衡陽(yáng)二級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)校如何選擇

發(fā)布時(shí)間:2024-05-13 08:57:55來(lái)源：有考網(wǎng)綜合

二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一大綱，各省、自治區(qū)、直轄市命題并組織考試的制度。建設(shè)部負(fù)責(zé)擬定二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱，人事部負(fù)責(zé)審定考試大綱。各省、自治區(qū)、直轄市人事廳（局），建設(shè)廳（委）按照國(guó)家確定的考試大綱和有關(guān)規(guī)定，在本地區(qū)組織實(shí)施二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試。

二級(jí)建造師報(bào)考條件

(一)凡遵守國(guó)家法律，法規(guī)并符合下列條件之一的，可報(bào)名參加二級(jí)建造師全部科目考試。

1、具備工程類或工程經(jīng)濟(jì)類，中專及以上學(xué)歷并從事建設(shè)工程項(xiàng)目，施工管理工作滿2年。

2、具備其他專業(yè)中專及以上學(xué)歷，并從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿5年。

3、從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿15年。

(二)已取得建設(shè)行政主管部門(mén)頒發(fā)的《建筑業(yè)企業(yè)一級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)證書(shū)》，可免試《建設(shè)工程施工管理》和《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》科目，只參加《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》1個(gè)科目的考試。

(三)已取得建設(shè)行政主管部門(mén)頒發(fā)的《建筑業(yè)企業(yè)二級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)證書(shū)》，可免試《建設(shè)工程施工管理》科目，只參加《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》和《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》2個(gè)科目的考試。

二級(jí)建造師各科目考試特點(diǎn)

《建設(shè)工程施工管理》

這門(mén)課程難點(diǎn)較大，與實(shí)務(wù)考試科目關(guān)系密切，注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解及計(jì)算性知識(shí)點(diǎn)原理的把握。
《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》

這門(mén)課知識(shí)點(diǎn)多、理解性和記憶性較強(qiáng)。教材中冗長(zhǎng)繁瑣的文字介紹、相對(duì)生澀的文字以及零散的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)的主要障礙。
《實(shí)務(wù)》

實(shí)務(wù)共分為6個(gè)專業(yè)方向，分別為建筑、機(jī)電、市政本科目知識(shí)點(diǎn)眾多、記憶的任務(wù)較重。近幾年考試的范圍在不斷的加大，命題難度也增加了不少。

為什么要考二級(jí)建造師?

二級(jí)建造師是從業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書(shū)，擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的前提條件。

二建是企業(yè)資質(zhì)必備證書(shū)，安全生產(chǎn)許可證報(bào)名必備證書(shū)。

二級(jí)建造師是建筑類的一種職業(yè)資格，是行業(yè)入門(mén)的敲門(mén)磚。

想要晉升，公司也會(huì)優(yōu)先考慮有證書(shū)的小伙伴們。

優(yōu)路精研好課強(qiáng)師帶學(xué)

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系統(tǒng)課

二級(jí)建造師·招生簡(jiǎn)章

班型	課程模塊	價(jià)格（元）
線上優(yōu)學(xué)班	基礎(chǔ)精講（選學(xué)）；真題訓(xùn)練；強(qiáng)化精講；進(jìn)步訓(xùn)練；考前點(diǎn)題；	公共單科：980 實(shí)務(wù)單科：1280 全科：2980
OMO暢學(xué)班	基礎(chǔ)精講（選學(xué)）；真題訓(xùn)練；強(qiáng)化精講；進(jìn)步訓(xùn)練；屬地OMO；套題密訓(xùn)；案例實(shí)操；考前點(diǎn)題；	公共單科：1680 實(shí)務(wù)單科：1980 全科：4980
OMO智學(xué)班	基礎(chǔ)精講（選學(xué)）；真題訓(xùn)練；強(qiáng)化精講；進(jìn)步訓(xùn)練；屬地OMO；套題密訓(xùn)；案例實(shí)操；	公共單科：2150 實(shí)務(wù)單科：2680 全科：6980
OMO卓學(xué)班	基礎(chǔ)精講（選學(xué)）；真題訓(xùn)練；強(qiáng)化精講；進(jìn)步訓(xùn)練；屬地OMO；套題密訓(xùn)；案例實(shí)操；考前刷題；考前集訓(xùn)；	公共單科：3000 實(shí)務(wù)單科：3800 全科：9800
OMO尊享集訓(xùn)營(yíng)	基礎(chǔ)精講（選學(xué)）；真題訓(xùn)練；夜校專題課；強(qiáng)化精講；進(jìn)步訓(xùn)練；屬地OMO；套題密訓(xùn)；案例實(shí)操；尊享講練課；考前刷題；尊享集訓(xùn)；	公共單科：3800 實(shí)務(wù)單科：5200 全科：12800

優(yōu)路機(jī)構(gòu)環(huán)境

優(yōu)路創(chuàng)新模式智慧教學(xué)

集訓(xùn)營(yíng)教學(xué)

集訓(xùn)營(yíng)是優(yōu)路教育在職教領(lǐng)域多年深耕而形成的口碑產(chǎn)品，旨在為學(xué)員提供一個(gè)專注備考的學(xué)習(xí)環(huán)境，以實(shí)力師資、智能化服務(wù)、九大伴學(xué)等共同加持。集訓(xùn)營(yíng)在教學(xué)模式上，創(chuàng)新閉環(huán)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，助力學(xué)員對(duì)知識(shí)遞進(jìn)式學(xué)習(xí)；在教學(xué)體系上，施行多師伴學(xué)的組合型教學(xué)體系；在服務(wù)支持上，集訓(xùn)營(yíng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)重視學(xué)員學(xué)情、學(xué)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)效果跟蹤，發(fā)揮教學(xué)支持、服務(wù)保障作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)服務(wù)整體聯(lián)動(dòng)。
OMO融合式教學(xué)

優(yōu)路教育充分融合線上教學(xué)與線下教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，打造“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式——OMO教學(xué)。OMO模式重效率、重效果，讓學(xué)員學(xué)習(xí)有方向，將線上教學(xué)服務(wù)與線下教學(xué)服務(wù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而打造較為完善的教育生態(tài)，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。對(duì)于偏重記憶的理論知識(shí)點(diǎn)以錄播課和直播課的形式教學(xué)，便于學(xué)員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)；對(duì)于偏重實(shí)操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時(shí)間、集中地點(diǎn)教學(xué)，有利于提高學(xué)習(xí)效率。
三維教學(xué)

優(yōu)路教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)三維技術(shù)應(yīng)用的持續(xù)探索，解決了職教領(lǐng)域中實(shí)操教學(xué)資源少、抽象、知識(shí)難講解的痛點(diǎn)，同時(shí)滿足了學(xué)員多元化學(xué)習(xí)需求。創(chuàng)新研發(fā)建工3D教學(xué)課程、消防設(shè)施操作員實(shí)操平臺(tái)、消防3D課堂、消防AR、消防VR等教學(xué)產(chǎn)品。通過(guò)技術(shù)與產(chǎn)品的不斷迭代更新，滿足了企業(yè)、高校搭建個(gè)性化三維產(chǎn)品的需求，并應(yīng)用于培訓(xùn)領(lǐng)域。

關(guān)于優(yōu)路教育

優(yōu)路教育二級(jí)建造師培訓(xùn)

優(yōu)路教育采用線上教學(xué)為主、線上和線下結(jié)合的融合式教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中融入實(shí)景模型、智能題庫(kù)、移動(dòng)課堂、3D動(dòng)畫(huà)和交互軟件等技術(shù)開(kāi)展知識(shí)服務(wù)。統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理、統(tǒng)一教研設(shè)計(jì)、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系，為學(xué)員提供培訓(xùn)課程，通過(guò)線下分支機(jī)構(gòu)開(kāi)展屬地化服務(wù)。

衡陽(yáng)二級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)校如何選擇?小編為您推薦優(yōu)路教育。二建證書(shū)是各省自行組織考試取得的證書(shū)，取得的二建資格證書(shū)只能在本省注冊(cè)，不過(guò)可以在全國(guó)范圍內(nèi)執(zhí)業(yè)，但是各省二建相關(guān)規(guī)定有細(xì)微差別。

線上優(yōu)學(xué)班

模塊

教材精講

強(qiáng)化訓(xùn)練

串講

模擬預(yù)測(cè)

資料

紙質(zhì)郵寄：

《學(xué)霸筆記》

《5+3題集》

電子上傳：

《串講教案》

二級(jí)建造師數(shù)學(xué)不好怎么辦

1. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：

重新學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：從較基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念開(kāi)始，比如整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、代數(shù)、幾何等?？梢赃x擇針對(duì)成人學(xué)習(xí)者的數(shù)學(xué)教材，從簡(jiǎn)單易懂的例題開(kāi)始，逐步深入理解數(shù)學(xué)概念。

補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：針對(duì)自己不太理解或掌握的知識(shí)點(diǎn)，可以尋找專門(mén)針對(duì)該問(wèn)題的解釋或教程。例如，如果你對(duì)代數(shù)方程式不太了解，可以尋找專門(mén)解釋代數(shù)方程式的教學(xué)視頻或在線教程，以便更好地理解和掌握。

2. 找到適合自己的學(xué)習(xí)方法：

多種學(xué)習(xí)資源：嘗試不同的學(xué)習(xí)資源和方法，包括書(shū)籍、視頻教程、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都不同，找到較適合自己的學(xué)習(xí)方式非常重要。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自己的時(shí)間和情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃?？梢栽O(shè)定每天或每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并逐步完成這些目標(biāo)，確保持續(xù)而有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

3. 多做練習(xí)題：

多做題目：練習(xí)是提高數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵?？梢赃x擇不同難度的練習(xí)題，逐步提高自己的解題能力和速度。在做題的過(guò)程中，注意總結(jié)解題方法和技巧，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

找到解題技巧：隨著練習(xí)的進(jìn)行，逐漸掌握解題的技巧和方法?？梢酝ㄟ^(guò)查閱數(shù)學(xué)教材、向老師請(qǐng)教或?qū)ふ以诰€教程，了解不同類型題目的解題技巧，提高解題效率和準(zhǔn)確率。

4. 尋求幫助和輔導(dǎo)：

尋求幫助：如果遇到困難或不理解的地方，不要猶豫，及時(shí)向老師、同學(xué)或互聯(lián)網(wǎng)上的求助。與他人交流討論問(wèn)題，有助于拓寬自己的思路，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

考慮輔導(dǎo)：如果有條件，可以考慮找一位專業(yè)的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。老師可以根據(jù)你的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助你更快地提升數(shù)學(xué)水平。

5. 注重?cái)?shù)學(xué)在工程中的應(yīng)用：

關(guān)聯(lián)工程實(shí)踐：將數(shù)學(xué)知識(shí)與工程實(shí)踐相結(jié)合，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到建筑、機(jī)械、電氣等工程領(lǐng)域中，加深理解并提高應(yīng)用能力。

實(shí)踐操作：通過(guò)參與工程項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工程中?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)踐操作，加深對(duì)數(shù)學(xué)在工程中的應(yīng)用理解，并培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

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