美聯(lián)英語是一家以體驗式英語培訓(xùn)為主營業(yè)務(wù)的教育集團,具體業(yè)務(wù)主要有成人英語素質(zhì)教育、青少年英語應(yīng)用教育、英語在線學(xué)習(xí)和企業(yè)團體英語培訓(xùn)等。經(jīng)過多年的努力,美聯(lián)英語現(xiàn)已發(fā)展成為集研發(fā)和教學(xué)為一體的全國性的大型教育集團。
美聯(lián)英語雅思考試培訓(xùn)班針對有準(zhǔn)備去北美留學(xué)的學(xué)員設(shè)計,以迅速提高學(xué)員的雅思成績?yōu)槟康模?a href='/meten/gws/' target="_blank" class="keylink k_sc">
東莞美聯(lián)英語雅思考試培訓(xùn)班根據(jù)學(xué)生的知識掌握情況靈活調(diào)整學(xué)習(xí)進度,確保針對性的教學(xué),幫助學(xué)員事半功倍的完成出國考試的準(zhǔn)備。
找到適合自己的班型突破
基礎(chǔ)班
教學(xué)特點:基礎(chǔ)薄弱,從根本上解決問題。
適合人群:初中生可選。
目標(biāo)分?jǐn)?shù):雅思爭 6分
1
強化班
教學(xué)特點:講解思路,傳授解題策略。
適合人群:初中/高中可選
目標(biāo)分?jǐn)?shù):雅思爭 6.5分
2
沖分班
教學(xué)特點:預(yù)測高頻考點,講練結(jié)合。
適合人群:高中/大學(xué)生可選
目標(biāo)分?jǐn)?shù):雅思爭 6.5分
3
提高班
教學(xué)特點:針對性彌補聽、說、讀、 寫學(xué)習(xí)短板。
適合人群:單項基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員.
目標(biāo)分?jǐn)?shù):提分
4
全程班
教學(xué)特點:規(guī)劃學(xué)習(xí)方案,突破考試。
適合人群:高中/大學(xué)生可選。
目標(biāo)分?jǐn)?shù):雅思爭 7分
5
點題班
教學(xué)特點:劃定考試范圍,講解相關(guān)知識。
適合人群:均可。
目標(biāo)分?jǐn)?shù):雅思爭 7分
四大專屬特權(quán),是你通關(guān)較大的保障
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經(jīng)驗豐富老師根據(jù)你的學(xué)習(xí)情況量身制定專屬你的提分方案
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雅思考官及托福考官
領(lǐng)銜教學(xué)
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報名開始就有6位老師全程專屬為你提分服務(wù)
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真題預(yù)測
直擊考試原題
四大考試難點重點分析
曇花一現(xiàn):很多考生抱怨雅思聽力考試很難,因為錄音只放一遍。
場景真實,覆蓋面大:雅思聽力考試涉及國外學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面,覆蓋面之廣令人汗顏。
題型多樣化:目前,雅思聽力的題型重點落在填空,選擇及地圖題這三種題型上。
語音國際化:很多學(xué)生不懂音標(biāo),在單詞發(fā)音方面存在很大的問題,更別提有特殊念法的單詞了。
心理過度緊張:缺乏自信,不善交流和表達(dá),面對考官會大腦短路,語無倫次。
英文能力有限:新話題層出不窮,如果不懂得將話題化繁為簡,會感到復(fù)習(xí)范圍無邊無際。
錯當(dāng)成背誦考試:很多考生會把口語預(yù)測話題死背硬記,考試時不懂得與考官交流,只管猛背答案。
主觀評分難定性:口語低分讓很多中國考生困惑不解,從而進一步對口語考試產(chǎn)生畏懼心理。
單詞:文章中涉及詞匯7000左右,但具備4000左右(大學(xué)英語四級水平)即可應(yīng)考。
句子:有的題目考的是對于文章中某一句子的理解,若考生領(lǐng)會有偏差,就容易失分。
速度:幾乎任何閱讀考試均同時考查速度(speed)與理解精確度(accuracy)。
不根據(jù)內(nèi)容做題:考查的是對于所考文章理解,而不是考生的知識面或是對于某個問題的見解。
題庫變化莫測:不同于托福寫作,雅思寫作題庫并不固定,備考難度就會加大。
時間安排緊:雅思寫作考試時間僅僅為一個小時,而且要在這一個小時內(nèi)完成兩篇作文。
任務(wù)要求不明:在雅思寫作評分標(biāo)準(zhǔn)中,對寫作任務(wù)有明確的要求。
學(xué)術(shù)性偏強:大作文是議論文,學(xué)術(shù)性質(zhì)較強。然而,
很多考生卻以為與一般的寫作沒有區(qū)別。
好的學(xué)習(xí)方法是成功的一半
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北京
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深圳
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廣州
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成都
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武漢
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佛山
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東莞
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南京
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蘇州
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合肥
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惠州
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江門
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綿陽
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昆明
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南昌
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美聯(lián)英語特色
體驗式教育:是一種特定環(huán)境下的實踐教育。它通過受教育者對所處環(huán)境的感知理解 ,產(chǎn)生與環(huán)境相關(guān)聯(lián)的情感反應(yīng) ,并由此生成豐富的聯(lián)想和領(lǐng)悟 ,在心理上、情感上、思想上逐步形成認(rèn)識從而達(dá)到教育目的的一種教育方式。它更深層地詮釋了“以人為本”的教育理念 ,強調(diào)人的主觀能動性在人的成長中的價值 ;體現(xiàn)了人才的成長與經(jīng)歷的辯證關(guān)系 ,為學(xué)生的成長實踐 ,拓展了廣闊的行為空間。
4D英語動力系統(tǒng):是美聯(lián)英語基于現(xiàn)代語言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理念及中國人英語學(xué)習(xí)的特點,以體驗式教育模式為核心,開發(fā)的英語學(xué)習(xí)綜合解決方案,其內(nèi)容包括:方法驅(qū)動,目標(biāo)驅(qū)動,科技驅(qū)動,興趣驅(qū)動。
LMW學(xué)習(xí)管理工場:學(xué)習(xí)管理:簡單的說就是利用管理學(xué)的方法,通過計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等手段,把學(xué)習(xí)程序化,流程化,規(guī)范化。從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。美聯(lián)的學(xué)習(xí)管理課程是通過workshop(工作坊)的形式,即研討式的方法,依靠學(xué)員對自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的分享和教師的指導(dǎo),達(dá)到養(yǎng)成學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。是學(xué)員輸入的重要環(huán)節(jié)。
ACTS混合教學(xué)法:美聯(lián)英語的
ACTS(即Audio-lingual Method(視聽教學(xué)法),Communicative Language Teaching(交際教學(xué)法),Task-BasedLearning (任務(wù)型教學(xué)法)+ selective courses(精選課程)的多元組合),專門針對中國人文化,習(xí)性的改良,可以說是更懂中國人的一種混合教學(xué)法。
外教小班課:具有國際放心資格認(rèn)證的外教,不超過四個學(xué)生,加工課前預(yù)習(xí)的英語知識,激活塵封已久的英語記憶。帶著問題來,帶著建議回。ACTS體系中的C類課,語言真正的加工廠和演練場。
SA的跟蹤輔導(dǎo):是美聯(lián)英語較富特色和競爭力的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容和方式,充分體現(xiàn)了美聯(lián)英語以學(xué)員為中心的核心理念。是指SA作為學(xué)習(xí)指導(dǎo),對學(xué)員學(xué)習(xí)情況的跟蹤及指導(dǎo)。SA從學(xué)員進校開始,就應(yīng)該重點關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法,吸收的程度,及學(xué)習(xí)進度,督促和鼓勵學(xué)員經(jīng)常來校上機和上課, 幫助學(xué)員較大限度地利用教學(xué)資源,在學(xué)習(xí)期內(nèi)成功完成學(xué)習(xí)。
純正英文環(huán)境:美聯(lián)英語作為專業(yè)的英語培訓(xùn)機構(gòu),著力打造全英文的語言環(huán)境。主要通過環(huán)境裝飾,廣播,電影,閱讀材料,和咖啡吧等方式,從視覺,聽覺兩個方面全方位的實現(xiàn)讓學(xué)員猶如置身海外。