高中地理必修二知識點梳理

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(相關資料圖)

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高中地理必修二知識點梳理

　　地理必修二重點知識點總結

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　　一、人口增長

　　1、影響人口增長的主要因素：生產(chǎn)力水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件和教育程度影響到人口的死亡率和出生率，進而影響到人口的增長模式。此外，政策、社會福利、自然災害等也會影響到人口的增長。

　　2、人口增長模式(人口再生產(chǎn)模式)：①原始型：高高低(極少數(shù)原始落后地區(qū))。②傳統(tǒng)型：高低高(水平較低的發(fā)展中國家)。③現(xiàn)代型：三低(發(fā)達國家或發(fā)達地區(qū))。

　　3、世界人口增長：非洲人口自然增長率最高，歐洲最低;亞洲凈增人口數(shù)量最多。

　　4、人口問題：①人口增長過快：人口壓力大——控制人口(中國實行計劃生育)。②人口增長過慢：人口老齡化——鼓勵生育、接受移民(中國靠發(fā)展生產(chǎn)力)。

　　二、人口遷移

　　1、人口遷移的主要原因：經(jīng)濟(落后地區(qū)向發(fā)達地區(qū))、政治(政治迫害、戰(zhàn)爭、國家有組織的人口遷移)、社會文化(宗教迫害、民族歧視)、生態(tài)環(huán)境、其他因素(家庭和婚姻、投親靠友、逃避歧視)。

　　2、人口遷移的意義(效應)

　　(1)利：①加強民族團結，促進民族融合。②加強文化交流。③減輕遷出地的人口壓力。④為遷入地提供廉價勞動力。

　　(2)弊：①造成遷出地人才外流。②給遷入地的環(huán)境增加了壓力，社會管理增加了難度。

　　三、人口分布與人口容量

　　1、人口環(huán)境承載力(人口環(huán)境容量)：一定時期，某一地域能夠維持撫養(yǎng)的最大人口數(shù)量。

　　人口合理容量：一個地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的最適宜人口數(shù)量。人口合理容量要小于環(huán)境容量。

　　2、影響環(huán)境人口容量(環(huán)境承載力)的因素：①資源狀況。②生產(chǎn)力水平。③開放程度和消費水平。

　?。ǘ┑诙鲁鞘锌臻g結構與城市化

　　一、城市的空間結構

　　1、城市功能分區(qū)——相同的城市用地類型發(fā)生集聚

　　(1)商業(yè)區(qū)：位于城市中心、交通干線兩側—交通便利，通信發(fā)達，人流量大;付租能力強。

　　(2)工業(yè)區(qū)：一般分布在城市邊緣，交通便利，大多有河流或鐵路、公路經(jīng)過。

　　(3)住宅區(qū)：是城市最廣泛的土地利用方式。

　　(4)文化區(qū)：一般要求環(huán)境優(yōu)美，遠離工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)。城市建設要注意保護文物古跡。

　　2、城市地域功能分區(qū)形成的原因：歷史因素、經(jīng)濟因素、社會因素、行政因素。

　　3、城市規(guī)模與地域結構、服務范圍

　　(1)城市規(guī)模：小城市，中等城市，大城市，特大城市。

　　(2)城市地域結構模式：同心圓模式，扇形模式，多核心模式。

　　(3)小城市：地域結構的分化不明顯，提供的服務種類少、級別低，服務范圍小。

　　大城市：地域結構的分化明顯，提供的服務種類多、級別高，服務范圍大。

　　二、影響城市的區(qū)位因素

　　(一)、自然方面

　　1、地形——平原地區(qū)城市密度大(熱帶地區(qū)的城市分布在高原上是因為氣候更涼爽)。

　　2、氣候——氣候溫暖濕潤的地區(qū)城市密度大(溫帶、沿海地區(qū))。

　　3、河流——河流的供水和運輸功能決定城市區(qū)位(兩江交匯處，過河點，河口)。

　　(二)社會經(jīng)濟方面

　　1、資源：克拉瑪依(石油)、伯明翰(煤)、攀枝花(鐵)、約翰內(nèi)斯堡(黃金)。

　　2、交通條件：沿海、沿江、沿鐵路線、沿高速公路可以形成城市軸線。北方城市大都在大道匯合處。

　　交通線的變化，會給城市發(fā)展帶來影響。(如揚州：運河通航時—興，運河淤塞后—衰)。

　　3、政治(如行政中心)、軍事防衛(wèi)、宗教、科技、旅游等也能促進城市的形成和壯大。

　　三、城市化

　　1、城市化的標志：①城市人口增加。②城市人口在總人口中的比重上升。③城市用地規(guī)模擴大。其中最重要的指標是城市人口占總人口的百分比。

　　2、第二次世界大戰(zhàn)結束后城市化特點：①大城市發(fā)展速度超過小城市;②大城市數(shù)目不斷增多;③100萬人口以上的特大城市發(fā)展快?！蟪鞘谢厔?/p>

　　3、發(fā)達國家的城市化

　　(1)特點：①起步早，②水平高，③出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象。

　　(2)逆城市化的原因：①對城市環(huán)境質(zhì)量的要求提高。②城市土地租金高。③鄉(xiāng)村地區(qū)和小城鎮(zhèn)基礎設施逐步完善。④農(nóng)村和小城鎮(zhèn)環(huán)境質(zhì)量好，土地租金低。

　　4、發(fā)展中國家的城市化

　　(1)特點：①起步晚，但發(fā)展速度快，②城市化水平低，③城市發(fā)展不合理，大城市化趨勢明顯。

　　(2)我國城市化落后于工業(yè)化。

　　(3)城市發(fā)展不合理：大城市迅速膨脹，中小城市發(fā)展緩慢，人口集聚于少數(shù)大城市。

　　5、城市化的一般規(guī)律：城市化——郊區(qū)城市化——逆城市化——再城市化。

　　四、城市化對自然環(huán)境的影響

　　1、城市化對自然環(huán)境的影響

　　(1)對氣候的影響：熱島效應、雨島效應、城郊熱力環(huán)流、大氣污染嚴重。

　　(2)對水文的影響：對地下水——下滲量減少、地下水漏斗區(qū)范圍和深度增大。

　　對河流水——坡面流水的流速加快，河流匯水時間縮短，更易形成洪峰。

　　對水質(zhì)——城市工業(yè)廢水、生活污水造成城市水源的污染。

　　(3)對生物的影響：草坪和人工林品種單一;破壞生物棲息地，生物的多樣性減少。

　　2、城市化出現(xiàn)的問題：①環(huán)境污染，②交通堵塞，③住房緊張，④就業(yè)困難，⑤社會治安混亂。

　　3、解決措施：保護和改善城市環(huán)境——建立“生態(tài)城市”

　?、俳⑿l(wèi)星城，開發(fā)新區(qū)，分散城市職能。

　　②改善城市交通和居住環(huán)境。擴寬主干道，建環(huán)城公路，建高架公路、地鐵、輕軌交通。

　?、郾Ｗo和治理城市環(huán)境。大力加強綠化建設。

　　知識點背誦方法

　　1、圖片記憶法

　　地理圖片能夠形象地反映出地理事物和地理現(xiàn)象，它能調(diào)動學生學習地理的積極性，幫助學生理解和掌握課本知識，培養(yǎng)學生觀察能力，所以在學習時，適當運用觀看與學習內(nèi)容相應的圖片，是會收到好效果的。高中適用的“中國地圖冊”中，附有大小圖片44幅。有興安林場、大連新港;黃土高原，華北棉田;上海外灘，長江三峽;桂林山水，西沙風光;葛洲壩、日月潭等。課本上的圖片更多。學到相應的章節(jié)時，首先應看圖片。如學“熱帶雨林自然帶”，先看“熱帶雨林”景觀圖片，學生會得出這樣的結論：植物特別茂密，喬木、灌木、草本混雜，樹種繁多。地面有大象、犀牛，水中有鱷魚、河馬。樹上有猿猴、猩猩攀緣，空中飛翔著各種鳥類。學生會感知熱帶雨林帶動植物的多樣性、復雜性。學習課本內(nèi)容時，就容易理解，還可進一步分析這些特征是如何形成的?從而聯(lián)想到與熱帶雨林氣侯有關。所以運用地理圖片，是學習地理必不可少的手段。

　　2、類比記憶法

　　從因果關系上談，基本要素相同，結論必然相一。地中海周圍氣候特點是冬雨夏干。因地處30°～40°N的大陸西岸;冬季受西風影響，夏季在副熱帶高壓控制下。那么可知，凡在這樣條件下，就具有冬雨夏干地中海式氣候。北美有，南半球的南美、非洲、澳大利亞都有。

　　3、地圖記憶法

　　看地圖、讀地圖、繪示意圖等，這是學習地理最基本的方法，具有容易學、速度快、簡便實用等特點。原則上，在整個學習過程中，由學習到復習，都不能離開地圖。因為地圖是地理學中重要的直觀語言，它能形象而確切地表示地面上各種地理事物，當然也能反映出各種地理事物來。通過地圖，可以確定出地理方位，區(qū)域范圍，展示地理事物的大小、高低、距離、形態(tài)和分布，便于闡明地理要素間的相互關系和內(nèi)在聯(lián)系，容易使學生理解地理規(guī)律。通過讀圖、分析圖等，可以發(fā)展豐富學生的想象力、邏輯思維能力，擴大學生的視野，逐步樹立起敢于向自然界、向地球、向宇宙開拓的精神。

　　學習各類氣候類型，依地圖學習，好記憶、易理解。如海陸熱力差異而引起的東亞季鳳，是世界上最為明顯強大的季風區(qū)。它是由冬、夏氣壓場性質(zhì)而決定的。冬半年，亞洲大陸內(nèi)部氣溫低，形成蒙古、西伯利亞高壓區(qū);而東面的太平洋面上，比同緯度大陸來說相對氣溫要高些，形成北太平洋上的阿留申低壓區(qū)和赤道以南的赤道低壓帶。大勢是，陸上高壓，海上低壓，自然存在溫壓梯度的變化，從而形成由陸上高壓區(qū)向海上低壓區(qū)帶吹的偏北風，叫冬季風。夏半年，溫壓場相反，所以風向也相反。

　　實際上，上面的季風問題和一些地理問題，雖不是問明地圖，但實質(zhì)上你要準確無誤的答好問題，也需要一幅鮮明的亞洲地圖或世界地圖浮現(xiàn)在腦海里，才能答得全面準確。

　　拓展閱讀：高中地理學習有效的方法

　　文理交融，學法兼用

　　一、自然地理

　　高中地理中的自然地理包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。

　　在學習這些知識點時，應該采用偏重理科的學習方法，強調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。

　　平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。

　　二、人文地理和區(qū)域地理

　　高中地理中的人文地理和區(qū)域地理部分，主要屬于文科內(nèi)容，它們側重于觀點、方法的運用，適合采用偏重文科的學習方法，不僅要在理解的基礎上加強記憶，還要結合實際進行評價與反思。

　　在學習人文地理和區(qū)域地理時，要多看書，熟悉和掌握知識要點;要會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點;還要多思多想，善于總結，形成自己的看法。

　　易學好記，圖文結合

　　地理學習離不開地圖，因此同學們必須重視地圖，正確識圖、用圖。

　　高中地理教材中有著各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。

　　學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學、好記好用。

　　例如，“晝夜長短和正午太陽高度的變化”內(nèi)容，必須結合“二分二至日全球晝長和正午太陽高度角” 的圖像來學習，才能闡述清楚、理解透徹，遇到相關知識的試題時才能靈活運用，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。

　　又如， “世界城市化的進程”內(nèi)容，結合“世界城市人口比重的增長圖”和“上海城市建設用地的擴展圖”等學習，同學們更容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個主要標志。

　　地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。

　　因此，同學們在學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記;

　　平時要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”(每次看幾分鐘也行)，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。

　　這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖：“地球運動”，“大氣分層”，“山河分布”，“洋流流向”，“國家位置”，“鐵路干線”，“工業(yè)中心”……于是，我們就可以從中準確而有效地提取需要的信息，從容作答。

　　融會貫通，知識聯(lián)系

　　高中地理的學科特點主要可概括為以下幾個方面：

　　1、學習的側重點是掌握“有什么規(guī)律?”“為什么?”“怎么辦”的問題。

　　初中地理更多的是學習“在什么地方?”“有什么樣的事物”“有什么特點”等問題，因此不可避免地涉及大量的記憶性的內(nèi)容，因此其學習方法的側重點就是解決怎樣科學地、高效地記憶這些地理事實材料。

　　而高中地理側重解決的是地理事物的規(guī)律及其對人類生產(chǎn)生活的影響，通過探究這些規(guī)律的形成原因來為形成人類的相應對策服務。

　　也就是說，應側重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料，從中推導出一些規(guī)律，從本質(zhì)上掌握其成因，最后形成人類生產(chǎn)生活的相應對策。

　　可見，高中地理的學法核心是理解和應用，而非記憶。

　　另一方面，高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎之上的。但是，由于種種原因，一些同學的初中地理知識已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學習，因而有必要在高中地理的學習過程中適當復習一些初中地理的知識。

　　一是可以抽點時間瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的基本情況、中國分區(qū)地理等內(nèi)容，加深這些基礎知識在頭腦中的印象。

　　二是在高中地理的學習中，當涉及初中知識時，及時查找區(qū)域地圖或復習初中相關內(nèi)容，注意高初中知識的有機聯(lián)系，把系統(tǒng)地理知識落實到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。

　　2、無論自然地理或是人文地理都表現(xiàn)為以人地關系為主線的顯著特點

　　幾乎所有的地理問題都跟人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關系，學習地理必須緊扣這條主線。

　　3、許多地理問題都有知識與能力的跨學科特點

　　自然地理部分主要與數(shù)學、物理、生物學科聯(lián)系較多，人文地理主要與政治聯(lián)系較多。對于我們面臨的高考、綜合考試意義尤其重大。