發(fā)布時間:2024-09-11 11:25:37來源:有考網(wǎng)綜合
具有一定的英語基礎(chǔ)的學員(參考詞匯量3000個左右)。
前期沒有系統(tǒng)接觸過雅思考試,希望集中培訓的學員。
了解雅思各科目的考試大綱和內(nèi)容以及要求的學員。
希望通過雅思考試的學生或者已工作的社會人士。
準確把握中篇聽力的主要細節(jié)。
多方面鞏固中高級語法,尤其是各類從句及非謂語。
掌握書面概括文章的能力,語言表達清晰。
閱讀較有深度的中長篇文章。
探討略有深度的口語話題(如全球化)。
學科高級詞匯;功能類話題單詞講解
入學測試,報告評估
規(guī)劃方案,定制課程
課程培訓,跟蹤反饋
階段模考,點評精講
定期調(diào)整,弱項突破
昆明受歡迎的雅思培訓課程!朗閣雅思培訓班,對不同人群,開設(shè)不同課程。課程強度大,學員學到的內(nèi)容豐富,高素質(zhì)的教學團隊,幫助學員全面突破雅思考試,達到雅思考試專業(yè)水平。
雅思聽力出題規(guī)律及考點總結(jié)
雅思聽力出題要點一:交換順序法
這種出題方式非常的常見,常常是原文中先出場的信號詞在題目中卻被擺在答案后面,或者與之相反??疾閷W生兩方面的能力,一是把聽力原文的信息充分理解,二是對題目的理解也比較透徹。請看劍8/Test1/Section 2的11題,題目的原型是:The museum closes at ______ p.m on Mondays. 而我們的聽力原文寫的是We’re open every day of the week from 9:00 am to 8:00 pm except on Mondays when we close at 1:30 pm. 聽力原文中把答案放在了我們的信號詞Monday 后面,這種情況屬于考官“大發(fā)慈悲”,因為信息量相對較簡單??忌鷳?yīng)對這個方法的策略就是,鎖定關(guān)鍵詞,以及關(guān)鍵詞左右兩邊的信息。
一下雅思聽力出題規(guī)律。
雅思聽力出題要點二:時間先后陷阱法
大家看到19和20題,問學生現(xiàn)在(at present)可以參加的活動是什么,而聽力原文中用的表達是We used to have an activity room with more interactive things like making models of dinosaurs and drawing and painting pictures, even hunting for dinosaur eggs. 很明顯的是used to 只表示過去發(fā)生的事情。其他考題中也常有比如現(xiàn)在住址,現(xiàn)在計劃,同時在聽力原文中又提到過去的情況。
雅思聽力出題要點三:同義表達法
請看這里的12題,題目是The museum is not open on ______. 聽力原文中卻是in fact the only day in the year when we are closed is on the 25th of December. 在雅思聽力中,正話反說出現(xiàn)得也比較廣泛,尤其是相對的概念里,比如arrive/depart ; on/off 等,考生策略是平時注意積累一些出現(xiàn)過的反義詞就可以迎刃而解了。請看13題,There are _____behind the museum where students can have lunch. 原文中講behind替換成outside the museum at the back.到了第16-18題,問到參觀博物館需要帶些什么東西,沒有直接說camera,卻說了We do allow students to take photographs.同義和近義表達成為較廣泛應(yīng)用的出題方法。
雅思聽力考試內(nèi)容介紹
一、考試時間
大約30分鐘(撰寫答題卡10分鐘)
二、出現(xiàn)的題型
聽力考試有40道題。包括多種考試題型:多項選擇、信息匹配、標注計劃/地圖或圖表、填寫表格、完成注釋、完成流程圖、完成綜述、完成句子、簡短問答等。
三、考試部分
聽力考試包括四個部分:
部分是兩個人在日常生活交流場景中的對話(例如,住宿中介的對話)。
第二部分是日常生活交流場景中的獨白(例如,談?wù)摦數(shù)卦O(shè)施或為某些會議安排就餐等)。
第三部分是不超過4人就教育或培訓相關(guān)話題進行的對話(例如,大學老師和學生之間的研究任務(wù),或一組學生計劃研究項目)。
第四部分是學術(shù)話題的獨白(例如,大學演講)。
每個部分只能聽到一遍,在聽力考試中,考生可能聽到許多英語的口音。
四、測試的技能
聽力考試旨在測試考生一系列的技能,包括:
理解對話主要思想的能力;
理解具體事實的能力;
理解說話者的觀點、態(tài)度和目標的能力;
理解爭端的展開過程。
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