重慶萬(wàn)象城美聯(lián)旅游英語(yǔ)培訓(xùn)

授課學(xué)校：重慶九龍坡萬(wàn)象城美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)
上課時(shí)段：詳見(jiàn)內(nèi)容
已關(guān)注：2241人
教學(xué)點(diǎn): 9個(gè)
課程價(jià)格: 請(qǐng)咨詢(xún)
開(kāi)班時(shí)間: 滾動(dòng)開(kāi)班
優(yōu)惠價(jià)格: 點(diǎn)擊獲取
咨詢(xún)電話(huà):
發(fā)布時(shí)間: 2019-08-14 15:02:03
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為什么選擇美聯(lián)英語(yǔ)？

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美聯(lián)英語(yǔ)

meten

作為業(yè)內(nèi)非常出名的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這里有著獨(dú)特的特色，美聯(lián)有專(zhuān)業(yè)的功績(jī)語(yǔ)言教研團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)多年的課程研發(fā)和教學(xué)實(shí)踐，這里的教學(xué)系統(tǒng)是非?？茖W(xué)的，專(zhuān)門(mén)針對(duì)我國(guó)學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)定制，讓學(xué)生們的課堂更加的專(zhuān)業(yè)科學(xué)，在這里可以在短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)成績(jī)，這里的外教經(jīng)驗(yàn)豐富，會(huì)給學(xué)員帶來(lái)新的課程體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

Personal information 個(gè)人信息
Ask for and give directions 問(wèn)路指路
Order food from a menu 點(diǎn)餐
Shopping for a gift 購(gòu)買(mǎi)禮物
咨詢(xún)課程
At the airport 在機(jī)場(chǎng)
Make suggestions 提出建議
Vacation schedule度假安排
Personal possessions 個(gè)人物品
咨詢(xún)課程
Make an appointment 預(yù)約
In the hotel 在酒店
Introduce someone 介紹某人
Talk about activities 討論活動(dòng)
咨詢(xún)課程

使用教材

1
根據(jù)CEFR標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)劃分等級(jí)，適合不同人群水平選擇學(xué)習(xí)
2
把世界帶入課堂，把課堂帶入生活，國(guó)際視野，實(shí)用性強(qiáng)
3
國(guó)際TED talk風(fēng)格，更多開(kāi)口說(shuō)的機(jī)會(huì)，旅游英語(yǔ)進(jìn)步當(dāng)堂可見(jiàn)
4
話(huà)題緊扣時(shí)代前沿，讓學(xué)英語(yǔ)變得時(shí)尚生動(dòng)有趣，學(xué)員樂(lè)在其中
5
覆蓋社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域，滿(mǎn)足不同旅游英語(yǔ)人群學(xué)習(xí)使用

面授課

MP純正語(yǔ)音課

根據(jù)不同水平人群特點(diǎn)，從發(fā)音開(kāi)始學(xué)純正語(yǔ)音，自信開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)

LP地道表達(dá)課

將單詞語(yǔ)法融入到口語(yǔ)，多個(gè)場(chǎng)景自信流利說(shuō)英語(yǔ)，練就英語(yǔ)地道表達(dá)

PE自信演講課

1節(jié)課掌握實(shí)用口語(yǔ)， 2分鐘自信開(kāi)口演講，當(dāng)堂展示學(xué)習(xí)成果

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

用英語(yǔ)思考和解決問(wèn)題，探討特定問(wèn)題解決方案，為優(yōu)質(zhì)旅游計(jì)劃打好基礎(chǔ)

培訓(xùn)老師

Milly/劉艷
教學(xué)風(fēng)格：專(zhuān)業(yè)熱心,風(fēng)趣幽默

善于提升：日常口語(yǔ),旅游英語(yǔ)
Susan/曹婷婷
教學(xué)風(fēng)格：條理清晰,風(fēng)趣幽默

善于提升：扎實(shí)基礎(chǔ),旅游英語(yǔ)

美聯(lián)英語(yǔ)特色

體驗(yàn)式教育：是一種特定環(huán)境下的實(shí)踐教育。它通過(guò)受教育者對(duì)所處環(huán)境的感知理解 ,產(chǎn)生與環(huán)境相關(guān)聯(lián)的情感反應(yīng) ,并由此生成豐富的聯(lián)想和領(lǐng)悟 ,在心理上、情感上、思想上逐步形成認(rèn)識(shí)從而達(dá)到教育目的的一種教育方式。它更深層地詮釋了“以人為本”的教育理念 ,強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性在人的成長(zhǎng)中的價(jià)值 ;體現(xiàn)了人才的成長(zhǎng)與經(jīng)歷的辯證關(guān)系 ,為學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)踐 ,拓展了廣闊的行為空間。

4D英語(yǔ)動(dòng)力系統(tǒng)：是美聯(lián)英語(yǔ)基于現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理念及中國(guó)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以體驗(yàn)式教育模式為核心，開(kāi)發(fā)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)綜合解決方案，其內(nèi)容包括:方法驅(qū)動(dòng),目標(biāo)驅(qū)動(dòng),科技驅(qū)動(dòng),興趣驅(qū)動(dòng)。

LMW學(xué)習(xí)管理工場(chǎng):學(xué)習(xí)管理：簡(jiǎn)單的說(shuō)就是利用管理學(xué)的方法，通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等手段，把學(xué)習(xí)程序化，流程化，規(guī)范化。從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。美聯(lián)的學(xué)習(xí)管理課程是通過(guò)workshop（工作坊）的形式，即研討式的方法，依靠學(xué)員對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的分享和教師的指導(dǎo)，達(dá)到養(yǎng)成學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。是學(xué)員輸入的重要環(huán)節(jié)。

ACTS混合教學(xué)法：美聯(lián)英語(yǔ)的ACTS（即Audio-lingual Method（視聽(tīng)教學(xué)法），Communicative Language Teaching（交際教學(xué)法），Task-BasedLearning （任務(wù)型教學(xué)法）+ selective courses（精選課程）的多元組合），專(zhuān)門(mén)針對(duì)中國(guó)人文化，習(xí)性的改良，可以說(shuō)是更懂中國(guó)人的一種混合教學(xué)法。

外教小班課：具有國(guó)際放心資格認(rèn)證的外教，不超過(guò)四個(gè)學(xué)生，加工課前預(yù)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，激活塵封已久的英語(yǔ)記憶。帶著問(wèn)題來(lái)，帶著建議回。ACTS體系中的C類(lèi)課，語(yǔ)言真正的加工廠和演練場(chǎng)。

SA的跟蹤輔導(dǎo)：是美聯(lián)英語(yǔ)較富特色和競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容和方式，充分體現(xiàn)了美聯(lián)英語(yǔ)以學(xué)員為中心的核心理念。是指SA作為學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的跟蹤及指導(dǎo)。SA從學(xué)員進(jìn)校開(kāi)始，就應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法，吸收的程度，及學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促和鼓勵(lì)學(xué)員經(jīng)常來(lái)校上機(jī)和上課, 幫助學(xué)員較大限度地利用教學(xué)資源，在學(xué)習(xí)期內(nèi)成功完成學(xué)習(xí)。

純正英文環(huán)境：美聯(lián)英語(yǔ)作為專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，著力打造全英文的語(yǔ)言環(huán)境。主要通過(guò)環(huán)境裝飾，廣播，電影，閱讀材料，和咖啡吧等方式，從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面全方位的實(shí)現(xiàn)讓學(xué)員猶如置身海外。