雅思作為國(guó)際英語測(cè)試,截至2017年已獲得全球140多個(gè)國(guó)家獲得超過10,000所院校機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。如今不論是赴英美加澳歐洲東南亞等各國(guó)留學(xué)、移民、或工作,雅思都是國(guó)際英語測(cè)試的選。
課程優(yōu)勢(shì)
Advantages
全程一對(duì)一授課
根據(jù)學(xué)員能力和成績(jī)
針對(duì)性定制雅思課程方案
全程跟蹤輔導(dǎo)
老師全程陪伴學(xué)員
一對(duì)一檢驗(yàn)結(jié)果
場(chǎng)景化教學(xué)
根據(jù)真實(shí)情境教學(xué)
提高英語實(shí)戰(zhàn)水平
原創(chuàng)4D英語口語動(dòng)力系統(tǒng),更的英語口語學(xué)習(xí)解決方案
4D英語口語動(dòng)力系統(tǒng)是美聯(lián)英語基于現(xiàn)代語言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理念及中國(guó)人學(xué)習(xí)英語口語的特點(diǎn)
以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式為核心開發(fā)的英語口語學(xué)習(xí)綜合解決方案,即美聯(lián)特色的體驗(yàn)式教育系統(tǒng)。
FUN-drive,興趣驅(qū)動(dòng) |
SKILL-drive,方法驅(qū)動(dòng) |
興趣是學(xué)英語口語的動(dòng)力,尤其是在線學(xué)英語口語的較大動(dòng)力 我們用心設(shè)計(jì)多種驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的方法,如: 游戲內(nèi)容、有趣的話題及活動(dòng)等,真正做到 “寓教于樂”,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 |
每一個(gè)學(xué)員都有自己的學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師(SA)根據(jù)學(xué)員水平制定每周、每月和每個(gè)季度的學(xué)習(xí)計(jì)劃表。并協(xié)助 學(xué)員完成訂課、課后復(fù)習(xí)等活動(dòng) |
TECH-drive,科技驅(qū)動(dòng) |
GOAL-drive,目標(biāo)驅(qū)動(dòng) |
學(xué)員提供網(wǎng)絡(luò)化,數(shù)字化的學(xué)習(xí)平臺(tái)。 如美聯(lián)英語口語教堂、EMI、英果網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)課堂 微信,點(diǎn)讀筆、網(wǎng)課、網(wǎng)游等。 讓您隨時(shí)隨地享受科技帶給您的在線學(xué)英語口語樂趣 |
美聯(lián)英語口語按照學(xué)員的目標(biāo)需求設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容,并在 每個(gè)課程中設(shè)計(jì)了定級(jí)測(cè)試、進(jìn)階測(cè)試和結(jié)業(yè)測(cè)試
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不同主題英語口語培訓(xùn)班,滿足不同行業(yè)人士的口語需求
涉獵商務(wù)、酒店、社交、旅游、基礎(chǔ)差等不同行業(yè),不同內(nèi)容的英語口語主題培訓(xùn),
行業(yè)實(shí)戰(zhàn)演練,即學(xué)即用,選你所需
美聯(lián)英語教學(xué)特色
體驗(yàn)式教育:是一種特定環(huán)境下的實(shí)踐教育。它通過受教育者對(duì)所處環(huán)境的感知理解 ,產(chǎn)生與環(huán)境相關(guān)聯(lián)的情感反應(yīng) ,并由此生成豐富的聯(lián)想和領(lǐng)悟 ,在心理上、情感上、思想上逐步形成認(rèn)識(shí)從而達(dá)到教育目的的一種教育方式。它更深層地詮釋了“以人為本”的教育理念 ,強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性在人的成長(zhǎng)中的價(jià)值 ;體現(xiàn)了人才的成長(zhǎng)與經(jīng)歷的辯證關(guān)系 ,為學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)踐 ,拓展了廣闊的行為空間。
4D英語動(dòng)力系統(tǒng):是美聯(lián)英語基于現(xiàn)代語言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理念及中國(guó)人英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以體驗(yàn)式教育模式為核心,開發(fā)的英語學(xué)習(xí)綜合解決方案,其內(nèi)容包括:方法驅(qū)動(dòng),目標(biāo)驅(qū)動(dòng),科技驅(qū)動(dòng),興趣驅(qū)動(dòng)。
LMW學(xué)習(xí)管理工場(chǎng):學(xué)習(xí)管理:簡(jiǎn)單的說就是利用管理學(xué)的方法,通過計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等手段,把學(xué)習(xí)程序化,流程化,規(guī)范化。從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。美聯(lián)的學(xué)習(xí)管理課程是通過workshop(工作坊)的形式,即研討式的方法,依靠學(xué)員對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的分享和教師的指導(dǎo),達(dá)到養(yǎng)成學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。是學(xué)員輸入的重要環(huán)節(jié)。
ACTS混合教學(xué)法:美聯(lián)英語的ACTS(即Audio-lingual Method(視聽教學(xué)法),Communicative Language Teaching(交際教學(xué)法),Task-BasedLearning (任務(wù)型教學(xué)法)+ selective courses(精選課程)的多元組合),專門針對(duì)中國(guó)人文化,習(xí)性的改良,可以說是更懂中國(guó)人的一種混合教學(xué)法。
外教小班課:具有國(guó)際放心資格認(rèn)證的外教,不超過四個(gè)學(xué)生,加工課前預(yù)習(xí)的英語知識(shí),激活塵封已久的英語記憶。帶著問題來,帶著建議回。ACTS體系中的C類課,語言真正的加工廠和演練場(chǎng)。
SA的跟蹤輔導(dǎo):是美聯(lián)英語較富特色和競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容和方式,充分體現(xiàn)了美聯(lián)英語以學(xué)員為中心的核心理念。是指SA作為學(xué)習(xí)指導(dǎo),對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的跟蹤及指導(dǎo)。SA從學(xué)員進(jìn)校開始,就應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法,吸收的程度,及學(xué)習(xí)進(jìn)度,督促和鼓勵(lì)學(xué)員經(jīng)常來校上機(jī)和上課, 幫助學(xué)員較大限度地利用教學(xué)資源,在學(xué)習(xí)期內(nèi)成功完成學(xué)習(xí)。
純正英文環(huán)境:美聯(lián)英語作為專業(yè)的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),著力打造全英文的語言環(huán)境。主要通過環(huán)境裝飾,廣播,電影,閱讀材料,和咖啡吧等方式,從視覺,聽覺兩個(gè)方面全方位的實(shí)現(xiàn)讓學(xué)員猶如置身海外。
江門美聯(lián)雅思培訓(xùn)正規(guī)嗎?美聯(lián)英語是一家以體驗(yàn)式英語培訓(xùn)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的教育集團(tuán),具體業(yè)務(wù)主要有成人英語素質(zhì)教育、青少年英語應(yīng)用教育、英語在線學(xué)習(xí)和企業(yè)團(tuán)體英語培訓(xùn)等。經(jīng)過多年的努力,美聯(lián)英語現(xiàn)已發(fā)展成為集研發(fā)和教學(xué)為一體的全國(guó)性的大型教育集團(tuán)。

雅思復(fù)習(xí)計(jì)劃:
1.設(shè)定短期目標(biāo)作為突破重點(diǎn)。
在教學(xué)中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),漫無目的學(xué)習(xí)的同學(xué)往往進(jìn)步不大,而集中力量首先突破一點(diǎn)至關(guān)重要。以口語為例,短期內(nèi)全面提升口語有很大難度,甚至不同語體的口語要求截然不同(比如日常對(duì)話比起演講就簡(jiǎn)單隨意很多),但是如果短期的目標(biāo)只是一場(chǎng)面試,一次演講或者一場(chǎng)考試,則完全可能有捷徑可尋。
2.有目的的集中訓(xùn)練作為突破手段。
很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己堅(jiān)持參加英語角活動(dòng),甚至常常和外國(guó)朋友聊天卻仍然沒有顯著提高,這就提示了我們必須重視訓(xùn)練的方法和質(zhì)量。和體育運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練一樣,每一次的口語練習(xí)也應(yīng)該在質(zhì)和量上突破“極限”,而且這種極限的感覺與體育運(yùn)動(dòng)中的感受非常相似:尤于大腦缺氧導(dǎo)致的輕度頭暈等。
在考試的時(shí)候,首先自己要知道怎么進(jìn)入閱讀狀態(tài)。如果進(jìn)入狀態(tài)去讀文章,完全是事半功倍。我個(gè)人覺得文章難易度是很影響我進(jìn)入狀態(tài)的,雅思幾乎不會(huì)出現(xiàn)覺得太簡(jiǎn)單的文章,如果我覺得剛剛好的難度我會(huì)看的很快,然后就是吸收信息的速度也會(huì)很理想。然而這個(gè)歸根結(jié)底還是一個(gè)閱讀能力的問題。
綜合應(yīng)試“與”基礎(chǔ)提高”是一個(gè)完整的系統(tǒng)工程,互為補(bǔ)充,備考雅思的同學(xué)不僅需要完善自己的英語基礎(chǔ)能力,在語法,詞匯,語音語調(diào)等單項(xiàng)上面惡補(bǔ),還要對(duì)雅思考試本身有所了解,還必須接觸到雅思考試本身。唯有在對(duì)雅思整體把握基礎(chǔ)上的針對(duì)性提高才能看透雅思,讀懂雅思,從而雅思,享受雅思。