武漢有名的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

武漢有名的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，推薦海文考研。在武漢海文考研的考研英語(yǔ)培訓(xùn)中，學(xué)員們可以根據(jù)自己的需求選擇一門公共課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中包括了英語(yǔ)課程。我們的英語(yǔ)課程由有名的英語(yǔ)授課，他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和過(guò)硬的英語(yǔ)水平。通過(guò)科學(xué)的識(shí)記方式和簡(jiǎn)單化的語(yǔ)法講解，這些將幫助學(xué)員們更地掌握考研英語(yǔ)單詞，并提升閱讀和寫作能力。

武漢萬(wàn)學(xué)海文考研擁有豐富的學(xué)習(xí)資源，不僅能夠幫助學(xué)員做充分的練習(xí)，還能帶著他們分析試卷，讓他們?nèi)ナ煜た荚?，在備考前充分的知悉考綱考點(diǎn)后，一方面，學(xué)員的考前復(fù)習(xí)還能更有針對(duì)性一些，另一方面，學(xué)員能在考場(chǎng)上更沉著冷靜的應(yīng)對(duì)題目。

考研知識(shí)和備考策略

考研英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、檔：A節(jié)(9-10分)，B節(jié)(英語(yǔ)一17-20分、英語(yǔ)二13-15分)

很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)

包含所有內(nèi)容要點(diǎn);使用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少;有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;格式與語(yǔ)域恰當(dāng)、貼切;對(duì)目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

2、第二檔：A節(jié)(7-8分)，B節(jié)(英語(yǔ)一13-16分、英語(yǔ)二10-12分)

較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)

包含所有內(nèi)容要點(diǎn)，允許漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn);使用較豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;語(yǔ)言基本準(zhǔn)確，只有在試圖使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較詞匯時(shí)才有個(gè)別錯(cuò)誤;采用了適當(dāng)?shù)你暯邮址?，層次清晰，組織較嚴(yán)密;格式與語(yǔ)域較恰當(dāng)，對(duì)目標(biāo)讀者產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

3、第三檔：A節(jié)(5-6分)，B節(jié)(英語(yǔ)一9-12分、英語(yǔ)二7-9分)

基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)

雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點(diǎn);應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求;有一些語(yǔ)法及詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解;采用了簡(jiǎn)單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰;格式和語(yǔ)域基本合理;對(duì)目標(biāo)讀者基本產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

4、第四檔：A節(jié)(3-4分)，B節(jié)(英語(yǔ)一5-8分、英語(yǔ)二4-6分)

未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)

漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點(diǎn)，寫了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容;語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限;有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解;未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址ǎ瑑?nèi)容缺少連貫性;格式和語(yǔ)域不恰當(dāng);未能清楚地傳達(dá)信息給讀者。

5、第五檔：A節(jié)(1-2分)，B節(jié)(英語(yǔ)一1-4分、英語(yǔ)二1-3分)

未完成試題規(guī)定的任務(wù)

明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;語(yǔ)法項(xiàng)目和詞匯的使用單調(diào)、重復(fù);語(yǔ)言錯(cuò)誤多，有礙讀者對(duì)內(nèi)容的理解，語(yǔ)言運(yùn)用能力差;未使用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段;無(wú)格式與語(yǔ)域概念;未能傳達(dá)信息給讀者。

6、零檔(0分)

所傳達(dá)的信息或所用語(yǔ)言太少，無(wú)法評(píng)價(jià);內(nèi)容與要求無(wú)關(guān)或無(wú)法辨認(rèn)。