深圳口碑好的雅思培訓(xùn)學(xué)校

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備考雅思的語法學(xué)習(xí)很重要，掌握方法更重要！

語法不好會有什么后果呢?

語法不好對英語學(xué)習(xí)帶來的副作用是隱性和全方位的，它可能不會像聽力和閱讀表現(xiàn)得那么明顯，但卻會制約聽說讀寫的全面提升。拿閱讀舉例，不少人會碰到“每個單詞都認(rèn)識但句子就是讀不懂”的情況，其實很大一部分原因就是語法不好。

舉個例子：

1.He is a gentleman, who never breaks his word.

2.He is a gentleman who never breaks his word.

上面這兩個句子，你能讀出它們之間的區(qū)別嗎?

個句子的意思是“他是個君子，從不食言”，第二個句子的意思則是“他是個從不食言的君子”。這就是限制性從句和非限制性從句的區(qū)別，如果不注意這點，就會造成理解上的偏差，甚至?xí)懗?"This is my mother who loves me very much" 這樣奇怪的句子(正確的寫法應(yīng)該是"This is my mother, who loves me very much"，可以試著比較一下這兩個句子的區(qū)別)

很多人看完語法書之后，再去看雅思的一些句子，基本就不再會碰到理解障礙了。

應(yīng)該怎樣學(xué)語法?

明確了語法的重要性之后，我們要來看看，應(yīng)該怎樣有效學(xué)習(xí)語法。

一提起語法，較容易被人聯(lián)想到的應(yīng)該就是“規(guī)則”了，你的腦海中此時可能出現(xiàn)了“現(xiàn)在完成進(jìn)行時應(yīng)該用 have been doing, 情態(tài)動詞后面應(yīng)該用動詞原形”這樣的規(guī)則。長期以來，書本上，課堂上也都是這樣教的，所以我們很容易產(chǎn)生這樣的印象：語法==規(guī)則，語法是黑白分明的，沒有中間地帶。就像在寫代碼，一旦不符合語法規(guī)則，編譯器一定會報錯。

但實際上，語法只是語言規(guī)律的總結(jié)，它并不像數(shù)學(xué)公式一樣，無法撼動，一成不變。語法中也存在不少“模糊地帶”，允許出現(xiàn)“特例”。在谷歌上搜索"controversial grammar rules"，你能得到1,300,000條結(jié)果。

"Hopefully, I'll win the lottery this week." 這個用法你一定見過吧? 但實際上即使是這個用法也有爭議，因為 Hopefully 是副詞，而副詞應(yīng)該用來修飾形容詞或者動詞，但 Hopefully 在這里顯然不符合這條規(guī)則。連的牛津詞典都提到了這一點：

語法并不是一成不變的公式，它來源于語言，隨著語言的變化而不斷變化。

長久以來，很多人學(xué)語法都只停留在記住規(guī)則的層面上，死記硬背將一堆語法規(guī)則記住，然后用來應(yīng)付考試(似乎課堂上也是這么教的)。這樣導(dǎo)致的結(jié)果是，只記住了規(guī)則，但并不知道怎么應(yīng)用規(guī)則，導(dǎo)致英語學(xué)得很死板。

我們前面說過，語法來源于語言，較終也要回到語言中去。具體到實際的應(yīng)用中，就是要聯(lián)系語法規(guī)則使用的語境。

舉個例子，有這樣一個場景，主人公對著工人說：

Will you be starting work on the room today? You see, I hope to use it for a meeting tomorrow.

你一定學(xué)過一般將來時和將來進(jìn)行時，知道一般將來時可以用 will 來引導(dǎo)，將來進(jìn)行時的形式是 will be doing ，那么有沒有想過它們之間的區(qū)別?為什么這里是 "Will you be starting work on the room today?" 而不是 "Will you start work on the room today?"

因為 will be doing 有一個應(yīng)用場合是用來表示禮貌地詢問他人的計劃，安排等 (You can use the future continuous rather than will to sound particularly polite when you ask about people's plan)，再結(jié)合對話場景可以發(fā)現(xiàn)，主人公用"Will you be doing... "是為了更加禮貌地要求工人去干活。

我們平時所說的語法，其實包含了兩個方面：形式以及意義。形式就是上文提到的語法規(guī)則，比如現(xiàn)在完成進(jìn)行時應(yīng)該用 have been doing,情態(tài)動詞后面應(yīng)該用動詞原形。但大部分語法書以及課堂教學(xué)都停留在這一點。

在熟悉語法規(guī)則的基礎(chǔ)上，更加重要的是掌握每個規(guī)則的含義(比如 will be doing 用來表示禮貌地詢問他人的計劃)，這樣才能真正理解并使用它。

從這個意義上來說，單純看語法書或者上語法課是不夠的，因為它們較多能教給你語法的規(guī)則(形式)，但每個規(guī)則背后的含義還是要靠你自己去慢慢理解和感受。

而這個過程主要是靠閱讀來完成。在閱讀中能夠不斷重現(xiàn)語法點，并且閱讀提供了一個很具體的語境，這樣才能理解和應(yīng)用。這一點和記單詞很類似，出來混總是要還的，背過的單詞較終還是要回到語境中去。

也就是說，語法學(xué)習(xí)的具體思路是：看語法書學(xué)習(xí)基本的語法規(guī)則 -》 在閱讀中重現(xiàn)語法規(guī)則，結(jié)合語境理解規(guī)則的含義-》回顧語法規(guī)則，查缺補(bǔ)漏-》在閱讀中加強(qiáng)對語法規(guī)則的理解...

理論上這是一個無限循環(huán)的過程，因為語法是不可能完全掌握的，我們只能盡量做到更好。

學(xué)習(xí)語法規(guī)則是較基本的一個環(huán)節(jié)，這個階段其實通過看書或者上課都可以解決，認(rèn)認(rèn)真真看書做練習(xí)，要記住規(guī)則并不是多難的事情。

講語法規(guī)則的書大同小異，認(rèn)真啃下去結(jié)果都差不多。如果要推薦一本的話，給大家推薦英文版的《劍橋英語語法》，這本書對一些我們平時容易忽視的語法點進(jìn)行了很細(xì)致的講解，非常值得一看。

比起學(xué)習(xí)規(guī)則，更重要的是理解規(guī)則的含義，而這些是書本教不了你的，只能靠自己。要多思考，也要多練習(xí)。

多思考說白了就是要多問幾個“為什么”，要保持語法意識，在閱讀中碰到不常見的用法，要多問幾個“為什么”，并且通過查語法書或者上網(wǎng)尋找答案(你碰到的幾乎所有語法問題在谷歌上都可以找到答案)。