南京玄武區(qū)中山東路UARO機(jī)器人兒童編程班

授課學(xué)校：南京玄武區(qū)中山東路樂博樂博少兒編程
上課時(shí)段：詳見內(nèi)容
已關(guān)注：2438人
教學(xué)點(diǎn): 10個(gè)
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開班時(shí)間: 滾動開班
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發(fā)布時(shí)間: 2020-09-23 10:49:06
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UARO編碼機(jī)器人，針對3歲以上的兒童開設(shè)，通過編碼的方式讓孩子了解機(jī)器人，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維和動手能力。通過機(jī)器人學(xué)習(xí)從制作到控制的過程，是一個(gè)綜合教育過程。按照自己的想象，設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人，給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦?，通過這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。

UARO機(jī)器人學(xué)習(xí)有什么好處？

1
可以充分調(diào)動孩子參與活動的主動性，積極性，使孩子真正的成為活動的主體，更能激發(fā)出孩子的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新能力；
2
提供孩子良好的自我發(fā)展空間，培養(yǎng)孩子解決問題和克服困難的能力；

3
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會與他人合作，互相協(xié)商，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)友愛；
4
培養(yǎng)孩子的興趣，擴(kuò)大孩子的接觸面，從而提升孩子的綜合能力，為未來或是走科技特長生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

5
在樂趣中教學(xué)，老師教的開心，學(xué)生學(xué)得開心，告別枯燥乏味的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動熱愛學(xué)習(xí)；

教師風(fēng)采

吳蒙

性別：男所在校區(qū)：濟(jì)南萬達(dá)中心個(gè)人簡介：為人和藹，親切自然。上課能和孩子很好的互動，注重對孩子的啟發(fā)，讓孩子從被動的模仿學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃铀伎肌?/p>
向毅

性別：男所在校區(qū)：北京月壇中心個(gè)人簡介：性格樂觀開朗、有耐心、辦事認(rèn)真、細(xì)致入微，對待孩子循循善誘，引導(dǎo)孩子的自我成長。講課生動形象，條理清晰，平凡中帶有深度、嚴(yán)謹(jǐn)中帶有幽默，讓孩子在歡樂中獲得知識和啟迪。
范斌

性別：男所在校區(qū)：成都高新中心個(gè)人簡介：有責(zé)任、有耐心、幽默、真誠、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，讓每個(gè)小朋友在快樂中學(xué)習(xí)是我們共同的責(zé)任。
關(guān)光鵬

性別：男所在校區(qū)：廣州海悅中心個(gè)人簡介：專修教育學(xué)和心理學(xué)，教學(xué)風(fēng)格生動有趣，耐心細(xì)致，富余開發(fā)孩子腦力，玩中做，做中學(xué)，寓于樂學(xué)。

樂博樂博明星學(xué)員

【樂博之星】李程

介紹:稚嫩不是我的代名詞!樂博學(xué)員李程: 1分天賦在心里，99分汗水在路上！
【樂博之星】河皓然

介紹:獎(jiǎng)牌收割機(jī)!樂博學(xué)員河皓然:你只見我狂攬獎(jiǎng)牌，卻不知我背后的力挽狂瀾!

樂博樂博企業(yè)簡介

樂博樂博至今已榮獲教育獎(jiǎng)項(xiàng)多次，其中“騰訊網(wǎng)2017年年度影響力教育品牌”、“2017年度新華網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+科技創(chuàng)新教育品牌”、“2018年度智慧學(xué)習(xí)機(jī)器人聯(lián)盟”、“2018年度教育部教育裝備研究與發(fā)展中心成員單位”以及“2018年度知名素質(zhì)教育品牌”等，在業(yè)內(nèi)受到廣泛認(rèn)可，并于2018年成為首批RAIC測評科普活動實(shí)踐基地，2019年，樂博樂博發(fā)布全套系產(chǎn)品3.0版本。樂博樂博機(jī)器人編程教育集團(tuán)擁有強(qiáng)大的軟硬件供應(yīng)后盾。
2016年4月，樂博樂博機(jī)器人教育成為盛通股份的全資子公司。ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷美國、英國、瑞士、德國、新加坡等十多個(gè)國家。2018年，樂博樂博機(jī)器人教育持有廣州中鳴數(shù)碼51%的股份，此后中鳴數(shù)碼也為樂博樂博機(jī)器人教育硬件升級進(jìn)行保駕護(hù)航。 2019年，樂博樂博從課程體系、硬件配套、賽事體系、服務(wù)流程和教學(xué)環(huán)境五大方面全面升級，迎來3.0版本課程體系的全面鋪展。樂博樂博也會一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

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