有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>珠海培訓(xùn)學(xué)校>珠海香洲達(dá)內(nèi)IT教育培訓(xùn)
有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>珠海培訓(xùn)學(xué)校>珠海香洲達(dá)內(nèi)IT教育培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2021-08-03 15:04:35來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
職責(zé)不局限于好看,技能不局限于作圖,角色不局限于執(zhí)行。統(tǒng)籌商業(yè)全案,主導(dǎo)項(xiàng)目全流程;
產(chǎn)品邏輯,用戶邏輯,戶的操作流程,戶體驗(yàn),輸出交互設(shè)計(jì)稿。
HTML5 , CSS3 , JavaScript核心div+css ( web標(biāo)準(zhǔn))。
設(shè)計(jì)軟件的熟練程度,設(shè)計(jì)的美觀度，排版布局的合理性,整體風(fēng)格的把控。
產(chǎn)品定位,需求分析,產(chǎn)品功能的實(shí)現(xiàn)，商業(yè)全局的管控。
線上線下020直播教學(xué)；學(xué)習(xí)時(shí)間4個(gè)自然月,總課時(shí)7個(gè)月；每周一到周六上課(含周末優(yōu)+課程)；增加晚間項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程；每天授課時(shí)間9: 00-21: 00；針對(duì)基礎(chǔ)差學(xué)員培養(yǎng)手繪技能。
講師全部實(shí)名授課；講師均有15年以上授課經(jīng)驗(yàn)；講師均來自企業(yè)；講師均具有實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)；講師每周測(cè)評(píng)。
教學(xué)案例源于企業(yè)實(shí)際需求(正邦項(xiàng)目)；每月定期開班；投影教學(xué)，無切屏；設(shè)有周末班及VIP線.上課程；入學(xué)有測(cè)試，分級(jí)教學(xué)，因材施教；日有練、周有測(cè)、月有考。
入學(xué)前提供免費(fèi)訓(xùn)練營(yíng)課程，夯實(shí)基礎(chǔ)；基礎(chǔ)差，底子弱，先補(bǔ)課；一對(duì)一訪談，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；每位學(xué)員由項(xiàng)目經(jīng)理、職業(yè)發(fā)展顧問、；企業(yè)合作老師提供全方位保障；免費(fèi)重學(xué)，學(xué)會(huì)為止。
一地學(xué)習(xí)全國(guó)就業(yè)；設(shè)有職業(yè)素養(yǎng)課程；簡(jiǎn)歷指導(dǎo)及多輪模擬面試；企業(yè)HR入駐達(dá)內(nèi)舉辦雙選會(huì)；畢業(yè)90天后未成功就業(yè)，且申請(qǐng)重修；滿足條件可申請(qǐng)職業(yè)責(zé)任險(xiǎn)理賠金。
達(dá)內(nèi)是Adobe授權(quán)培訓(xùn)認(rèn)證中心；講師均為Adobe ACA國(guó)際認(rèn)證講師；講師均為Adobe委員會(huì)成員；學(xué)員可考取Adobe國(guó)際認(rèn)證；學(xué)員可參加Adobe世界大賽。
三大構(gòu)成；GUI基礎(chǔ)型錄設(shè)計(jì)；網(wǎng)店設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)流程規(guī)范；品牌設(shè)計(jì)；廣告設(shè)計(jì)；界面設(shè)計(jì)；項(xiàng)目考核及提案。培訓(xùn)老師劉濤有12年以上經(jīng)驗(yàn)，原清華美術(shù)學(xué)院數(shù)字藝術(shù)培訓(xùn)講師、Adobe認(rèn)證講師。
網(wǎng)站建設(shè)流程規(guī)范；企業(yè)網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)；專題網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)；電商網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)；Flash超媒體設(shè)計(jì)；響應(yīng)式布局，移動(dòng)端布局；HTML5與CSS3 ；JavaScript與jQuery ；H5與CMS模板設(shè)計(jì)；項(xiàng)目考核及提案。
用戶需求挖掘分析；產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程規(guī)范；iOS界面設(shè)計(jì)；Android界面設(shè)計(jì)；微軟WP界面設(shè)計(jì)；Android電視界面設(shè)計(jì)；Sketch軟件項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)；Axure/Viso/Flinto/墨刀；Axure /RP交互實(shí)現(xiàn)；項(xiàng)目考核及提案。
logo創(chuàng)意手繪；創(chuàng)意構(gòu)成與透視原理；光與影；UI設(shè)計(jì)中的手繪；手繪創(chuàng)意廣告草圖；手繪創(chuàng)意字體；色彩基礎(chǔ)；色彩與視覺；色彩搭配；設(shè)計(jì)中的色彩。
就業(yè)準(zhǔn)備及職業(yè)規(guī)劃；簡(jiǎn)歷制作及作品包裝；職業(yè)禮儀與高校面試；互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)全流程；設(shè)計(jì)師溝通與表達(dá)；設(shè)計(jì)師的自我管理；設(shè)計(jì)師的項(xiàng)目管理；作品的包裝與推廣；豪華版簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)；項(xiàng)目考核及提案。
實(shí)戰(zhàn)講師
實(shí)戰(zhàn)講師
實(shí)戰(zhàn)講師
實(shí)戰(zhàn)講師
UI設(shè)計(jì)與美術(shù)不同，因?yàn)樵O(shè)計(jì)即要符合審美性又要具有實(shí)用性、替人設(shè)想、以人為本，設(shè)計(jì)是一種需要而不僅僅是裝飾、裝潢。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，要把設(shè)計(jì)的多種元素進(jìn)行有機(jī)藝術(shù)化組合，這樣的設(shè)計(jì)才會(huì)讓人感動(dòng)，因?yàn)樽銐虻募?xì)節(jié)本身就能感動(dòng)人，圖形創(chuàng)意本身能打動(dòng)人，色彩品位能打動(dòng)人，材料質(zhì)地能打動(dòng)人。那么，珠海UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇哪家?
達(dá)內(nèi)教育隸屬于加拿大達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)，于2002年成立 ，是達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)直屬學(xué)院。學(xué)院成立旨在建立軟件高級(jí)人才培養(yǎng)的通道，促進(jìn)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。依托達(dá)內(nèi)集團(tuán)國(guó)內(nèi)持平的課程體系(TTS6.0)，雄厚的師資力量，廣闊的就業(yè)平臺(tái)，迄今為止已與國(guó)內(nèi)上萬家IT企業(yè)進(jìn)行人才輸送合作，其中緊密合作企業(yè)4000余家、深入合作企業(yè)200余家、訂單輸送聯(lián)盟企業(yè)107家。
ui設(shè)計(jì)與平面設(shè)計(jì)的區(qū)別
一、實(shí)現(xiàn)過程不同。
平面設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)過程是用印刷工藝去實(shí)現(xiàn)，比如一張名片，設(shè)計(jì)好了需要印刷出來才能使用，這時(shí)就需要借助于印刷工藝才行。
UI設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)過程則是運(yùn)用程度代碼，設(shè)計(jì)好了后通過程序代碼讓UI設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)其功能。
二、完成設(shè)計(jì)工作的人數(shù)不同。
平面設(shè)計(jì)一個(gè)人便可以完成全程的設(shè)計(jì)。老板或客戶提供需求后，平面設(shè)計(jì)師便可以直接完成設(shè)計(jì)。
UI設(shè)計(jì)則需要團(tuán)隊(duì)成員一起設(shè)計(jì)方能完成，比如設(shè)計(jì)一個(gè)APP，需要有老板或客戶給一個(gè)需求，然后產(chǎn)品經(jīng)理，交互設(shè)計(jì)師，視覺設(shè)計(jì)師，程序員來配合起來才能完成。
三、工作的公司類型不一樣。
平面設(shè)計(jì)一般去的公司，是傳統(tǒng)企業(yè)，廣告公司居多。
UI設(shè)計(jì)一般去的公司，是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，比如百度騰訊這樣的互聯(lián)網(wǎng)公司。
四、工作量不一樣。
平面設(shè)計(jì)一般一個(gè)需求，就一到二頁，比如一張名片，只有正反二面，只設(shè)計(jì)二面就行。
UI設(shè)計(jì)的話較少也是幾十上百個(gè)頁面，比如一個(gè)APP有登錄頁面，引導(dǎo)頁，注冊(cè)頁面，主頁面，設(shè)置頁面，功能頁面等等。
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