常州學(xué)習(xí)雅思找哪個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

朗閣機(jī)構(gòu)雅思培訓(xùn)采用科學(xué)的入學(xué)測試系統(tǒng)，為每位學(xué)生提供全面的語言能力評估。該評估不僅包括聽、說、讀、寫四個方面的測試，還會根據(jù)學(xué)生的實際需求和目標(biāo)分?jǐn)?shù)，為其制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。這樣，學(xué)生可以更好地了解自己的語言水平，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。

基于入學(xué)測試報告評估，朗閣雅思培訓(xùn)會為學(xué)生定制個性化的學(xué)習(xí)方案。課程規(guī)劃以學(xué)生的實際需求和目標(biāo)分?jǐn)?shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合雅思考試的趨勢和技巧，為學(xué)生提供全方位的培訓(xùn)課程。無論是長期備考還是短期，學(xué)生都能在這里找到適合自己的課程。

攻克雅思聽力填空題的方法!

雅思聽力填空技巧——辨別

辨別主要有兩點，其一、我們需要從眾多信息中挑出完成答案所需的內(nèi)容。雅思聽力的一段錄音往往會持續(xù)5-6分鐘，其中暗含眾多信息點而題目只有十個，這就意味著只有十個信息點是必需的，所以我們必須從中將答案挑出，其二、我們需要辨別題目和錄音內(nèi)容兩者之間的聯(lián)系，這點則是由雅思聽力的特點所決定的---同義轉(zhuǎn)述。這一特點更是大大增加了辨別的難度。雅思的轉(zhuǎn)述可謂精彩紛呈，各種形式都會出現(xiàn)，如同義詞之間的轉(zhuǎn)述，句子結(jié)構(gòu)間的轉(zhuǎn)述，包括主動與被動、肯定與否定、模糊對等意義轉(zhuǎn)述，以及對某一個意群進(jìn)行的歸納等，較后一種轉(zhuǎn)述恐怕是難度較大的了。因此我們需要從中辨別題目和錄音之間各種對等意義之間的聯(lián)系。

做到種辨別我們可以通過題目所給出的信息來把握，看清楚題目所需的內(nèi)容是什么再有的放矢地去聽。做到第二種辨別我們需要注意空格前后的詞語，聽得時候留意好相應(yīng)的轉(zhuǎn)換。

雅思聽力填空技巧——理解

理解即我們在聽一段錄音材料時，必須要將這段錄音的內(nèi)容聽明白，能夠跟得上說話人的節(jié)奏，能夠清楚整個講話的脈絡(luò)。事實上在這點上文字的理解還是比較容易的，對于有些基礎(chǔ)的學(xué)生而言大部分錄音都是可以聽明白的。我們不難發(fā)現(xiàn)聽力四個部分中section1和section3更容易理解，原因在于這兩個部分屬對話形式，人物一問一答可以很好的幫助我們來了解話題的轉(zhuǎn)換，信息都分成若干個小塊分散地表達(dá)出來使聽者更易接受這些信息。而section2和section4則是個人獨白，所有信息都是緊密的銜接在一起，對于聽者而言，則加大了理解上的難度，尤其是后面的學(xué)術(shù)部分，若對此處出現(xiàn)的各種科普話題并不太熟悉難度則會更大。

對于此種狀況我們就可以借助于主題詞和各種路標(biāo)詞來幫助我們來完成理解，例如and now、next I’d like to等等，仔細(xì)聆聽還要注意說話人的語氣變化和音調(diào)的轉(zhuǎn)變，如放慢或重讀這些都有助于我們辨認(rèn)出話題的轉(zhuǎn)換，此外還需要去熟悉各種學(xué)術(shù)場景，掌握相關(guān)背景知識和詞匯，來幫助完成聽力的理解。

雅思聽力填空技巧——聽寫

聽寫一定是雅思考察的能力，從題型上我們不難發(fā)現(xiàn)雅思聽力需要烤鴨們勤“動手”，大量的填空題都需要我們在完成了前面的理解和辨別后要將聽到的信息點寫下來而且強(qiáng)調(diào)書寫的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。此處倒真難住了許多學(xué)生在已經(jīng)理解了意思又抓住了信息點后，卻在拼寫上卡住了，有些學(xué)生還會因此停留，反而耽擱了隨后的錄音內(nèi)容。正因為如此我一定會跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)聽力的詞匯要做到三會：會讀、會聽、還要會拼，但即使是寫下來有時還是會丟分，原因則在于雅思聽力的聽寫還要注意準(zhǔn)確性和規(guī)范性，如專有名詞的大寫、名詞的單復(fù)數(shù)、動詞的時態(tài)以及字?jǐn)?shù)的限制等。正是由于這些具體的要求我建議烤鴨們可以嘗試使用一種練習(xí)方式，就是拿一段錄音材料，聽一句寫一句堅持練習(xí)就可以達(dá)到筆頭的了。

雅思聽力還是需要大家提前準(zhǔn)多加練習(xí)，希望大家可以在復(fù)習(xí)的道路上持之以恒，爭取在雅思聽力考試中取得滿意的成績。