上海徐匯劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)哪家強(qiáng)

伴隨社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈程度的加深，家長(zhǎng)的壓力日益轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，而與之有直接聯(lián)系的便是孩子的課業(yè)成績(jī)。作為其中重要一項(xiàng)的英語(yǔ)，就成為了社會(huì)和家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了能讓孩子贏在一個(gè)較高的起點(diǎn)，家長(zhǎng)可謂煞費(fèi)苦心。除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)，幾乎每一個(gè)孩子都會(huì)參加父母為其報(bào)名的英語(yǔ)培訓(xùn)班，那么劍橋英語(yǔ)班哪家好，要怎么選擇?

劍橋英語(yǔ)班哪家好，要怎么選擇?

劍橋英語(yǔ)班的好壞，直接影響到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，所以在選擇劍橋英語(yǔ)班的時(shí)候，要從下面幾個(gè)方面出發(fā)：

1、浸入式的學(xué)習(xí)環(huán)境

不管是中教老師，還是外教老師，都要考慮課堂上老師的教學(xué)方式。純正的英文環(huán)境提供，在孩子模仿能力強(qiáng)的時(shí)期，可以讓學(xué)員英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率事半功倍。所以才選擇的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)目疾煜吕蠋煹目谡Z(yǔ)表達(dá)是否專(zhuān)業(yè)，外教老師是不是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的歐美外教。試聽(tīng)體驗(yàn)課上，觀察老師的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)課程節(jié)奏的把握情況。

2、教學(xué)方式能否引起孩子的興趣

英語(yǔ)啟蒙階段，重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和興趣，兒童學(xué)英語(yǔ)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，可以讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率更高，在課堂上，老師的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方式，游戲的設(shè)置等等能不能吸引孩子的注意力。專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會(huì)以孩子為主體，讓孩子更可能多的說(shuō)英語(yǔ)。

3、線上線下結(jié)合授課

英語(yǔ)啟蒙階段，需要面授班的老師，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)也需要專(zhuān)業(yè)的外教老師，糾正孩子的發(fā)音。線上線下的教學(xué)方式，不僅滿足了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中外教的要求，讓孩子回到家里也能及時(shí)的鞏固所學(xué)知識(shí)，消化的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，在家也能體驗(yàn)到純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

新航道國(guó)際教育集團(tuán)(NEW CHANNEL INTERNATIONAL EDUCATION GROUP LIMITED)是由中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)界領(lǐng)軍人物、英語(yǔ)教育胡敏教授率領(lǐng)一批國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言培訓(xùn)界精英及學(xué)者共同創(chuàng)辦，美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)(IDG)和 全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國(guó)Kaplan國(guó)際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的國(guó)際化語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)。

新航道以構(gòu)建中國(guó)社會(huì)英語(yǔ)教育體系為目標(biāo)，以“我堅(jiān)持，我成功”為精神內(nèi)涵，提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出，從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì) 量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，從而引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí)，為廣大中國(guó)學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)成功之道。