有問題課堂即時(shí)解答;更多互動(dòng),提高課堂靈活性;全身心、全方位幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。
具有未來感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境;與同學(xué)們一起積極討論,創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。
經(jīng)驗(yàn)豐富的教育顧問指導(dǎo)課研;細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù);浸入式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
班級(jí)人數(shù):個(gè)性化小班教學(xué)。
課時(shí)安排:見下方表格。
等級(jí):S1/S2/S3/S4
課程特色:完全在線開發(fā)的Android編程環(huán)境,簡(jiǎn)單易用,效果真實(shí)可見,學(xué)與玩的融合,寓教于樂。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:AppInventor編程,手機(jī)應(yīng)用編程,具備初級(jí)軟件工程師的核心技能和編程思想等。
等級(jí)
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課時(shí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
S1 | 2次4課時(shí) |
AppInventor編程環(huán)境和流程認(rèn)知,感受手機(jī)應(yīng)用編程的趣味性。 |
S2 | 15次30課時(shí) |
掌握AppInventor的核心基礎(chǔ),熟悉手機(jī)應(yīng)用編程專有特點(diǎn);培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 |
S3 | 11次22課時(shí) | 掌握AppInventor的高級(jí)基礎(chǔ),掌握算法、過程等編程核心技能;分析作品、組件設(shè)計(jì)和邏輯設(shè)計(jì)的訓(xùn)練;強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
S4 | 12次24課時(shí) | 掌握AppInventor的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)通信等高階編程技能;加強(qiáng)編程綜合訓(xùn)練;具備初級(jí)軟件工程師的核心技能和編程思想。 |
王洋 小碼研究院院長(zhǎng) 中國(guó)早期的互聯(lián)網(wǎng)后臺(tái)開發(fā)人員之一,中國(guó)早期的JAVA工程師之一,原清華大學(xué)信息學(xué)院“云計(jì)算委員會(huì)”指導(dǎo)老師,國(guó)家軟件出口中心經(jīng)驗(yàn)豐富IT教育,“基于學(xué)生認(rèn)知曲線的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”創(chuàng)始人。 著有暢銷書《Java就該這樣學(xué)》、《Java Web就該這樣學(xué)》,孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)《蒙特梭利認(rèn)證教師》。家庭教育實(shí)踐者,著有500萬字兒童成長(zhǎng)日記,培養(yǎng)兒子考入知名國(guó)際學(xué)校。于2017年加入小碼王,任小碼研究院院長(zhǎng),以獨(dú)有的“愛與自由”教育理念影響著百萬家庭。
小碼王兒童編程教育機(jī)構(gòu),16年入行,經(jīng)過多年的積累,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及雄厚的師資力量,引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念平臺(tái),專業(yè)的課程設(shè)計(jì)幫助孩子循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)編程知識(shí),掌握編程技能。少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?有什么推薦的少兒編程教育機(jī)構(gòu)嗎?下面請(qǐng)大家來看看小編整理的資料吧!
有什么推薦的少兒編程教育機(jī)構(gòu)?
家長(zhǎng)在選擇兒童編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之前,建議可以帶著孩子一起先感受一下試聽課程,課堂氛圍及內(nèi)容輸出,能否給孩子留下深刻的印象。其次,各方面達(dá)到家長(zhǎng)的要求,價(jià)格上不要太貴,中等價(jià)位即可。下面小編為家長(zhǎng)推薦一家來自上海的性價(jià)比高的兒童編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu):
小碼王少兒編程可以給孩子帶來扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),讓孩子通過簡(jiǎn)單的操作方式就可以學(xué)習(xí)少兒編程。這里讓孩子學(xué)習(xí)是不會(huì)有壓力的,它是一個(gè)非??康米〉呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu),能夠給孩子帶來多種形式的教學(xué)方法,讓孩子會(huì)不斷的提升自己,讓孩子會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。它通過可視化的開發(fā)工具,讓孩子能夠更好的去應(yīng)用,在學(xué)習(xí)編程的過程當(dāng)中通過可視化的游戲模塊,讓孩子完成拼接,這就是比較簡(jiǎn)單的程序編寫,讓孩子能夠有一個(gè)更好的認(rèn)知。
少兒編程可以讓孩子在學(xué)習(xí)中有非常大的進(jìn)步,同時(shí)讓孩子在做事情的時(shí)候也有自己的見解,能夠有更加清晰的思路。小碼王少兒編程用正確的方式來引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí),它用積木式的編程,還有游戲模塊拖動(dòng)的方法讓孩子更好的去學(xué)習(xí)編程,通過這些初級(jí)的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),讓孩子能夠?qū)幊逃懈嗟恼J(rèn)知。而且學(xué)習(xí)的課程會(huì)逐步的加深,不過它一直提倡趣味性的教學(xué),能夠培養(yǎng)孩子更濃厚的興趣。
兒童學(xué)習(xí)編程先學(xué)什么?
兒童學(xué)習(xí)編程并不是以前我們所理解的,是直接寫一些代碼之類的,跟成年人的程序員是完全不一樣的,還是在學(xué)習(xí)編程的時(shí)候,其實(shí)較初只是學(xué)習(xí)一些小游戲,也就是說在玩一些小游戲的過程中,不知不覺間就能夠?qū)W習(xí)到編程的一些基本的知識(shí)。其實(shí)現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)編程較初只是分解然后再進(jìn)行模式識(shí)別,之后才開始慢慢的抽象計(jì)算等等。
孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)編程并不是想讓他去成為專業(yè)的編程程序員,而是能夠鍛煉孩子的思考能力,能夠提升孩子的邏輯思維能力,讓孩子能夠在學(xué)習(xí)和以后的生活中,都得到很大的改變和能力,得到不斷的提升。
像是選擇小碼王少兒編程,孩子較初在四五歲的時(shí)候開始學(xué)習(xí),可以只是簡(jiǎn)單的通過鼠標(biāo)的拖動(dòng)玩一些小游戲,比如說搭建機(jī)器人或者是魔方之類的,這些都是小孩子比較感興趣的一些游戲。但是他卻能夠引導(dǎo)孩子逐步的了解少兒編程的一些基本的含義,然后讓孩子自己動(dòng)手去搭建不同的游戲,從而能夠制作出個(gè)性的游戲,這樣對(duì)于增強(qiáng)孩子的成就感也是很有幫助的。孩子在學(xué)習(xí)這些東西的過程中,就能夠慢慢的掌握編程的一些基本的知識(shí),從而不斷的深入不斷的引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí),讓孩子在接觸這些新事物的過程中,了解到更多更加的感興趣。
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