南京高二數(shù)學輔導

授課學校：南京中小學一對一輔導培訓
上課時段：詳見內容
已關注：2013人
教學點: 6個
課程價格: 請咨詢
開班時間: 滾動開班
優(yōu)惠價格: 點擊獲取
咨詢電話:
發(fā)布時間: 2020-07-23 12:08:35
預約報名在線咨詢

數(shù)學這門學科對于所有學生來說都是又愛又恨的存在，如果沒有理解知識點，數(shù)學學起來就是一頭霧水；而一旦發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，就能融會貫通。因此數(shù)學在學習的時候，較好是有專業(yè)的老師帶領入門，這樣可以幫助學生更好地理解并掌握知識點。

高二數(shù)學課程介紹

數(shù)學是研究空間形式和數(shù)量關系的科學，是刻畫自然規(guī)律和社會規(guī)律的科學語言和有效工具。數(shù)學科學是自然科學、技術科學等科學的基礎，并在經(jīng)濟科學、社會科學、人文科學的發(fā)展中發(fā)揮越來越大的作用。數(shù)學的應用越來越廣泛，數(shù)學素質是公民所必須具備的一種基本素質。數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng)。在課堂學習本課程，將有助于高中學生生掌握數(shù)學的基礎知識、基本技能、基本思想，使學生表達清晰、思考有條理，使學生具有實事求是的態(tài)度、鍥而不舍的精神，養(yǎng)成獨立思考、積極探索的習慣；同時了解數(shù)學在人類文明發(fā)展中的作用，逐步形成正確的數(shù)學觀，學會用數(shù)學的思考方式解決問題、認識世界。

高中數(shù)學輔導如何選擇才合理？

兼顧興趣和實際

首先，各位家長在為孩子選擇高中數(shù)學一對一輔導時，一定要兼顧學生的興趣和實際情況。由于興趣是促進孩子學習的重要因素，如果學生對這門科目感興趣，那就能夠自主學習，參加輔導的效果才會更好。同時還需要注意孩子是否有足夠的時間和精力參加，不要給孩子施加太大的壓力。
關注孩子自身潛能

其次，在選擇高中數(shù)學一對一輔導時，家長們還應該關注孩子自身的潛能。如果學生本身比較擅長理性思維，那么就可以引導學生往更深層次發(fā)展，選擇更好的高中數(shù)學一對一輔導，有針對性的促進孩子的理科發(fā)展。反之，如果學生不擅長理性思維的話，也無需在數(shù)學上花費太多的精力，提高應試成績即可。
提前試聽課程

較后，如果打算讓孩子參加高中數(shù)學一對一輔導，可以先帶著孩子試聽一下課程，感受一下老師的教學風格，看看孩子是否適應。同時需要注意老師的實際水平，能否調動孩子的學習積極性等。通過試聽的環(huán)節(jié)，如果有不合適的地方也能及時溝通調整，有利于科學合理地選擇。

高中數(shù)學輔導會比學生自習效果好嗎？

有針對性查缺補漏

高中一對一家教相比學生自習而言，較大的優(yōu)點就是能夠有針對性的查缺補漏。由于高中需要學習的知識點太多，而且比較瑣碎，如果僅靠學生自己一個人的學習，很容易造成知識點的遺漏。而選擇高中一對一家教后則有專業(yè)老師帶領著學習，既可以有針對性地解決薄弱之處，同時還能查缺補漏，發(fā)現(xiàn)自己的不足。
提高學習的效率

此外，高中一對一家教還能幫助學生提高學習的效率。如果學生自己學習的話，很容易出現(xiàn)一個問題，就是花費了很多時間但效率較低，出現(xiàn)這種問題的原因也有很多，可能是學生沒有掌握正確的學習方法和技巧，這就需要讓學生接受高中一對一家教的幫助，在老師的引導下學習，可以讓學生的效率更高。
看學生自身的努力

但請了高中一對一家教就一定會比學生自習的效果好嗎？這一點還是要看學生自身的努力，因為高中一對一家教的效果會受到多種因素的影響，學生自身就是其一。只有當學生自己愿意學習，并且有堅定的決心時，請高中一對一家教才能有所成效，否則只是浪費時間和金錢。

課程體系

高二數(shù)學學期課程表

班型	模塊	內容安排
暑假	復習鏈接	概率統(tǒng)計平面向量解三角形
	立體幾何	空間幾何體的結構及三視圖、直觀圖空間幾何體的表面積和體積空間點、線、面的位置關系直線、平面平行的判定與性質直線、平面垂直的判定與性質空間向量及其運算（理）空間向量的應用（理）
	解析幾何	直線方程圓的方程圓錐曲線
	計數(shù)原理	排列組合二項式定理冪函數(shù)
	概率統(tǒng)計	概率統(tǒng)計

寒假	復習鏈接	概率統(tǒng)計函數(shù)知識串講圓錐曲線
	導數(shù)	導數(shù)的定義導數(shù)的運算導數(shù)的應用定積分
	推理證明	數(shù)學歸納法
	數(shù)系的擴充與復數(shù)	復數(shù)
	坐標系	極坐標系直角坐標與極坐標的互相轉化
	參數(shù)方程	曲線參數(shù)方程