桂林熱度高的健康管理師培訓(xùn)班

桂林熱度高的健康管理師培訓(xùn)班!優(yōu)路教育在全國設(shè)立了32所教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)基地，組建了一支優(yōu)選課程研發(fā)和教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)，其中不乏行業(yè)教授、研究生導(dǎo)師等，為廣大學(xué)員提供政策研究，行業(yè)分析，授課，教輔講義編寫，題庫匯編，指導(dǎo)答疑等教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。

適合哪些人報考

1. 對自己目前的工作崗位或所在行業(yè)不滿意，想要轉(zhuǎn)行的人員;

2. 想要通過學(xué)習(xí)來了解更多的健康管理專業(yè)知識和技能的人員;

3. 想要一份穩(wěn)定的工作的人員，健康管理師不會隨著年齡增長而淘汰，相反，健康管理師的年齡越大，經(jīng)驗(yàn)越豐富，在行業(yè)中就越吃香。

就業(yè)方向：

1. 健康教育、健康咨詢、健康管理及體檢單位

2. 醫(yī)療服務(wù)、健康保險、中醫(yī)保健單位

3. 老年保健、體育健身、醫(yī)療旅游機(jī)構(gòu)

4. 美容保健、母嬰服務(wù)、保健食品等相關(guān)崗位

健康管理師怎么學(xué)習(xí)

一、事先做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

在開始學(xué)習(xí)之前考生可以先做好復(fù)習(xí)計(jì)劃表和每日學(xué)習(xí)清單;合理安排復(fù)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)專注力。對備考者來說要充分利用好碎片化時間，記憶知識要點(diǎn)或刷題。學(xué)習(xí)一段時間后也要學(xué)會及時歸納總結(jié)，把知識條理化系統(tǒng)化。這樣學(xué)習(xí)效果會大大提升。

比如在學(xué)習(xí)糖尿病、高血壓專題內(nèi)容時，可建立思維導(dǎo)圖，通過層級表達(dá)梳理出所有的信息關(guān)鍵點(diǎn)，具體包括特點(diǎn)和分型、診斷、危險因素、干預(yù)原則、干預(yù)步驟、干預(yù)策略以及干預(yù)評估等內(nèi)容;在學(xué)習(xí)糖尿病診斷時，可將糖尿病相關(guān)指標(biāo)、含義、診斷標(biāo)準(zhǔn)及優(yōu)缺點(diǎn)等內(nèi)容整理成表格進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、學(xué)會靈活記憶知識點(diǎn)

由于考試考查知識點(diǎn)覆蓋面較廣，所以考生要牢記高頻考點(diǎn)以及教材中重要圖表、數(shù)字和公式，在備考時掌握各種記憶技巧。

而健康管理與日常生活息息相關(guān)，采用理解記憶法的記憶效果會更好，比如“腦卒中和冠心病基本病變都在血管系統(tǒng)，有著共同的危險因素，流行病學(xué)表現(xiàn)相同，與高血壓、糖尿病、高血脂、吸煙、飲酒和肥胖密切相關(guān)。”還可以采用關(guān)鍵詞記憶法，比如“殘疾三級預(yù)防策略對應(yīng)疾病三級預(yù)防策略，一級是針對健康人群的病因預(yù)防，二級是針對高危人群的篩檢，三級是針對患者的康復(fù)。”

另外可以采用對比記憶法，比如“除了糖尿病和慢阻肺病，高血壓和腦卒中等其他慢性病的主要危險因素中都包括飲酒。”其實(shí)較好的記憶方式就是反復(fù)，所以考生需要反復(fù)識記以達(dá)到鞏固的效果，以防概念模糊而丟分。