昆明啟德雅思培訓(xùn)班（雅思口語(yǔ)三要素）

昆明啟德雅思培訓(xùn)班雅思口語(yǔ)考試涉及很多關(guān)于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生活的熱點(diǎn)話題。要想考試拿，備考要做好充分準(zhǔn)備。下面是關(guān)于雅思口語(yǔ)考試的三要素，大家可以作為參考。

昆明啟德雅思培訓(xùn)班

啟德雅思是知名國(guó)際教育機(jī)構(gòu)——啟德教育(EIC Education)旗下的出國(guó)考試培訓(xùn)品牌，截止目前在全國(guó)有14家分校，30個(gè)旗艦校區(qū)，在美國(guó)紐約、波士頓、澳大利亞悉尼及中國(guó)上海設(shè)有研發(fā)中心，教研核心團(tuán)隊(duì)則由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及畢業(yè)于世界百?gòu)?qiáng)好的學(xué)校的精英組成。

(1)廣泛閱讀雅思口語(yǔ)考試涉及很多關(guān)于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生活的熱點(diǎn)話題，如果平時(shí)不關(guān)心時(shí)事，僅僅在考試前臨時(shí)強(qiáng)化口語(yǔ)練習(xí)，很難做到在考試時(shí)思路清晰，侃侃而談。成功地完成討論的任務(wù)需要豐富的背景知識(shí)的支持，所以，對(duì)社會(huì)和世界各個(gè)領(lǐng)域所發(fā)生的大事的了解可以減少完成討論任務(wù)時(shí)的困難。建議考生平時(shí)經(jīng)常閱讀報(bào)刊。一方面了解國(guó)家大事，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，另一方面擴(kuò)大英文的詞匯量。學(xué)會(huì)用英文來(lái)表達(dá)發(fā)生在自己身邊的事情，避免在討論時(shí)沒(méi)有想法，“用中文都不知道應(yīng)該怎么說(shuō)。”

(2)用英語(yǔ)思考經(jīng)常遇到有些學(xué)員面對(duì)話題，一籌莫展。“Idon'thaveanythingtosay"幾乎是每節(jié)口語(yǔ)課上都能聽(tīng)到的話。人們常有這樣的誤解,認(rèn)為英語(yǔ)不好,不可能用英語(yǔ)進(jìn)行思考，所以很難用英語(yǔ)進(jìn)行交流。事實(shí)上，雖然語(yǔ)言與思維并存。但并非語(yǔ)言技能非常高超的人才能夠用英文進(jìn)行思考，孩童在僅僅能識(shí)別幾個(gè)單詞的情況下就能有效地交流，誰(shuí)能說(shuō)他們不能思維?當(dāng)然，要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行思考需要過(guò)程，變化不可能在一夜之間奇跡般發(fā)生。如果在練習(xí)討論時(shí)思路不太清楚，可以與同伴把各自的理解用漢語(yǔ)說(shuō)一遍，然后再用英文討論。這樣做的目的在于理清思路，千萬(wàn)不要試圖將漢語(yǔ)譯成英語(yǔ)。

(3)豐富你的積極詞匯經(jīng)常聽(tīng)到考生和學(xué)員抱怨自己詞匯量不夠，所以不能流暢地表達(dá)，不能想說(shuō)什么就說(shuō)什么。詞匯的確是很多人聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫過(guò)程中常遇到的困難。所以IELTS考試大綱要求考生“應(yīng)能掌握7，500左右的詞匯以及相關(guān)詞組”。但是人們記憶中所儲(chǔ)存的詞匯，有的只能在聽(tīng)到、讀到時(shí)識(shí)別出來(lái)，有的既能通過(guò)語(yǔ)音和視覺(jué)識(shí)別，又能在口頭和書面表達(dá)中正確地使用，前一類稱之為消極詞匯，限用于接受信息(如聽(tīng)力、閱讀)，后一類稱之為積極詞匯，可以用來(lái)在接受的基地上產(chǎn)出信息(說(shuō)、寫)。真正能夠邦助考生提高口語(yǔ)表達(dá)能力的是積極詞匯。擴(kuò)大這類閱匯量有以下幾種途徑:

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