1.入行兩三年一直找不到升職加薪的突破口。
2.做著“中層管理”遇到了躋身高層的瓶頸。
3.身為企業(yè)老板時(shí)刻擔(dān)心被競爭對手超越。
4.科班出身卻難以尋找好的工作機(jī)遇。
學(xué)歷要求(至少滿足如下條件之一)
①持有教育部認(rèn)可的三年全日制大專畢業(yè)證書。
②持有教育部認(rèn)可的學(xué)士學(xué)位證書。
③持有教育部認(rèn)可的碩士研究生畢業(yè)證書、碩士學(xué)位證書、博士畢業(yè)證書、博士學(xué)位證書。
④持有中國注冊會計(jì)師協(xié)會認(rèn)證的CPA、國家會計(jì)資格評價(jià)中心認(rèn)證的中高級會計(jì)職稱證書、ACCA的全面合格會員符合CMA學(xué)士學(xué)位的教育要求。
雖說CMA考試科目只有兩門(P1-財(cái)務(wù)規(guī)劃、績效與控制、P2-財(cái)務(wù)決策),但其考試卻涉及到會計(jì)、市場、戰(zhàn)略、管理、信息等多方面的內(nèi)容,再加上注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,因此考試難度不容廣大考生忽視。
該證書的成功引進(jìn),對我國緊缺的高級管理會計(jì)人才的培養(yǎng),對企業(yè)特別是大中型企業(yè)戰(zhàn)略決策能力及國際競爭力的提升,對中國透明的資本市場的建設(shè),有著極大的推動作用和意義。
CMA群體,在這個社會當(dāng)中脫穎而出,成為引領(lǐng)這個時(shí)代,引領(lǐng)這個社會進(jìn)步的一批精英,CMA搭建了一個很好的平臺,尤其是通過精英俱樂部的這種體系,大家進(jìn)行橫向的交流和學(xué)習(xí)。
簡單說,財(cái)務(wù)會計(jì)的工作很可能會被機(jī)器人替代,一部分管理會計(jì)的工作可能也會被替代,但管理會計(jì)師所倡導(dǎo)的管理思維與理念,是無法替代的。這是一個管理者特有的能力素質(zhì),是未來會計(jì)人核心的價(jià)值體現(xiàn)。
中英文兩種可選,享同等含金量。
僅兩科考試,一年內(nèi)即可考完取證。
不局限財(cái)務(wù),包含戰(zhàn)略、決策、市場等。
每年3次開始機(jī)會,成績3年有效。
是全球財(cái)務(wù)管理者的職業(yè)典范的象征。
被譽(yù)為國際財(cái)務(wù)界的MBA。
實(shí)時(shí)監(jiān)督距離考試終點(diǎn),智能分配每天學(xué)習(xí)任務(wù),清晰規(guī)劃每天學(xué)習(xí)時(shí)間。
實(shí)時(shí)監(jiān)督你個人計(jì)劃執(zhí)行情況,實(shí)時(shí)動態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃 & 周期。
班型 | 課時(shí) | 適合人群 | 課程介紹 |
CMA試學(xué)課程 | 10 | 想進(jìn)一步了解CMA的人群 | 129元即可獲取全套CMA教材+三場CMA全解析直播。 |
EP智能網(wǎng)課 | 192 | 沒有固定學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)員 | 實(shí)時(shí)全面反饋知識點(diǎn)掌握情況,搭建起獨(dú)有的知識圖譜,系統(tǒng)智能為你診斷個人的薄弱知識點(diǎn),為你私人定制。 |
CMA 私播課 | 225 | 基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員 | 量身定制課程體系及教學(xué)方案,專業(yè)私教全程帶學(xué),根據(jù)學(xué)力差異因材施教,打造數(shù)據(jù)驅(qū)動的交互平臺。 |
CMA面授班 | 3個月 | 周末空閑,自制能力較差學(xué)員 | 采取互動案例式教學(xué),師生互動,小組討論等形式,課程精心切分成知識課 、習(xí)題課、??既齻€緊密連接。 |
CMA寒暑假集訓(xùn)班 | 223 | 有固定寒/暑期時(shí)間安排 | 每年開班2期,采取白天教學(xué),晚上仔細(xì)討論的24小時(shí)高密度學(xué)習(xí),通過考試認(rèn)證。 |
CMA大學(xué)生精英計(jì)劃 | 192 | 高校在校大學(xué)生 | 以“第二專業(yè)輔修”為理念,為大學(xué)生量身定制的CMA在校學(xué)習(xí)計(jì)劃。 |
當(dāng)企業(yè)管理會計(jì)人才地位不斷提升的同時(shí),他們的薪資待遇同樣也水漲船高。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,大型企業(yè)財(cái)務(wù)經(jīng)理或財(cái)務(wù)總監(jiān)的月薪能夠達(dá)到三、四萬元左右,這是普通的會計(jì)人員所無法企及的,而行之有效的辦法就是通過CMA認(rèn)證來提升自己的價(jià)值。目前,中國有接近3,700名CMA持證者,2014年IMA中國區(qū)會員薪酬調(diào)查報(bào)告顯示,擁有CMA后,您將擁有更高的薪資回報(bào);青年專業(yè)人士(29歲以下)從CMA認(rèn)證項(xiàng)目中獲益較多,平均工資比未持有認(rèn)證的青年專業(yè)人士高96%。cma培訓(xùn)費(fèi)用貴嗎?如何進(jìn)行性價(jià)比比較?大概要花多少錢?小編就來盤點(diǎn)盤點(diǎn)。
CMA培訓(xùn)費(fèi)用
要想?yún)⒓觕ma考試,肯定要付出一些資金成本,這其中包括培訓(xùn)費(fèi)用、考試費(fèi)用和時(shí)間成本,cma培訓(xùn)肯定要選擇機(jī)構(gòu),由于每個cma培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一樣,因此這個沒有固定的標(biāo)準(zhǔn),很難統(tǒng)計(jì)。
而時(shí)間成本看個人的學(xué)習(xí)能力,有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng),可能只需要花幾個月就能通過考試,而大部分人則要花費(fèi)更長時(shí)間才行,因此也沒法確定。
目前,CMA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的費(fèi)用報(bào)價(jià)從幾千元到幾萬元不等,具體價(jià)格需要咨詢在線客服解答!
怎么辨別CMA培訓(xùn)費(fèi)用的性價(jià)比:
一、平均課時(shí)
目前,CMA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出從面授課程到網(wǎng)絡(luò)課程,從普通班、精講班到VIP班等多種不同班型,在授課時(shí)間和班級類型設(shè)置等方面,呈現(xiàn)出靈活化、彈性化的趨勢,但總體來講,培訓(xùn)費(fèi)用的收費(fèi)方式還是以課時(shí)計(jì)費(fèi)為主。不同的班型設(shè)置也相應(yīng)導(dǎo)致授課時(shí)長的不同,考生在衡量培訓(xùn)費(fèi)用時(shí),核算平均課時(shí)均價(jià)是一個較為明顯的參考標(biāo)準(zhǔn)。
二、師資水平
師資是培訓(xùn)行業(yè)的命脈,衡量培訓(xùn)課程的好壞,一個非常重要的標(biāo)準(zhǔn)就是師資水平的高低。所以大家在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),要重點(diǎn)比對各家機(jī)構(gòu)的師資水平。是否是簽約教師?是否具有課程研發(fā)能力?是否具有大型企業(yè)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?是否掌握國際較新財(cái)經(jīng)理念?是否具有較長的授課年限?都是大家要重點(diǎn)考慮的,因?yàn)镃MA進(jìn)入中國較晚,所以集以上能力于一身的授課講師還是比較少的, 因此具備這些師資的機(jī)構(gòu)從師資成本來講,培訓(xùn)費(fèi)用會相對高一些。
三、研發(fā)實(shí)力
眾所周知,好的課程來源于強(qiáng)大的研發(fā)能力,因此研發(fā)能力也是考核培訓(xùn)費(fèi)用的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。如果一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將課程包裝得天花亂墜,確沒有一支研發(fā)團(tuán)隊(duì)來增加教學(xué)質(zhì)量,沒有一套研發(fā)的教輔資料來輔助教學(xué),甚至沒有一套實(shí)踐案例來增加課程理論聯(lián)系實(shí)際,那么我建議大家謹(jǐn)慎選擇。
高頓cma培訓(xùn)怎么樣?
CMA考試通過率是考核一家CMA培訓(xùn)哪家好的硬性指標(biāo),那么國內(nèi)CMA培訓(xùn)哪家好?在中國,許多學(xué)員選擇了高頓CMA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
高專業(yè)性是高頓一直所提倡并不斷實(shí)踐的。就拿CMA考試來說,高頓有專門的考務(wù)崗位能精準(zhǔn)的整合所有的與CMA考試相關(guān)的資源,更加的服務(wù)學(xué)員。對信息把握準(zhǔn)確、有效的政策解讀,幫助學(xué)員淡定買對考試,輕輕松松的上考場。
作為cpe獲得授權(quán)的CMA培訓(xùn)機(jī)構(gòu),高頓感到榮耀至極。因?yàn)檫@不僅僅是代表ima對高頓教學(xué)及課程研發(fā)之路做出的肯定,這讓高頓責(zé)任感更加的承重,因?yàn)槲覀円獙λ袑W(xué)員負(fù)責(zé)到底。高頓不斷為更多的CMA提供后續(xù)課程。高頓也是全國較早設(shè)立cpe部門,不斷推動管理會計(jì)校友會的組織服務(wù)等工作,將管理會計(jì)理念在國內(nèi)傳播,幫助持有CMA證書的人員拓拓展人脈、共享資源,知識交流等方式,完善CMA可持續(xù)教育。
高頓致力于財(cái)務(wù)領(lǐng)域培訓(xùn)10多年,在教學(xué)教務(wù)方面擁有成熟的經(jīng)驗(yàn)和完善的體系。高頓以“我們提供的不僅僅是培訓(xùn),您收獲的不僅僅是證書”為教學(xué)宗旨,以“班主任”管家式的服務(wù)為核心,貫穿于整個學(xué)習(xí)周期。備考路上,班主任是學(xué)員學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)的后盾和可依賴的伙伴,更是學(xué)員心靈和行動上的支柱,學(xué)員良好的口碑是對我們教學(xué)服務(wù)的肯定,也是我們一直不懈努力追求的目標(biāo)。
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