重慶渝北少兒編程好嗎

現(xiàn)在中小學生的數(shù)學學習中，數(shù)學題目不斷的加深，單同時實用性也更高。所以對于一些邏輯思維能力和想象力比較弱的學生來說，學習少兒編程能夠很好地改觀這些問題。少兒編程專業(yè)從事少兒編程開發(fā)智力和腦力的教育機構(gòu)，在市場上贏得了廣泛的關注。Scratch少兒編程怎么樣?也成為家長比較關注問題，下面就由小編代大家一起來了解一下吧。

少兒編程怎么樣

小碼王少兒編程在教學過程中比較注重學習編程的實際應用性，與此同時經(jīng)過專業(yè)培訓的不錯教師會在教學的同時引導學生培養(yǎng)邏輯思維能力培養(yǎng)、合作意識的提高和獨立思考能力的提升，久而久之對學生的大腦開發(fā)能夠起到至關重要的作用。其中小碼王少兒編程教學課程中比較具有特色課程包括游戲化課程學習、小組制課堂模式、問題式教學和豐富的課程類型等，多方位提高學生的綜合水平。

Scratch學科編程課程●課程類型

依據(jù)孩子的學習曲線來設計不同的課程類型才能吻合其認知規(guī)律

理解課(52課時)

配合生活中常見科學現(xiàn)象，結(jié)合抽象的程序邏輯，幫助孩子在趣味活動中輕松、具象的學習與理解。

實踐課(62課時)

鞏固所學知識，通過案例實訓及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤理解和認知，建立學生學以致用的思維和渠道。

感知課(6課時)

以游戲形式體驗程序開發(fā)樂趣，讓學生熟悉基礎開發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)持續(xù)學習的興趣。

創(chuàng)作課(6課時)

以誘導性的教育方式，培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨立思考的能力，充分激發(fā)孩子豐富的想象力。

測評課(14課時)

通過多種測試方式深入分析和評講學生的學習情況，糾差防錯，鞏固強化基礎技能。

Scratch學科編程課程●飛碼班

V1

通過完成家庭親情互動類程序的設計，熟悉鼠標與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學習動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。

V2

熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程I具包和基礎技能;熟悉Scratch作品素材設計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。

V3

掌握軟件編程核心技能:變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力。

V4

掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件工程師的思維能力。