發(fā)布時(shí)間:2021-04-23 16:04:01來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
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1.制定長遠(yuǎn)目標(biāo),明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著”的長遠(yuǎn)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。
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如我們的漢字有平仄一樣,英語單詞也有重音,和次重音之分。所謂重音,在英語單詞中,如果是單音節(jié)詞,單獨(dú)讀時(shí)都重讀,而不必標(biāo)重音符號;兩個(gè)或兩個(gè)以上的音節(jié)才有重音。兩個(gè)音節(jié)重音符號標(biāo)注在頭一個(gè)音節(jié)前。
關(guān)于英語重讀,不僅僅存在于單詞的音節(jié)重讀現(xiàn)象上面,也包括在完整的英語句式或者段落上,同時(shí)英語在表達(dá)時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)各種語氣嘆詞或者情感色彩。在展現(xiàn)一系列的情感色或者強(qiáng)調(diào)時(shí)候,自然會(huì)呈現(xiàn)語氣的升降,輕讀或者重讀的情況。
一般英語詞匯句式中重讀部分
在連貫的語句中通常需要重讀的詞有:
1名詞(noun)、 2形容詞(adjective)、 3數(shù)詞(numeral)、
4實(shí)義動(dòng)詞(notional verb)、 5副詞(adverb)、 6某些代詞(指示代詞等)(pronoun)、 7疑問詞、 (interrogative) 8嘆詞(interjection)。
英語單詞重讀的音節(jié):
(1)英語單詞中的 :單音節(jié),短元音。單音節(jié)的單詞沒有重音符號,如果它是短元音,可以視為重讀,比如put-putting,big-bigger.有的單詞雖然是單音節(jié),但卻是長元音或雙元音,也不能視為重讀,比如eat, load,就不能雙寫。
(2)英語詞匯zui后的尾部字母音節(jié):zui后一個(gè)音節(jié)重讀。由于這里討論的“雙寫”針對的是單詞的zui后一個(gè)字母是否需要雙寫的問題,所以對于兩個(gè)或兩個(gè)音節(jié)以上的單詞,就只關(guān)注它的zui后一個(gè)音節(jié)是否為重讀,也就是看它有沒有重音符號(實(shí)際上對于單音節(jié)的單詞,本身就是zui后一個(gè)音節(jié))。比如begin,它的重音符號在后一個(gè)音節(jié)上,那么它就屬于這一條。
在一般的英語重讀音節(jié)和詞匯當(dāng)中,除了本身音標(biāo)標(biāo)注的重讀音節(jié)之外,往往還包含有“次重音”。次重讀音節(jié)是指包含有3個(gè)或更多音節(jié)的單詞中,有的除了有主重音還有次重音,次重音表示讀該音節(jié)時(shí)要弱于重音節(jié)而強(qiáng)于其他音節(jié)。在此總結(jié)一下英語詞重音的發(fā)音規(guī)則,當(dāng)然,沒有一成不變的規(guī)則,我們這里總結(jié)的只是一般性規(guī)律,便于大家更快學(xué)習(xí)、掌握重音。
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