鄭州朗閣雅思培訓(xùn)班評(píng)價(jià)好嗎

在鄭州眾多的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，有一家名為朗閣雅思教育的機(jī)構(gòu)備受學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。他們?yōu)閷W(xué)生提供了各種雅思課程，包括基礎(chǔ)班、提高班、班等，能夠滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。他們的師資力量雄厚，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的培訓(xùn)服務(wù)。

鄭州朗閣教育

鄭州朗閣教育在南京有多個(gè)校區(qū)，提供多種班級(jí)和課程，包括小班、VIP班、雅思特訓(xùn)班等，還有專(zhuān)業(yè)的口語(yǔ)訓(xùn)練和聽(tīng)力訓(xùn)練。同時(shí)朗閣也提供了預(yù)測(cè)機(jī)經(jīng)和?？荚囶}，幫助學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)考試。

雅思口語(yǔ)考前如何準(zhǔn)備

一，按情景練習(xí)

我們不能一窩蜂的準(zhǔn)備語(yǔ)料，要根據(jù)近期的機(jī)經(jīng)，頻考話(huà)題并且結(jié)合自己的備考時(shí)間，先準(zhǔn)備高頻話(huà)題，然后依次準(zhǔn)備其他話(huà)題。我們準(zhǔn)備情景話(huà)題的時(shí)候，不要逐字逐句去硬記，而是摸清每個(gè)問(wèn)題答案的邏輯關(guān)系，背住重點(diǎn)詞匯與句型，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。那么我們同一個(gè)情景里的句型和詞匯也可以應(yīng)用到另一個(gè)情景里。

二，經(jīng)常問(wèn)自己?jiǎn)栴}

其實(shí)口語(yǔ)不用我們花費(fèi)大塊大塊的時(shí)間，我們?cè)趯?xiě)閱讀寫(xiě)累的時(shí)候或者課間休息的時(shí)候，問(wèn)自己一個(gè)小問(wèn)題，例如想一想自己較近的一次旅行，試著用自己掌握的詞匯和句型用英文表達(dá)出來(lái)。

三，口語(yǔ)重點(diǎn)在于流利與結(jié)構(gòu)而不是詞匯有多

很多同學(xué)會(huì)陷入這樣的誤區(qū)，覺(jué)得自己背了很多詞匯，在表達(dá)的時(shí)候盡可能多的展示出來(lái)就可以顯現(xiàn)自己的英語(yǔ)功底。詞匯固然重要，如果你想考7分以上，那么我建議你的精力確實(shí)應(yīng)該放在如何靈活的運(yùn)用詞匯。

這樣的前提，意味著你已經(jīng)能把你所想表達(dá)的東西非常流利并且沒(méi)有停頓的說(shuō)出來(lái)。雅思和托福考試中，考官希望烤鴨可以流利的，完整的，清晰的把自己的觀(guān)點(diǎn)表達(dá)出來(lái)即可。這里不像我們寫(xiě)中文文章一樣，語(yǔ)文老師教育你寫(xiě)主體之前，要先學(xué)會(huì)引用，鋪墊，然后再引出主體。而在我們的英文考試中，恰恰相反，考官希望你在句話(huà)或者第二句話(huà)當(dāng)中就表達(dá)出來(lái)你所說(shuō)這段話(huà)的主體，然后再進(jìn)行詳細(xì)的描述。

四，學(xué)會(huì)從多角度去回答問(wèn)題

很多學(xué)生拿到話(huà)題之后無(wú)從下手，或是說(shuō)了一兩句話(huà)之后就不知道說(shuō)什么了，所以考試的時(shí)候經(jīng)常和考官面面相覷。舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)，說(shuō)一個(gè)你去過(guò)的比較喜歡的地方。Ok，拿到話(huà)題之后，有些同學(xué)只能想出來(lái)我去過(guò)某個(gè)地方，那個(gè)地方是我印象深刻，然后就沒(méi)有了。

其實(shí)我們還有很多東西可以說(shuō)，例如，你可以說(shuō)這個(gè)地方，我和誰(shuí)一起去的，什么時(shí)候去的。然后，描述地點(diǎn)的時(shí)候，我們可以根據(jù)“吃喝玩樂(lè)”來(lái)描述，那個(gè)地方你較喜歡的食物是什么，它帶給你了怎樣的感受，你去了哪里玩，你當(dāng)時(shí)什么樣的心情。較后，你可以總結(jié)為什么這個(gè)地方給我留下了深刻的印象，例如你可以說(shuō)因?yàn)檫@是我的次出國(guó)旅行，所以印象深刻或是說(shuō)這是跟我的女朋友的次旅行，所以覺(jué)得很開(kāi)心等等。