濟(jì)南有名的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班是哪家？

濟(jì)南有名的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班是哪家？濟(jì)南達(dá)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)。達(dá)內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)建職業(yè)教育聯(lián)盟，與數(shù)百所院校的教育理念、院校品牌、師資團(tuán)隊(duì)、管理標(biāo)準(zhǔn)以及就業(yè)出口共享優(yōu)質(zhì)資源、創(chuàng)造統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)式職業(yè)教育品牌，為每個(gè)精彩的職業(yè)未來加油助力。

達(dá)內(nèi)設(shè)計(jì)軟件學(xué)院,專注IT職業(yè)教育20年,濟(jì)南的軟件學(xué)院,一直致力于培養(yǎng)的IT軟件人才,開設(shè)有室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、JAVA,.NET,軟件測試,PHP,WEB前端,大數(shù)據(jù)等熱門課程。

初學(xué)平面設(shè)計(jì)如何做好封面設(shè)計(jì)？

雜志、書籍的設(shè)計(jì)中，什么重要?毫無疑問，內(nèi)容!但是，能夠在一瞬間抓住讀者眼球的是什么?是封面!雜志、書籍的封面設(shè)計(jì)，既要彰顯雜志、書籍的氣質(zhì)，又要有創(chuàng)意和美感，這就需要花費(fèi)很多心思。

借代

圖形創(chuàng)意的借代手法是放棄通常使用的元素不用而另找其它元素來替代，它是借助特定的象征形象或符號，去實(shí)現(xiàn)情感上的借代類比，在圖形設(shè)計(jì)中就是將抽象的問題形象化。

同構(gòu)

同構(gòu)圖形是設(shè)計(jì)師的大膽創(chuàng)造和想象，它不再追求生活上的真實(shí)，更注重視覺表現(xiàn)上的藝術(shù)性和合理性。同構(gòu)圖形是在同一個(gè)畫面中將兩個(gè)或兩個(gè)以上帶有獨(dú)立意義的圖形按一定的規(guī)律加以構(gòu)成、排列與融合，組成新的圖形。

文字圖形化

中國歷來講究書畫同源。文字本身就具有圖形之美。以圖造字早在甲骨文時(shí)期就開始了。文字與圖形的創(chuàng)作方法分三種：

①用圖形組合文字;

②用文字組合圖形;

③文字的意象化處理。

把圖形符號與文字結(jié)合在一起，重新構(gòu)成字的新的概念，縮小了字本身的內(nèi)涵，賦予它特定的含義;或者，把文字進(jìn)行設(shè)計(jì)組合，用文字的排列組合形成一種圖形，重新詮釋文字的字面意義;把字進(jìn)行圖形化的處理，把文字的形作為圖像來對待，把文字的意作為創(chuàng)意的根本指導(dǎo)思想，以形來拓展意，以意來限制形的蛻變，這就是文字的意象化處理。