桂林熱度高的健康管理師培訓(xùn)班

桂林熱度高的健康管理師培訓(xùn)班!優(yōu)路教育在全國(guó)設(shè)立了32所教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)基地，組建了一支優(yōu)選課程研發(fā)和教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)，其中不乏行業(yè)教授、研究生導(dǎo)師等，為廣大學(xué)員提供政策研究，行業(yè)分析，授課，教輔講義編寫(xiě)，題庫(kù)匯編，指導(dǎo)答疑等教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。

適合哪些人報(bào)考

1. 對(duì)自己目前的工作崗位或所在行業(yè)不滿(mǎn)意，想要轉(zhuǎn)行的人員;

2. 想要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)了解更多的健康管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的人員;

3. 想要一份穩(wěn)定的工作的人員，健康管理師不會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而淘汰，相反，健康管理師的年齡越大，經(jīng)驗(yàn)越豐富，在行業(yè)中就越吃香。

就業(yè)方向：

1. 健康教育、健康咨詢(xún)、健康管理及體檢單位

2. 醫(yī)療服務(wù)、健康保險(xiǎn)、中醫(yī)保健單位

3. 老年保健、體育健身、醫(yī)療旅游機(jī)構(gòu)

4. 美容保健、母嬰服務(wù)、保健食品等相關(guān)崗位

健康管理師怎么學(xué)習(xí)

一、事先做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前考生可以先做好復(fù)習(xí)計(jì)劃表和每日學(xué)習(xí)清單;合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)專(zhuān)注力。對(duì)備考者來(lái)說(shuō)要充分利用好碎片化時(shí)間，記憶知識(shí)要點(diǎn)或刷題。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后也要學(xué)會(huì)及時(shí)歸納總結(jié)，把知識(shí)條理化系統(tǒng)化。這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)大大提升。

比如在學(xué)習(xí)糖尿病、高血壓專(zhuān)題內(nèi)容時(shí)，可建立思維導(dǎo)圖，通過(guò)層級(jí)表達(dá)梳理出所有的信息關(guān)鍵點(diǎn)，具體包括特點(diǎn)和分型、診斷、危險(xiǎn)因素、干預(yù)原則、干預(yù)步驟、干預(yù)策略以及干預(yù)評(píng)估等內(nèi)容;在學(xué)習(xí)糖尿病診斷時(shí)，可將糖尿病相關(guān)指標(biāo)、含義、診斷標(biāo)準(zhǔn)及優(yōu)缺點(diǎn)等內(nèi)容整理成表格進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、學(xué)會(huì)靈活記憶知識(shí)點(diǎn)

由于考試考查知識(shí)點(diǎn)覆蓋面較廣，所以考生要牢記高頻考點(diǎn)以及教材中重要圖表、數(shù)字和公式，在備考時(shí)掌握各種記憶技巧。

而健康管理與日常生活息息相關(guān)，采用理解記憶法的記憶效果會(huì)更好，比如“腦卒中和冠心病基本病變都在血管系統(tǒng)，有著共同的危險(xiǎn)因素，流行病學(xué)表現(xiàn)相同，與高血壓、糖尿病、高血脂、吸煙、飲酒和肥胖密切相關(guān)。”還可以采用關(guān)鍵詞記憶法，比如“殘疾三級(jí)預(yù)防策略對(duì)應(yīng)疾病三級(jí)預(yù)防策略，一級(jí)是針對(duì)健康人群的病因預(yù)防，二級(jí)是針對(duì)高危人群的篩檢，三級(jí)是針對(duì)患者的康復(fù)。”

另外可以采用對(duì)比記憶法，比如“除了糖尿病和慢阻肺病，高血壓和腦卒中等其他慢性病的主要危險(xiǎn)因素中都包括飲酒。”其實(shí)較好的記憶方式就是反復(fù)，所以考生需要反復(fù)識(shí)記以達(dá)到鞏固的效果，以防概念模糊而丟分。