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青島黃島新航道英語(yǔ)培訓(xùn)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線(xiàn) 8:30-21:00
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青島英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?

發(fā)布時(shí)間:2021-01-19 17:29:24來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

新航道英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中心(New Channel English Learning Center)是新航道國(guó)際教育集團(tuán)旗下的口語(yǔ)培訓(xùn)品牌。該中心以英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法(The Topic-based Approach)為核心理念,汲取聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法和交際教學(xué)法,獨(dú)創(chuàng)了多媒體課程、主題口語(yǔ)俱樂(lè)部、互動(dòng)體驗(yàn)課“3合1”的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)體系。


外教口語(yǔ)課程內(nèi)容


  • 新航道外教口語(yǔ)


    課程內(nèi)容:根據(jù)前期測(cè)試成績(jī),對(duì)考生目前英語(yǔ)水平及應(yīng)試技巧進(jìn)行深度分析,有針對(duì)性的設(shè)置課程,量身定制老師及教材。
    課程特點(diǎn):提供全面、科學(xué)的英語(yǔ)水平測(cè)試,深度分析每位學(xué)員的語(yǔ)言基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特征及應(yīng)用目的,為每位學(xué)員量身定制有效的學(xué)習(xí)方案。
    使用教材:雅思口語(yǔ)內(nèi)部講義、面簽口語(yǔ)內(nèi)部講義等。
    其它知識(shí):根據(jù)學(xué)生要求外教自編講義或者選用教材。

     

豐富的課程內(nèi)容


中教核心課

中教老師精講精練,超小班授課,10人封頂,人人開(kāi)口。

外教沙龍課

放心教材自主研發(fā),經(jīng)驗(yàn)豐富外教集中授課,緊貼實(shí)際應(yīng)用。

各類(lèi)中外教主題課

中外教輪流上陣,各種系列主題課程精彩紛呈。

學(xué)生畢業(yè)典禮

結(jié)業(yè)Party,激情演講,榮譽(yù)證書(shū),享受學(xué)有所成的歡樂(lè)時(shí)刻。

階段測(cè)評(píng)系統(tǒng)

分階段精準(zhǔn)測(cè)評(píng),記錄您邁向成功的每一步。


課程特色

堅(jiān)持師資隊(duì)伍,強(qiáng)化管理團(tuán)隊(duì),提高水平,為更好的服務(wù)保駕護(hù)航,一切為了學(xué)員

專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì),新航道課程由中國(guó)英語(yǔ)夢(mèng)之隊(duì)、北美考試國(guó)家隊(duì)等授課,經(jīng)驗(yàn)豐富留學(xué)團(tuán)隊(duì)提供咨詢(xún)及申請(qǐng)規(guī)劃;特色的輔導(dǎo)體系,1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)、全封閉輔導(dǎo)、團(tuán)體培訓(xùn)、國(guó)際班一站式服務(wù),引入美國(guó)純正優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,為學(xué)生提供英語(yǔ)、英語(yǔ)、英語(yǔ)課程和名校申請(qǐng)一站式服務(wù)。


如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)?


1.制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。

 
2.爭(zhēng)取課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多練習(xí)英語(yǔ)。
語(yǔ)言不是教會(huì)的,而是在使用中學(xué)會(huì)的。交際能力只能在交際中得到較有效的培養(yǎng)。
 
3.課前預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力,也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題等能力。
 
4.專(zhuān)心上課,有心識(shí)記。
上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道,而學(xué)好外語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住,需要時(shí)能運(yùn)用自如。因此,上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力.盡量做到五到:即心到、眼到、耳到、口到、手到。

Bring、take、fetch和get四個(gè)動(dòng)詞用法類(lèi)似,都可以用來(lái)表達(dá)物體從一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方。但是,從說(shuō)話(huà)者相對(duì)物體所站的方位來(lái)分析,這幾個(gè)動(dòng)詞又有所不同。

青島英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?

新航道國(guó)際教育集團(tuán)(NEW CHANNEL INTERNATIONAL EDUCATION GROUP LIMITED)是由中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)界領(lǐng)軍人物、英語(yǔ)教育胡敏教授率領(lǐng)一批國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言培訓(xùn)界精英及學(xué)者共同創(chuàng)辦,美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)(IDG)和 全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國(guó)Kaplan國(guó)際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的國(guó)際化語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)。

Bring -Take

The use of bring and take is confusing for many students. The choice between bring or take depends on the location of the speaker. If the speaker refers to something that is at her current location, she uses bring.

許多學(xué)生對(duì)于bring和take的用法感到迷惑不解。選擇bring和take取決于說(shuō)話(huà)者所處的位置。如果說(shuō)話(huà)者指的是位于他當(dāng)前位置的某物,就應(yīng)該用bring。

Generally, use bring when something moves from there to here.

一般來(lái)說(shuō),當(dāng)表示某物從遠(yuǎn)處到近處時(shí),應(yīng)該使用bring。

I'm glad you brought me to this shop. It's great!

非常高興你帶我來(lái)這個(gè)商店。太棒了!

I'll bring the map with me on the trip.

旅游的時(shí)候我會(huì)帶著這個(gè)地圖。

If the speaker refers to something that has been moved to a different location, she uses take. Generally, use take when something moves from here to there.

如果說(shuō)話(huà)者指的是某物被帶到別的地方,就應(yīng)該用take。一般來(lái)說(shuō),當(dāng)物體從近處移動(dòng)到遠(yuǎn)處時(shí),就應(yīng)該用take。

The coach took the boys to football field.

教練把男孩們帶去了足球場(chǎng)。

Jack took his laptop with him on his trip.

杰克帶著筆記本電腦踏上旅途。

Bring and take have a similar meaning when used with with or along (with). In this case, the expression used refers to including someone or something with you when you travel somewhere.

在與with或along(with)連用時(shí),bring和take意義相似。在這種情況下,該表達(dá)指的是當(dāng)你在某地旅行時(shí),帶著某人或某物。

She took her brother along with them on the trip.

她帶著弟弟一起去旅游。

I brought my book with me so I can read while I wait for you to finish.

我身上帶著書(shū),這樣就可以在等你時(shí)看看書(shū)了。

I took along a copy of the homework assignment just in case I had time to study.

我?guī)е彝プ鳂I(yè)的復(fù)印件,萬(wàn)一有時(shí)間學(xué)習(xí)就可以做。

Finally, the verb bring is often used with other prepositions to make phrasal verbs with the same meaning of bringing someone from one place to the place where the speaker is located.

較后,動(dòng)詞bring常與其他介詞連用,來(lái)組成動(dòng)詞短語(yǔ),它也可以表示將某物帶到說(shuō)話(huà)者所在的地方。

These include: bring over and bring by.

其中包括:bring over(把······帶來(lái))和bring by(帶來(lái))。

Could you bring over the game when you come?

來(lái)的時(shí)候你可以把游戲也帶來(lái)嗎?

I'll bring the chairs by when I come on Saturday.

我周六來(lái)的時(shí)候會(huì)把椅子帶過(guò)來(lái)。

Fetch - Get

When speaking about going somewhere and getting something and then bringing it back, use get (American English) or fetch (British English).

當(dāng)提到去往某地,拿到某物并將其帶回時(shí),我們會(huì)使用get(美式英語(yǔ))或fetch(英式英語(yǔ))。

Could you get the newspaper?

你可以把報(bào)紙帶過(guò)來(lái)嗎?

She fetched her diary and showed him the entry.

她把自己的日記帶了過(guò)來(lái),并給他看了條目。

Important Phrasal Verbs

重要的動(dòng)詞短語(yǔ)

Bring, Take and Get can differ greatly from each other when used as phrasal verbs. Phrasal verbs are verbs that are made up of a main verb followed by one or more prepositions known as particles. The particles of phrasal verbs can change the meaning of the original verb drastically. Here are some of the most common phrasal verbs with bring, take, and get.

當(dāng)用作動(dòng)詞短語(yǔ)時(shí),bring,take和get的意義截然不同。動(dòng)詞短語(yǔ)是由構(gòu)成主動(dòng)詞的動(dòng)詞,后面接一個(gè)或以上的介詞作為小品詞組成的。動(dòng)詞短語(yǔ)的小品詞可以使動(dòng)詞原來(lái)的意思發(fā)生較大變化。下面是一些常見(jiàn)的關(guān)于bring,take和get的動(dòng)詞短語(yǔ)。

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