深圳環(huán)球雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好？

深圳環(huán)球雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好?雅思閱讀包含40道題目，每答對(duì)一題得一分。大家在備考的時(shí)候也要了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，下面是小編給大家分享的內(nèi)容，大家可以作為參考。

深圳環(huán)球雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好?

環(huán)球教育創(chuàng)于1997年，多年來(lái)秉承“環(huán)球?qū)嵱脩?yīng)試教學(xué)模式”，發(fā)展成為具有多語(yǔ)種、留學(xué)文書寫作中心、職業(yè)網(wǎng)校、英語(yǔ)網(wǎng)校、政府及企業(yè)團(tuán)培、英美公派獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)、大學(xué)國(guó)際課程委培、英語(yǔ)教材開發(fā)等項(xiàng)的綜合性學(xué)校及大型網(wǎng)校。20多年來(lái)，秉持教育成就未來(lái)的理念，專注于為中國(guó)學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)及配套服務(wù)。已構(gòu)建了包含語(yǔ)言培訓(xùn)、出國(guó)咨詢、國(guó)際課程、游學(xué)考察、在線課程等在內(nèi)的服務(wù)教育生態(tài)圈。

雅思閱讀如何評(píng)分?

雅思閱讀包含40道題目，每答對(duì)一題得一分?？忌@兩部分的原始分均為40分，考生依據(jù)其原始分獲取1~9的等級(jí)分。其中0分為缺考，9分為。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分考生的雅思閱讀分?jǐn)?shù)水平集中在5分-8分段。

雅思閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之不同分?jǐn)?shù)段水平分析：

雅思閱讀9分

雅思閱讀，意味著這位考生能夠輕松閱讀各種內(nèi)容復(fù)雜且信息量大的事實(shí)類和論述類文本。自如地運(yùn)用廣博的詞匯知識(shí)建構(gòu)意義，其理解可從句子到通篇文章。能夠非常順暢地理解復(fù)雜的論證，區(qū)分主旨和支撐細(xì)節(jié)，理解態(tài)度、觀點(diǎn)和隱含意義。能夠熟練地選擇和運(yùn)用包括略讀和瀏覽在內(nèi)的策略，順利理解各種文本。

雅思閱讀8-8.5分

雅思閱讀8-8.5分的考生，面對(duì)雅思閱讀文章也能輕松解析各類復(fù)雜內(nèi)容及信息，能夠了解及應(yīng)對(duì)各類專業(yè)性、學(xué)術(shù)性強(qiáng)的話題，及各類題型，能力分析及掌握文章的主題框架、核心觀點(diǎn)及細(xì)節(jié)內(nèi)容，且能很好的進(jìn)行邏輯推理分析。

雅思閱讀7-7.5分

雅思閱讀7-7.5分是比較常見的分?jǐn)?shù)段，這個(gè)水平的雅思考生，詞匯量水平在6000-7000左右，能夠閱讀各類文體，對(duì)于一些文章內(nèi)容復(fù)雜且信息量大的文章也能應(yīng)對(duì)，能夠理解文章中復(fù)雜的長(zhǎng)難句，核心觀點(diǎn)，且能利用一些技巧處理復(fù)雜的閱讀題型。

雅思閱讀6-6.5分

雅思6-6.5分段的考生，詞匯量在5000-6000，這個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生，對(duì)于相對(duì)復(fù)雜的雅思閱讀文章的應(yīng)對(duì)能力稍差，但是能夠通過(guò)技巧，應(yīng)對(duì)部分專業(yè)性文章，并且能理解部分復(fù)雜的詞匯、文章段落及觀點(diǎn)，且能夠在大體上對(duì)文章進(jìn)行信息分析和推斷。

雅思閱讀5-5.5分

這個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生，詞匯量在5000以下，也就是4級(jí)水平，能夠處理一些雅思閱讀直白的論述類文章，對(duì)于文章的理解只限于句子陳敏，對(duì)于文章中的信息、觀點(diǎn)和核心論點(diǎn)的處理能力不強(qiáng)，能提取部分關(guān)鍵詞，但對(duì)文本的處理能力和判斷能力較弱。

雅思閱讀4-4.5分

該分?jǐn)?shù)段的考生閱讀直白型的事實(shí)類和論述類文本的能力有限。他們一般僅能運(yùn)用詞匯知識(shí)在句子層面進(jìn)行意義的理解與建構(gòu)。能夠理解直接表達(dá)的信息、觀點(diǎn)和論證內(nèi)容的能力十分有限，從文本中提取關(guān)鍵詞的能力也十分有限。

4.5 分的考生能夠更好地運(yùn)用和展示這些閱讀技能。

雅思閱讀3.5分段及以下

對(duì)3.5及以下分?jǐn)?shù)的考生而言，通常情況下，閱讀簡(jiǎn)單的事實(shí)類和論述類文本非常困難。他們僅能理解熟悉話題中的詞匯，一般很難找到并理解文本中的關(guān)鍵信息，也很難有效地使用諸如略讀和瀏覽等閱讀策略。

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