武漢東湖學(xué)天健康管理師培訓(xùn)

授課學(xué)校：湖北武漢洪山區(qū)學(xué)天教育培訓(xùn)
上課時(shí)段：詳見內(nèi)容
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發(fā)布時(shí)間: 2019-12-16 16:53:59
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健康管理師在國(guó)內(nèi)雖然屬于新興行業(yè)，但目前也是在不斷發(fā)展中。因?yàn)橛袊?guó)家支持，發(fā)展前景還是很好的，而且健康管理師的發(fā)展也比較符合國(guó)情，在國(guó)民普遍健康情況較低的情況下，對(duì)健康管理師的需求也是相當(dāng)迫切的。健康管理師在發(fā)達(dá)國(guó)家是屬于人人必備的，這也和他們的醫(yī)療體系有關(guān)，醫(yī)院是負(fù)責(zé)治療急病的，而健康管理師則可以在日常生活中維護(hù)健康，使人們對(duì)于健康的維護(hù)達(dá)到一個(gè)平衡的效果。

作為專業(yè)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)天教育未來將繼續(xù)秉承“客戶較好、誠(chéng)信正直、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、激情卓越、團(tuán)隊(duì)合作、擁抱變化”的企業(yè)價(jià)值觀，致力于讓更多人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為價(jià)值輸出，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，社會(huì)價(jià)值；學(xué)天教育也繼續(xù)致力于不斷向全社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教育資源，為促進(jìn)教育公平而不斷努力！

報(bào)考健康管理師的三大理由

1
新興黃金行業(yè)，發(fā)展前景大好
2
有國(guó)家政策大力扶持，獲取證書有補(bǔ)貼
3
證書含金量高，薪資收入可觀

健康管理師證書價(jià)值

01
★ 證書國(guó)家承認(rèn) ★

目前被專業(yè)人士認(rèn)可的觀點(diǎn)是：健康管理師證書是職業(yè)資格證書。2018年后由國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)負(fù)責(zé)管理，頒發(fā)蓋有衛(wèi)健委和人社部雙章章的證書。職業(yè)資格證書已經(jīng)納入國(guó)家職業(yè)目錄。
02
★ 終身受用技能 ★

管理自我家人健康，預(yù)防疾病、養(yǎng)生保健。讓自己關(guān)心的人得到更多呵護(hù)。有的地區(qū)已經(jīng)要求醫(yī)療美容行業(yè)、藥店、護(hù)士必須要持有健康管理師證，在以后，健康管理師證可能就是行業(yè)必備，不需要考的資格證了。
03
★ 企業(yè)高薪就業(yè) ★

據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)缺少400萬名健康管理師?，F(xiàn)在健康管理師已悄然出現(xiàn)在一些高檔社區(qū)，他們多以個(gè)人創(chuàng)業(yè)為主。業(yè)內(nèi)人士透露，健康管理師是經(jīng)驗(yàn)科學(xué)，做得越久收入越高，其收入水平與個(gè)人能力密切相關(guān)。從未來趨勢(shì)看，收入的上漲空間是很大的。
04
★ 促進(jìn)健康業(yè)發(fā)展 ★

受大健康、大衛(wèi)生概念不斷深入人心以及家庭醫(yī)生簽約服務(wù)多元化發(fā)展需要的影響，健康管理師作為家庭醫(yī)生簽約團(tuán)隊(duì)重要的組成部分，得到地方政府及相關(guān)部門的重視。

學(xué)天教育健康管理師課程介紹

健康管理師學(xué)習(xí)內(nèi)容

采集和管理個(gè)人或群體的健康信息，評(píng)估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性，進(jìn)行個(gè)人或群體的健康咨詢與指導(dǎo)，制定個(gè)人或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃，對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康維護(hù)，對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康教育和推廣，進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開發(fā)，進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評(píng)估。

主要從事的工作內(nèi)容包括：采集和管理個(gè)人或群體的健康信息；評(píng)估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性；進(jìn)行個(gè)人或群體的健康咨詢與指導(dǎo)；制定個(gè)人或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃；對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康維護(hù)；對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康教育和推廣；進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開發(fā)；進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評(píng)估。

健康管理師教材解讀

采用國(guó)家衛(wèi)生人才交流中心組織編寫的《健康管理師》專用教材，內(nèi)容涉及健康教育與促進(jìn)、健康信息采集、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、健康行為干預(yù)四大步驟；涵蓋健康管理概述、基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、心理與健康、中醫(yī)養(yǎng)生、運(yùn)動(dòng)與健康、環(huán)境與健康、健康營(yíng)銷與產(chǎn)業(yè)分析、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃八大模塊；特殊人群健康管理、常見慢性病健康管理、職業(yè)人群健康管理專業(yè)技能實(shí)戰(zhàn)三大核心。課程在涵蓋與健康管理相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和較新理念的同時(shí)，尤其突出健康管理師在實(shí)際工作中所需素質(zhì)和能力的培訓(xùn)。

健康管理師考試大綱

第一章健康管理概論
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 健康管理的基本策略
第三節(jié) 健康管理的發(fā)展趨勢(shì)
第四節(jié) 基本衛(wèi)生保健
第二章臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)主要診斷方法和技術(shù)
第三節(jié) 現(xiàn)在醫(yī)學(xué)主要治療方法
第四節(jié) 臨床醫(yī)學(xué)在健康管理中的應(yīng)用
第三章預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié) 預(yù)防醫(yī)學(xué)概述
第二節(jié) 臨床預(yù)防服務(wù)
第三節(jié) 社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)
第四章常見慢性病
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 惡性腫瘤
第三節(jié) 高血壓
第四節(jié) 2型糖尿病
第五節(jié) 冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病
第六節(jié) 腦卒中
第七節(jié) 慢性阻塞性肺疾病
第八節(jié) 其他常見慢性病
第五章健康教育學(xué)
第一節(jié) 健康教育與健康促進(jìn)概述
第二節(jié) 健康相關(guān)行為改變的理論
第三節(jié) 健康傳播
第四節(jié) 健康教育計(jì)劃的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)
第六章心理健康
第一節(jié) 心理健康與心理衛(wèi)生
第二節(jié) 心理健康與心理發(fā)展
第三節(jié) 常見心理行為問題
第四節(jié) 常見心理障礙
第四節(jié) 心理健康的維護(hù)與促進(jìn)

健康管理師做題寶典

審清題干 icon
在做題的時(shí)候一定要審清楚題干要求，看清到底是選擇正確還是錯(cuò)誤選項(xiàng);避免因?yàn)闆]看清題目而發(fā)生讓人惋惜的選擇。
抓住關(guān)鍵詞 icon
A2題型比A1題型的題干要長(zhǎng)，所以“抓關(guān)鍵詞”是絕大部分題的答案，都是由題干當(dāng)中的幾個(gè)關(guān)鍵詞決定的。
留意答案 icon
幾道題的答案一般不是同一個(gè)選項(xiàng)備選答案在前面，同時(shí)幾個(gè)題干在后面，幾個(gè)題干當(dāng)中，標(biāo)準(zhǔn)基本不可能是同一個(gè)答案。
在題目中找答案 icon
一組題的問題中有一定的聯(lián)系。這一組題當(dāng)中，一般都會(huì)有一些必然的聯(lián)系，很多時(shí)候會(huì)給我們提供一定的解題信息，我們?cè)诓粫?huì)的時(shí)候，可以綜合來判斷。
題型備考逐個(gè)突破 icon
技能題型的備考，可多做一些典型題目，包括較近兩年的試卷和模擬題，今年的考題雖然不會(huì)雷同，但歷年考試的重點(diǎn)要點(diǎn)和主題思想一般變化不大。
復(fù)習(xí)一定要看書 icon
考試之前我們強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在考試準(zhǔn)備階段，一定要以書本為主，結(jié)合視頻內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并配套試題進(jìn)行練習(xí)鞏固。認(rèn)真看書才是王道。