烏海消防設(shè)施操作員訓(xùn)練基地哪家比較好

烏海消防設(shè)施操作員訓(xùn)練基地哪家比較好？優(yōu)路教育線上線下融合教學(xué)，推行“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式，對于偏重記憶的理論知識(shí)點(diǎn)以錄播課和直播課的形式教學(xué)，便于學(xué)員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí);對于偏重實(shí)操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時(shí)間、集中地點(diǎn)教學(xué)，有利于提高學(xué)習(xí)效率。

中級(jí)消防設(shè)施操作員考前必背考點(diǎn)四

考點(diǎn)1：燃燒的必要條件

燃燒現(xiàn)象十分普遍，但任何物質(zhì)發(fā)生燃燒，都有一個(gè)由未燃燒狀態(tài)轉(zhuǎn)向燃燒狀態(tài)的過程。燃燒過程的發(fā)生和發(fā)展都必須具備以下三個(gè)必要條件，即：可燃物、助燃物(又稱氧化劑)和引火源。上述三個(gè)條件通常被稱為燃燒三要素。只有這三個(gè)要素同時(shí)具備的情況下可燃物才能夠發(fā)生燃燒，無論缺少哪一個(gè)，燃燒都不能發(fā)生。

考點(diǎn)2：爆炸的含義

由于物質(zhì)急劇氧化或分解反應(yīng)產(chǎn)生溫度、壓力增加或兩者同時(shí)增加的現(xiàn)象，稱為爆炸。從廣義上說，爆炸是物質(zhì)從一種狀態(tài)迅速轉(zhuǎn)變成另一狀態(tài)，并在瞬間放出大量能量，同時(shí)產(chǎn)生聲響的現(xiàn)象。在發(fā)生爆炸時(shí)，勢能(化學(xué)能或機(jī)械能)突然轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)能，有高壓氣體生成或者釋放出高壓氣體，這些高壓氣體隨之做機(jī)械功，如移動(dòng)、改變或拋射周圍的物體。一旦發(fā)生爆炸，將會(huì)對鄰近的物體產(chǎn)生極大的破壞作用，這是由于構(gòu)成爆炸體系的高壓氣體作用到周圍物體上，使物體受力不平衡，從而遭到破壞。

中級(jí)消防設(shè)施操作員技能要求一

設(shè)施監(jiān)控

1. 1設(shè)施巡檢

1.1.1能區(qū)分集中火災(zāi)報(bào) 警控制器、消防聯(lián)動(dòng)控制器和消防控制室圖形顯示裝置

集中火災(zāi)報(bào)警控制器、消防聯(lián)動(dòng)控制器和消防控制室圖形顯示裝置的組成和功能

1.1.2 ★能判斷火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)工作狀態(tài)

火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)工作狀態(tài)的判斷方法

1.1.3能檢査火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)控制器的電源工作狀 態(tài)

火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)控制器電源工作狀態(tài)的檢查方法

1.1.4★能判斷自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)工作狀態(tài)

自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)工作狀態(tài)的判斷方法

1.1.5 ★能判斷防煙排煙 統(tǒng)工作狀態(tài)

防煙排煙系統(tǒng)工作狀態(tài)的判斷方法

1.1.6能判斷電氣火災(zāi)監(jiān) 控和可燃?xì)怏w探測報(bào)警等預(yù)警系統(tǒng)工作狀態(tài)

電氣火災(zāi)監(jiān)控和可燃?xì)怏w探測報(bào)警等預(yù)警系統(tǒng)的組成、功能和運(yùn)行狀態(tài)的判斷方法

1.1.7 ★能判斷消防設(shè)備末端配電裝置工作狀態(tài)

消防設(shè)備末端配電裝置的分類、工作原理和工作狀態(tài)的檢査方法

1.2報(bào)警信息處置

1.2. 1能區(qū)分集中火災(zāi)報(bào)警控制器的火警、聯(lián)動(dòng)、監(jiān)管、隔離和故障報(bào)警信號(hào)

集中火災(zāi)報(bào)警控制器的報(bào)警功能和判斷方

1.2. 2★能通過集中火災(zāi)報(bào)警控制器、消防控制室圖形顯示裝置査看報(bào)警信息， 確定報(bào)警部位

集中火災(zāi)報(bào)警控制器、消防控制室圖形顯示裝置的信息查詢方法

1.2.3能查看電氣火災(zāi)監(jiān)控器、可燃?xì)怏w報(bào)警控制器報(bào)警信息，確定報(bào)警部位

電氣火災(zāi)監(jiān)控器、 可燃?xì)怏w報(bào)警控制器報(bào)警記錄的査詢方法