童程童美開設(shè)的樂高機器人課程可以幫助孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)和進步。該課程借助科學(xué)的教學(xué)理念,專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。安全環(huán)保的教具,趣味性的比賽,充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子盡可能的發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力!通過該課程的學(xué)習(xí),可以提升孩子的解決問題的能力、應(yīng)變能力、表達能力和社交能力, 提升孩子的競爭力。
教學(xué)目的:幫助孩子實現(xiàn)全面發(fā)展,培養(yǎng)團隊精神、解決問題能力、應(yīng)變能力、表達能力、社交能力等。
設(shè)計搭建復(fù)雜機器人,設(shè)置相應(yīng)生活場景,通過運行編程程序,感受機械運動的神奇。培養(yǎng)各方面能力。
老師拋出疑問,引導(dǎo)學(xué)生循序漸進建構(gòu)自己的知識大廈,充分挖掘每個學(xué)生的聰明才智。
充分發(fā)揮學(xué)生想象力、創(chuàng)造力,在團隊中鍛煉協(xié)作能力和表達能力,收獲成功的喜悅和珍貴友誼。
課程分為四個階段:基礎(chǔ)-進階-拓展-高階,讓孩子由淺入深學(xué)習(xí)編程,通過階段學(xué)習(xí)得到提高。
機器人少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)哪家好?智能機器人編程機構(gòu)推薦。要想孩子接受編程教育,就去專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí),這樣才有保障。童程童美一直專注于少兒編程培訓(xùn),根據(jù)不同年齡段孩子設(shè)置課程內(nèi)容,采用互動式教學(xué)方式,讓學(xué)員在娛樂中學(xué)習(xí)知識。下面,跟著小編來看看吧。
童程童美凝聚美國上市公司17年編程教學(xué)經(jīng)驗,專注3-18歲少兒編程教育及服務(wù),形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。
兒童機器人編程教育就是讓孩子通過組裝、搭建、編寫程序等方式實現(xiàn)機器人運行,有利于鍛煉孩子動手動腦能力,培養(yǎng)孩子綜合能力,增強自身編程實力。與兒童機器人編程教育相似的是兒童編程教育,根據(jù)不同年齡段,對孩子進行階梯式編程學(xué)習(xí),幫助孩子樹立正確的編程觀念,在實施編程工具操作,旨在提升孩子編程思維。所以,兒童機器人編程更加注重動手實踐能力,而兒童編程學(xué)習(xí)核心是提升編程思維。
童程童美優(yōu)勢體現(xiàn)
1、結(jié)合認知規(guī)律,設(shè)計課程體系,以游戲化方式引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)
童程童美結(jié)合不同年齡段孩子的認知規(guī)律和認知特點,設(shè)計出少兒編程、智能機器人編程和編程數(shù)學(xué)等多個課程體系。其中少兒編程課程分為4個Level,完成 Level4課程的學(xué)生具有初級工程師的水平,可以獨立完成普通網(wǎng)站和APP設(shè)計;智 能機器人編程是通過啟發(fā)性的教學(xué)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計搭建機器人模型,并參加與國際接軌的相關(guān)賽事,助力學(xué)生和出國留學(xué);編程數(shù)學(xué)是針對小學(xué)1到6年級學(xué)生開發(fā)的課程,其中加入了“程序案例”的創(chuàng)新型數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程,將編程作為工具、圖形化語言作為輔助來對學(xué)生進行數(shù)學(xué)培訓(xùn),實現(xiàn)數(shù)學(xué)思維與編程思維的結(jié)合,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧,實現(xiàn)應(yīng)試教育素質(zhì)化。
童程童美在課程研發(fā)和體系搭建的過程中,為了更好的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)編程,采用游戲化的方式進行教學(xué),將游戲、教學(xué)、編程結(jié)合在一起。
2、“雙師課堂”+“四化一體” 增加教學(xué)統(tǒng)一性與教學(xué)效果
在教學(xué)方式上,童程童美“雙師課堂”教學(xué)模式,在增加課程內(nèi)容標準化的同時,又增加了教學(xué)過程步驟的標準化,并具有個性化教學(xué)的空間。“雙師課堂”結(jié) 合線上線下的教學(xué)優(yōu)點,既增加了授課效果,又解決了在規(guī)?;瘮U張中由于地域差 異帶來的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源稀缺、師資無法共享的教學(xué)難題。
在“雙師課堂”的教學(xué)中,童程童美聘請經(jīng)驗豐富的,以線上直播的形式 進行授課,線下的輔導(dǎo)老師,負責課堂管理和課后針對性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。兩個老師分工明確,分別把“學(xué)”和“習(xí)”做深、做透。童程童美對于課堂中的助教老師,有著 很高的審核標準。
童程童美為了實現(xiàn)對教學(xué)效果的評斷,使用了教學(xué)內(nèi)容標準化、過程規(guī)范化、 管理平臺化、結(jié)果可量化的“四化一體”體系,從而實現(xiàn)線上線下一體化。
更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請進入 北京海淀區(qū)大鐘寺童程童美少兒編程培訓(xùn) 詳細了解,咨詢電話:
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