蘇州雅思學(xué)習(xí)班哪家教學(xué)實(shí)力強(qiáng)

蘇州雅思學(xué)習(xí)班哪家教學(xué)實(shí)力強(qiáng)?蘇州環(huán)球雅思學(xué)校是一所有著15年歷史積淀的專業(yè)雅思培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校擁有200位經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師，為學(xué)生提供全面的雅思教育服務(wù)。此外，學(xué)校設(shè)有40種班型，包括住宿班、周末班、晚班、走讀班、一對(duì)一強(qiáng)化班等，以滿足不同學(xué)生的需求。

雅思聽力考試怎樣準(zhǔn)備才能拿？

考試準(zhǔn)備

聽寫練習(xí)貴在堅(jiān)持

再睡覺前，可以聽寫一份section4，要天天聽寫，堅(jiān)持了一個(gè)月時(shí)間。不要去背，一定是聽出來(lái)然后寫出來(lái)的，聽寫出來(lái)的才是自己真正聽懂了呢，直到可以聽一遍的時(shí)候順利寫出來(lái)為止，這種開始時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)非常的難，但是堅(jiān)持一段時(shí)間能夠感覺出來(lái)雅思聽力提高的不少?？偨Y(jié)自己的聽錯(cuò)詞，有時(shí)候連讀的詞或弱讀的詞會(huì)聽不出來(lái)，糾正自己的發(fā)音，聽力會(huì)提高截。

精聽訓(xùn)練很重要

雅思聽力一定要去花很大精力來(lái)進(jìn)行精聽訓(xùn)練，如果只是泛泛來(lái)聽，不能真正總結(jié)到自己薄弱的地方在哪。如果想得到7或者7.5這樣的，一定是需要下很大功夫來(lái)準(zhǔn)備的，畢竟聽力上是很多烤鴨本身比較薄弱的科目。

復(fù)習(xí)資料來(lái)說(shuō)劍橋的真題是很珍貴的，所以在一遍一遍刷完題之后，不要就舍棄了，覺得沒用了，其實(shí)可以用到地方還有很多，用這些真題去做精聽，先找出不會(huì)的詞，當(dāng)所有詞都能夠認(rèn)識(shí)的時(shí)候，聽的時(shí)候查找自己是不是都聽出來(lái)了，如果沒有聽懂或者漏聽，這些詞其實(shí)就是很關(guān)鍵的，反復(fù)進(jìn)行聽寫，可以收獲很多。

英語(yǔ)氛圍模擬創(chuàng)造

平時(shí)可以多看看英劇，不要為了劇情一下看很多集，以聽為主配合字幕，還可以聽一聽BBC，給自己創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)氛圍。聽力話題詞匯要定期進(jìn)行積累，在聽力考試時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)很有用。如果在變題月考試，更要提前準(zhǔn)備一些預(yù)測(cè)的新話題，可以關(guān)注一下口語(yǔ)預(yù)測(cè)班，會(huì)預(yù)測(cè)下一月的考試話題范圍。

階段準(zhǔn)備

第 一階段

培養(yǎng)學(xué)生在一連串的聲音中辨認(rèn)出獨(dú)立的詞匯。在這個(gè)階段，學(xué)生的基礎(chǔ)還有待進(jìn)一步提高，因此，他們的信心還不是很足。老師在教學(xué)過程中要下意識(shí)地幫助學(xué)生建立信心;課上可以選取一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，例如英語(yǔ)電影對(duì)白，或者一些瑯瑯上口的英文歌曲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)音的敏感度，讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境中練習(xí)聽力，并掌握基礎(chǔ)的發(fā)音知識(shí)，實(shí)質(zhì)性地提高聽力水平。同時(shí)，在這個(gè)階段，老師還應(yīng)該將聽力與口語(yǔ)相互結(jié)合，這不僅能夠糾正學(xué)生的不正確發(fā)音，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

這樣學(xué)生就能夠通過詞形來(lái)辨別讀音。當(dāng)然，在教學(xué)中，語(yǔ)法知識(shí)作為整體英語(yǔ)水平提高的必備因素仍然是不能夠忽略的。認(rèn)為練習(xí)聽力與語(yǔ)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的想法當(dāng)然是不可取的!

第二階段

學(xué)生在這個(gè)階段中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)詞匯和準(zhǔn)確的發(fā)音規(guī)則，但是要想對(duì)整篇的語(yǔ)音資料的理解和掌握還是有一定困難的。該階段的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣。

提高聽力語(yǔ)篇的長(zhǎng)度和難度，讓學(xué)生在聽整篇文章或整段對(duì)話的過程中聽取重點(diǎn)信息，例如重讀音節(jié)，句子中的主干等，通過這些重要的語(yǔ)音元素來(lái)猜測(cè)整個(gè)語(yǔ)篇的內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生開始學(xué)習(xí)速記，掌握不同的速記方式，不僅是在語(yǔ)音上，更重要是在筆記上記錄下重點(diǎn)的語(yǔ)音元素，即重點(diǎn)詞匯甚至是詞組。這樣，學(xué)生就能夠通過讀音反饋出詞形，避免了考試中學(xué)生因?yàn)闊o(wú)法正確拼寫詞匯而丟分。

第三階段

這個(gè)時(shí)候，考生已經(jīng)進(jìn)入了考前強(qiáng)化階段。課堂上，老師會(huì)對(duì)聽力解題技巧詳細(xì)分析和反復(fù)練習(xí)。但是，因?yàn)橄嚓P(guān)場(chǎng)景知識(shí)的缺乏，依然會(huì)有部分學(xué)生停留在第二階段，即使此時(shí)學(xué)生們的聽力水平已經(jīng)得到了提高。

這就要求我們的老師在課堂上合理安排教學(xué)內(nèi)容，讓考生們多了解和熟悉雅思聽力考試中出現(xiàn)的高頻場(chǎng)景和重點(diǎn)場(chǎng)景，重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些場(chǎng)景中出現(xiàn)的高頻詞匯，從讀音和拼寫上加強(qiáng)考生們的聽力詞匯量。另外，有些較為生活化的詞匯對(duì)于考生們來(lái)說(shuō)也是難以跨越的一個(gè)障礙，因?yàn)樵谏钪袑W(xué)生們沒有機(jī)會(huì)接觸和使用這些詞匯。

那么教師在課堂上就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，適當(dāng)結(jié)合雅思聽力機(jī)經(jīng)中出現(xiàn)的考點(diǎn)詞匯讓考生們熟悉并掌握這些表達(dá)方法，以增加考試有備無(wú)患。較后，也是較難的一部分，即一些專業(yè)場(chǎng)景中出現(xiàn)的表達(dá)，在考試中這部分詞匯通常出現(xiàn)在聽力考試的較后一部分(section four)，這也是整個(gè)聽力考試中較難的一關(guān)。

老師和學(xué)生們都不能忽略這部分知識(shí)的積累。該部分的學(xué)習(xí)不僅增加了聽力考試中的出現(xiàn)，同時(shí)也為將來(lái)在國(guó)外教學(xué)環(huán)境中能夠順利學(xué)習(xí)和交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。