除申請美國高中之外,小托??荚嚵硪粋€重要的功能,是作為英語教學的測評工具。相比國內(nèi)中、高考相對單一的出題形式和內(nèi)容設(shè)計,小托福的題目、內(nèi)容均模擬海外學習和生活的真實場景??忌梅謹?shù)可以直觀地反映其在相關(guān)領(lǐng)域可用于真實學習、交際的“realEnglish”水平。
-
聽力
小托福測試了學生在以英語為媒介的環(huán)境中的英語聽力水平,包括三種能力,即基本的與人交流的聽力能力、以指導為目的的聽力能力以及以學術(shù)為目的的聽力能力,理解和熟悉日常發(fā)生在學校的話題,理解非學術(shù)性目的所使用的語言、指令性語言以及用于演講的用語,理解學術(shù)材料里出現(xiàn)的演講或者討論的大意。通過反復的練習,熟悉各個模塊相關(guān)的考試要求,真正提高聽力的能力,并適應(yīng)TOEFL Junior的考試模式。
-
語言形式和含義
TOEFL Junior設(shè)置的這一模塊的考試,是要求學生能夠深層理解語言與文化含義,學生不應(yīng)該只關(guān)注形式,而應(yīng)該把英語的形式作為一項創(chuàng)造各式各樣文本含義的工具。教師上課過程中,帶入美國當?shù)厣盍曀着c用于使用,帶學生閱讀并總結(jié)常見詞匯用法與語法常識,學生應(yīng)該能夠識別語法要素和正確的詞條,適應(yīng)考試更適應(yīng)未來的實際應(yīng)用。
-
初中托??荚囋u估了在英語媒介的環(huán)境中學生的
閱讀理解能力,包括兩項基本閱讀形式:閱讀和理解學術(shù)文章的能力和閱讀并理解非學術(shù)性文章的能力。學術(shù)文章需要學生閱讀和理解一系列體裁的跨越各個學科領(lǐng)域的學術(shù)文章。 他們需要閱讀不同難度水平的文本,尤其包括那些在英語環(huán)境課堂上使用的。老師將在課程中安排學術(shù)文章和非學術(shù)文章的閱讀講解,并作出相應(yīng)的閱讀量要求,要求學生涉獵不同領(lǐng)域文章以便應(yīng)用。
經(jīng)過TOEFL Junior官方指南,引進原版教材,結(jié)合美國考試學院TOEFL Junior核心教程進行教學,采用小班授課模式。
詞匯量2000-3000左右,適合初二、初三或同等水平,具備基本的聽讀能力和簡易的說寫表達能力,需要提升的學生。
經(jīng)過詞匯、閱讀、聽力、語法提高學員英語水平,提煉經(jīng)典題型,把握規(guī)律,分項學習,逐個突破,提升應(yīng)試的能力。
01
學習測試
機考模擬中心≠考試機房,擁有專業(yè)的學術(shù)和技術(shù)實力,為學生提供實時、專業(yè)、嚴謹?shù)念}庫和測試報告。
02
學習吸收
教研大綱統(tǒng)一,標準化教學,同時能實現(xiàn)在線批改作業(yè),解決學員在學習過程遇到的疑難問題,時間了解情況。
03
場景模擬
線下配備的學習顧問經(jīng)過線上同步,優(yōu)化效率,實現(xiàn)個性化服務(wù),跟進學員學習情況,與家長溝通,及時調(diào)整計劃。
朗閣教育
朗閣教育,是國內(nèi)考試類學術(shù)研發(fā)機構(gòu),匯聚了業(yè)內(nèi)北美留學教育的學術(shù)精英。自學院開設(shè)以來,始終以學員提升為已任。此外,在固有的新托福、初中托福、新SAT、SSAT、ACT、GRE、GMAT等應(yīng)試類教育的專業(yè)性上還融入了美國人創(chuàng)新開放的文化元素,滿足不同層次的學生對海外考試個性化教學的需求。學院擁有自己的北美學術(shù)考察團,深入了解美國教學體系,結(jié)合教育情報開拓出適合中國學生的教學新思路。