長(zhǎng)沙監(jiān)理工程師培訓(xùn)班如何挑選

監(jiān)理工程師職業(yè)資格考試設(shè)《建設(shè)工程監(jiān)理基本理論和相關(guān)法規(guī)》《建設(shè)工程合同管理》《建設(shè)工程目標(biāo)控制》《建設(shè)工程監(jiān)理案例分析》4個(gè)科目。其中《建設(shè)工程監(jiān)理基本理論和相關(guān)法規(guī)》《建設(shè)工程合同管理》為基礎(chǔ)科目，《建設(shè)工程目標(biāo)控制》《建設(shè)工程監(jiān)理案例分析》為專(zhuān)業(yè)科目。長(zhǎng)沙監(jiān)理工程師培訓(xùn)班如何挑選?

學(xué)天優(yōu)勢(shì)

智能平臺(tái)

教學(xué)研究院以“教學(xué)產(chǎn)品”和“服務(wù)”為根本，通過(guò)教學(xué)研發(fā)和智能科技提升學(xué)習(xí)效率

學(xué)練結(jié)合

小程序?qū)W練結(jié)合，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)工具助力學(xué)習(xí)，大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析隨時(shí)監(jiān)測(cè)，讓你更懂你自己。

項(xiàng)目多樣

產(chǎn)品體系主涵蓋建工板塊，同時(shí)覆蓋多個(gè)領(lǐng)域。以學(xué)習(xí)體驗(yàn)為驅(qū)動(dòng)力，緊隨行業(yè)發(fā)展需求

教學(xué)技術(shù)

在教學(xué)中引入了人工智能、3D、AR、VR等技術(shù)，從而優(yōu)化教學(xué)效果、提升學(xué)習(xí)效率

如何選擇監(jiān)理工程師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?

1、培訓(xùn)價(jià)格是否符合預(yù)算?？梢愿鶕?jù)顧問(wèn)的報(bào)價(jià)確定是否合乎自己的預(yù)算，還可以觀(guān)察與顧問(wèn)交談的過(guò)程中，顧問(wèn)詢(xún)問(wèn)自己的問(wèn)題是否專(zhuān)業(yè)、培訓(xùn)課程安排是否合理、老師的資質(zhì)是否達(dá)標(biāo)等。

2、試聽(tīng)不收費(fèi)課程。可以先看看該機(jī)構(gòu)有沒(méi)有網(wǎng)上團(tuán)購(gòu)，先團(tuán)購(gòu)一個(gè)相對(duì)便宜的臨時(shí)課程，或者跟顧問(wèn)申請(qǐng)?jiān)摍C(jī)構(gòu)的免費(fèi)試聽(tīng)課程。再綜合考量老師的教學(xué)質(zhì)量是否達(dá)到自己預(yù)期后，再報(bào)名適合自己的班型。

監(jiān)理工作的誤區(qū)

1、誤認(rèn)為對(duì)施工過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題，只要口頭通知就可以了。在施工過(guò)程中，凡對(duì)各項(xiàng)控制目標(biāo)有發(fā)生偏差時(shí)，監(jiān)理人員不能對(duì)相關(guān)方只使用口頭通知而是要使用“工作聯(lián)系單”或“監(jiān)理工程師通知單”，用以寫(xiě)下文字記錄。這樣做，既可以檢驗(yàn)監(jiān)理工作是否盡責(zé)到位，必要時(shí)也可以作為追查責(zé)任的書(shū)面憑證，防止出現(xiàn)“口說(shuō)無(wú)憑”的情況。

2、誤認(rèn)為當(dāng)施工項(xiàng)目發(fā)生質(zhì)量缺陷時(shí)，監(jiān)理人員為此而發(fā)生“通知單”，就算盡了責(zé)。監(jiān)理人員向施工方發(fā)出通知單，僅是盡責(zé)的一種表現(xiàn)，但還不能作為完全盡責(zé)。發(fā)出書(shū)面通知單只是要求解決或糾正問(wèn)題的第一步，也可以說(shuō)只是一種手段。發(fā)通知單的目的是為了要求解決已發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如不合格的工序或行為，所以在發(fā)出通知單后，必須還要有相應(yīng)的跟蹤，待對(duì)方整改并再經(jīng)復(fù)驗(yàn)后才能稱(chēng)作為完全盡責(zé)。