涵蓋初中一年級(jí)所有知識(shí)點(diǎn),可自由組合授課。初一課程注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣、心里等方面的變化,在內(nèi)容上注重中小知識(shí)的銜接,適時(shí)掌握學(xué)習(xí)的負(fù)荷量,為其積聚初中階段的學(xué)習(xí)。
涵蓋初中二年級(jí)英語(yǔ)所有知識(shí)點(diǎn),可自由組合授課。初二是學(xué)習(xí)思維和品的發(fā)展的"關(guān)鍵期",這時(shí)在學(xué)習(xí)上會(huì)出現(xiàn)"兩極分化"。針對(duì)諸多問(wèn)題,勵(lì)學(xué)的老師從思想和教學(xué)上雙重重視,彌補(bǔ)學(xué)生以往知識(shí)漏洞,變 "危機(jī)"為"轉(zhuǎn)機(jī)",為初三中考做好充足準(zhǔn)備。
涵蓋初中三年級(jí)英語(yǔ)所有知識(shí)點(diǎn),可自由組合授課。初三的課程除鞏固各知識(shí)點(diǎn)外,會(huì)加強(qiáng)人生目標(biāo)教育和引導(dǎo),幫助他們走出迷惑期,同時(shí)把握中考命題脈絡(luò),透析中考考點(diǎn),針對(duì)弱勢(shì)科目與模塊予以輔導(dǎo)。
分析學(xué)生短板,量身制定輔導(dǎo)計(jì)劃;
深知考試命題規(guī)律,中高考考點(diǎn);
個(gè)性化面授學(xué)科知識(shí)、解題技巧與方法;
督學(xué)導(dǎo)學(xué),跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;
一對(duì)一答疑解惑,課上課后不留疑惑;
及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒,保持學(xué)習(xí)好心態(tài)。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平、文化水平的不斷提升,英語(yǔ)的重要性越來(lái)越突出。的確,初中時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,在初中就打好英語(yǔ)基礎(chǔ)很有必要。由于很多初中生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果不佳,因此很多家長(zhǎng)都給自己的孩子在初中乃至小學(xué)時(shí)就選擇英語(yǔ)培訓(xùn)輔導(dǎo)。這段時(shí)間,咨詢的家長(zhǎng)都不約而同的問(wèn)勵(lì)學(xué)個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格是多少啊?一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是什么?
初中生課外輔導(dǎo)班多少錢
1.一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)槿珖?guó)各地分校所在地區(qū)不同,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也是不同的。但是可以增加的是相差不會(huì)很大。
2.一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格是完全根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,和學(xué)生所購(gòu)買的課時(shí)長(zhǎng)短來(lái)制定相應(yīng)的輔導(dǎo)方案。所以這也是影響收費(fèi)價(jià)格的因素。
3.一對(duì)一輔導(dǎo)的費(fèi)用都是一次收取的,在沒(méi)有上完所有課時(shí)是不會(huì)產(chǎn)生別的費(fèi)用的。除非家長(zhǎng)需要增加課程或者要求增加更多的教育輔導(dǎo)。
家教和一對(duì)一輔導(dǎo)的具體區(qū)別:
第一學(xué)習(xí)地域上的不同。
參加勵(lì)學(xué)個(gè)性化中學(xué)輔導(dǎo)中心的一對(duì)一輔導(dǎo)課程的學(xué)生,提供專業(yè)的學(xué)習(xí)場(chǎng)地。較大限度的減少外界對(duì)學(xué)生干擾,而且上課時(shí)間也是比較自由的。
第二教學(xué)模式的不同。
一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)不僅僅是一位老師為以為學(xué)生提供輔導(dǎo),同時(shí)為每位學(xué)生配有專業(yè)成績(jī)分析老師等等一個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)為學(xué)生的成績(jī)保駕護(hù)航。
第三一對(duì)一輔導(dǎo)的特點(diǎn)。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化中學(xué)輔導(dǎo)中心的一對(duì)一輔導(dǎo)課程更加注重知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)性、全面性與連貫性。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律、解析知識(shí)精髓。
第四培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)有的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
一對(duì)一輔導(dǎo)課程輔導(dǎo)老師注重發(fā)掘適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)氣氛。
第五輔導(dǎo)效果的不同。
一對(duì)一輔導(dǎo)課程輔導(dǎo)效果是長(zhǎng)久的,而不是短暫的。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化中小學(xué)輔導(dǎo)中心使命就是叫每一位接受輔導(dǎo)課程的學(xué)生充分的發(fā)展自己的特長(zhǎng),叫每位學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),有效的提高成績(jī)。
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