在美麗的北國春城長春，鑲嵌著一顆璀璨的明珠，這就是培養(yǎng)建筑師、設計師、工程師的搖籃——長春建筑學院。學院前身吉林建筑工程學院建筑裝飾學院,是2000年6月由吉林省建筑裝飾集團有限公司投資，與吉林建筑工程學院合作創(chuàng)辦，2004年2月被教育部確認為實施普通高等本科教育的;2011年4月，經國家教育部綜合評估，正式批準由獨立學院轉設為獨立設置的民辦普通本科高等學校，更名為“長春建筑學院”。

長春建筑學院位于長春市高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)錦河街155號，與國家重點院校吉林大學南校區(qū)毗鄰，占地面積15萬平方米，建筑面積13萬平方米。教學樓、行政辦公樓、實驗樓、建筑環(huán)境藝術館、圖書館、報告廳、多媒體教室、語音室、計算機房等通過空中廊橋連接，氣勢恢宏，渾然一體。校園環(huán)境優(yōu)美，風格獨特，品位高雅，是高新技術開發(fā)區(qū)的一道亮麗風景。

長春建筑學院現設有土木工程、無機非金屬材料工程、電氣工程及其自動化、建筑環(huán)境與設備工程、給水排水工程、交通工程、計算機科學與技術、工程管理、工商管理、社會工作、英語、藝術設計等十二個本科專業(yè)?，F有在校生2360人，專任教師及行政管理人員200余人，其中教授、副教授110人。

長春建筑學院堅持以人為本，質量立校，服務于社會進步、服務于經濟發(fā)展與建筑行業(yè)，堅持規(guī)模、質量、效益統(tǒng)一，創(chuàng)百年學府的辦學理念，突出特色教育，強調學生綜合素質的培養(yǎng)。在加強基礎理論知識、基本技能的基礎上，充分發(fā)揮學生的主體作用和個性特長，著力培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，為學生的終身學習和終身工作奠定堅實的基礎。

現在，長春建筑學院已經完成了初具規(guī)模的硬件建設;實行了專家群體治校;找準了自身辦學定位;確立了符合學院發(fā)展實際的辦學指導思想和人才培養(yǎng)模式;完善并推進了以建設好教學實驗田為目標的教學改革方案;制定了學院教學及行政管理工作的 “規(guī)矩、規(guī)范、規(guī)則”;初步建成了一支適應今后學院改革、發(fā)展建設需要的教學及管理隊伍;積累了一套符合學院實際的加強教學管理、堅持因材施教、抓好學風建設、不斷提高培養(yǎng)質量的經驗。在提前完成2003年—2004年跨越式發(fā)展規(guī)劃各項目標的基礎上，力爭在5—10年內，把我院建設成為國內具有一定影響的、“產、學、研一體化”的、特色鮮明的建筑工程類獨立院校。

長春建筑學院始終堅持堅定正確的辦學方向，堅持“從嚴培育，突出特色，以人為本，質量立校”的辦學思路，堅持“因材施教”的基本教學方法，堅持“產、學、研一體化”的辦學途徑，試行“雙基地”、“雙證書”的教學方式，按“基礎理論要精，實踐能力要強，特色培養(yǎng)要鮮明”的教學改革規(guī)劃，在對學生進行正規(guī)、系統(tǒng)教育的基礎上，強化德育工作、強化外語教學、強化計算機技能訓練、強化實踐型人才的培養(yǎng)。經過四年的學校教育，努力把學生培養(yǎng)成為知識結構合理，實踐能力和適應能力強、綜合素質較高以建筑業(yè)為主的未來社會發(fā)展需要的應用型高級工程技術人才和復合型管理人才。

長春建筑學院共設有建筑學、土木工程、城市規(guī)劃、城市地下空間工程、藝術設計、園林、交通工程、給水排水工程、建筑環(huán)境與設備工程、環(huán)境工程、安全工程、電氣工程及其自動化、電子信息工程、通信工程、信息安全、景觀學、工程造價、工程管理等27個本科專業(yè)，其中土木工程專業(yè)是“吉林省高等學校特色專業(yè)建設點”。2011年新增信息安全、通信工程、景觀學、廣告學4個本科專業(yè)。學院面向全國30個省、市、區(qū)招生，在校生8700多人。

長春建筑學院吸納眾多知名學者和教育專家。采用新機制組建成了一支以名師為核心、以“雙師型”教師為主體、以中青年教師為骨干的高水平教師隊伍?，F有專任教師508人，專任教師中有高級職稱的197人，具有碩士研究生以上學歷的219人，為培養(yǎng)高素質應用型高級技術人才提供了強有力的師資保障。

長春建筑學院的教學儀器設備總值4366.5萬元，館藏紙介圖書70萬冊，教學用計算機1606臺，多媒體、語音室座位數7188個;在19萬平方米的長春東北亞文化創(chuàng)意科技園中，為學生提供的實習、實踐基地有34個，校外實習基地88個，學生能夠在此得到仿真的模擬與實踐。

校園設計理念先進，以歐式建筑為主體，中西合壁，風格迥異，傳遞出現代化大學的氣息與風范，彰顯了建筑類院校的專業(yè)特色，宛如一座建筑教育“博物館”。

校園布局構思獨特，學習區(qū)與生活區(qū)均以院系為單位組團構建，不僅方便了學生的學習與生活，而且使其享受了特有文化的沐浴與熏陶，培養(yǎng)了學生的專業(yè)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)。