小學班主任工作案例剖析（小學班主任工作案例6篇）

(相關資料圖)

??時間是不等人的，在工作期間一年就這樣過去了，有可能您已在心底中暗自思慮如何寫新一年的高三班主任工作計劃了，可以充分展示自己的工作能力。您知道作好高三班主任的工作計劃有哪些技巧嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《小學班主任工作案例剖析（精選6篇）》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學班主任工作案例剖析（精選6篇）(篇一)

??1、教也者，長善而救其失者也。

??2、循循善誘，誨人不倦的是老師。

??3、教師要學會享受教育的過程。

??4、教育是國家的主要防御力量。

??5、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。

??6、讓每個學生體會到學習的樂趣，且感受到自己是一個發(fā)現(xiàn)者。

??7、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

??8、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。

??9、不要簡單地向后進學生說不。

??10、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。

??11、愛之深，責之嚴，嚴中有愛，嚴愛相濟，使每一位學生健康成長。

??12、想，要壯志凌云；做，要腳踏實地。

??13、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。

??14、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

??15、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

??16、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

??17、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

??18、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

??19、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。

??20、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。

??21、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

??22、人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。

??23、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

??24、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

??25、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。

??26、頑強的意志可以征服世界上任何一座山。

??27、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

??28、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；此時教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。

??29、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。

??30、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

??31、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。

??32、生產(chǎn)勞動和教育的早期結合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一。

??33、在教學上，要做教師兼學者；此時在寫作上，要做學者兼教師。

??34、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。

??35、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識。

??36、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

??37、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。

??38、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

??39、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

??40、人生結交在始終，莫為升沉中路分。

??41、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

??42、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。

??43、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

??44、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，此時可以知興替；以人為鏡，此時可以明得失。聯(lián)常保此三鏡，以防己過。

??45、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

??46、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。

??47、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

??48、我以為好的先生不是教書，此時不是教學生，乃是教學生學。

??49、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

??50、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

??51、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

??52、問題不在于告訴他一個真理，此時而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。

??53、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。

??54、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

??55、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；此時教師不存在的地方，此時無知就變成了聰慧。

??56、修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。

??57、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，此時它在自己的崗位上盡力發(fā)光。

??58、誰應付了教育，教育就會應付他。

小學班主任工作案例剖析（精選6篇）(篇二)

??一、根據(jù)疫情，提前預設內容

??結合疫情防控，提前設定以下幾方面內容了解幼兒信息：

??假期期間孩子身體狀況，有無生病

??家庭成員身體情況

??假期飲食習慣

??孩子在家有哪些表現(xiàn)(情緒、生活內容)

??即將開學，孩子是否有來園欲望？

??家長在家訪中想要了解什么？

??注意！

??父母長期在外地的孩子，假期父母是否在身邊；單親家庭的孩子，居住在爺爺奶奶家中；家庭條件困難的孩子等。這些孩子老師需要格外給予關心和必要的幫助。

??二、提前通知家長要進行線上家訪

??確定時間，地點及設備

??因班級人數(shù)較多，線上家訪最好分批次進行。班級教師要提前分組、分時間段進行線上家訪安排，并確定使用哪一種線上視頻工具進行在線家訪。(提前了解全班家長線上視頻工具的使用情況，以免有些家長因設備不能參與家訪)。

??列出名單和時間表，并提前1周微信或短信方式通知家長做好準備，并提醒調試好視頻設備。在線上家訪前一天再進行通知提醒。

??三、班級教師的配合及明確分工

??只有相互間的配合及分工明確，才能做好家訪的第一步。

??建議線上分批次家訪，班級三位教師應同時在線，調查內容可以進行分工細化。

??線上家訪結束后，把家訪中獲取的信息，所見所聞進行記錄。收集有效的家訪反饋內容，制定家訪回饋記錄表等。

??分別找出孩子們的共性和個性問題，在新學期里更有針對性的開展保育和教育工作。

??將家訪資料轉化為制定教育計劃和家園共育策略的重要參考依據(jù)。

??四、班級教師事先充分了解幼兒在園的情況

??因有新生入園，線上家訪可能家長會有很多關于孩子及幼兒園的問題詢問老師。

??這就需要老師們前期要總結、回憶新生入園時孩子應該會出現(xiàn)的一些具體反映，以及需要家長配合的方面，告訴家長要及時和班內老師溝通，這會讓你的家訪工作更順利，家長會格外信任你。

??五、專業(yè)的線上家訪方式

??線上家訪時間不宜過長或過短

??家訪時間控制在15-30分鐘之間。家訪時間過長可能導致談話失去中心，甚至影響家長的時間安排；而時間過短則會導致家訪談話不夠充分，信息遺漏等。

??和家長聊什么？

??預設問題：

??家訪前預設問題，一方面可以避免無話可說的尷尬；另一方面也可以在這短短時間里，獲取關鍵信息。

??以下內容僅供參考，這次線上家訪不同于以往的開學新生家訪，老師和家長互相都熟悉，彼此大概有前期的了解基礎。

??老師只需拿出平時的狀態(tài)，正常和家長、孩子溝通交流即可。不要拿出完成工作的態(tài)度，以免生硬，顯得不夠親切。

??預設問題參考：

??疫情假期全家是否生活正常、順利

??假期中是否與湖北武漢籍親人、朋友接觸

??家里疫情防控工作是怎么做的(消毒工具、口罩是否齊全)

??父母一方有沒有外出

??父母有沒有參與一線防控應急工作

??孩子有沒有其他過敏或舊疾復發(fā)等

??喜歡吃什么，在家對什么事感興趣

??家長是否會跟孩子聊有關疫情的事情

??在家的作息時間是怎樣的

??自理能力如何

??語言表達能力如何

??動作發(fā)展能力如何

??假期宅家性格是怎樣的

??父母如何在家陪孩子

??家長有哪些需求？

??多用敘事性語言，少用專業(yè)術語：

??在解答、解決家長的問題時，老師們盡量使用一些通俗易懂的表達，避免出現(xiàn)專業(yè)的術語和詞匯。做到通俗，詳細，具體。

??注重個別溝通：

??家長之間有著不同的教育觀念與教育方法。這就要求我們在家訪的溝通過程中，要去盡可能地了解家長并有針對性地進行溝通。

??用我們幼師專業(yè)的育兒知識去啟發(fā)，引導家長。讓他們了解孩子的發(fā)展特點，掌握正確育兒方法。

??和孩子聊什么？

??線上家訪，記得告訴家長要讓孩子也要在場。想要知道孩子實際的在家生活狀態(tài)，最好的方式不是詢問家長，而是直接觀察、與孩子交流。

??這次長假期，老師和孩子長時間不見面。相互一定都很想念對方。老師們此時可以適當就這次疫情問問孩子了解多少。

??參考提問：

??(1)詢問是否了解為什么要延遲假期

??(2)孩子是否知道新型冠狀病毒

??(3)詢問孩子每天在家的生活內容及安排

??(4)問問孩子是否期待回幼兒園，想念小伙伴

??我個人建議：可以每天分批5-6個孩子進行一個簡短的視頻溝通，讓孩子通過視頻給你講講她一天的生活安排，今天的小發(fā)現(xiàn)或者分享她的開心事兒等。

??有針對性地，接地氣個性化地陪孩子聊天，給家長建議。我覺得這比錄網(wǎng)課教游戲更有價值~

??六、線上家訪注意事項

??線上家訪教師需注意

??線上家訪對很多老師來講是第一次的嘗試。老師們最近也都宅在家，線上家訪個人形象還是要多在意。

??首先老師們可以畫個淡妝，整理好發(fā)型，有個好氣色、朝氣滿滿入鏡。著裝得體大方(避免睡衣、居家服)。

??其次視頻背景選擇光線好(若選擇晚上要調節(jié)好燈光)、整潔的室內環(huán)境。(可以找一面墻，不要出現(xiàn)家具，如果非要有家具入鏡那就推薦用書柜作為背景)。

??最后老師們記得要全程普通話視頻，咬字清晰，語言連貫。

??若有任何突發(fā)狀況都別驚慌，快速處理好才是首要。在視頻過程中，我們也會遇到一些問題，比如掉線、卡頓等問題，但老師們千萬不要在鏡頭里顯得手忙腳亂，調整好重新連線即可。

小學班主任工作案例剖析（精選6篇）(篇三)

??根據(jù)__縣人民政府教育督導室關于印發(fā)《__縣疫情防控期間教師家訪活動工作方案》（西政督202_3號）的文件精神，為切實做好教師家訪活動，深入了解學生居家動態(tài)和家庭防疫情況，做好疫情防控期間學生的心理疏導和學習指導工作，進一步增進家校間的溝通了解，增強家、校育人合力，著力提升育人質量，樹立學校良好形象。結合學校實際，特制定本活動方案。

??一、活動目的

??本次教師家訪活動的主要目的：一是了解學生參加網(wǎng)課學習情況，解決學生網(wǎng)課學習存在的實際問題，促進后期網(wǎng)課學習；二是與學生家長深入溝通交流，達成家、校共育共識；三是對留守學生、“三困(德困、學困、經(jīng)濟困難)”學生進行幫扶指導、心理疏導，做好防輟保學工作；四是指導學生家庭正確防疫和使用綠碼通行，指導學生家長做好尚在外地的子女安全返鄉(xiāng)，充分做好復學準備工作。

??二、活動方式

??采取校級班子成員包片，中層干部包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全體教師全員參與，分組分片全面開展家訪活動。

??三、活動時間

??4月3日至4月18日。

??四、活動措施

??1、成立組織，加強領導

??為切實加強對此項工作的組織領導，確保工作出實效，學校成立家訪活動工作領導小組。

??組長：___

??副組長：___、___、___、

??___

??成員：全體中層干部及各班班主任。

??領導小組下設辦公室，與學生工作處合署辦公，宋方祥同志兼任辦公室主任，徐文山同志兼任辦公室副主任。負責統(tǒng)籌協(xié)調，督導檢查本次教師家訪活動。

??2、全員參與，精心組織

??本次家訪活動實行校長負總責，校班子成員包片（全縣分6片，每名班子成員包一片），中層干部包聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（全縣按生源學校分成20個小組），教師包聯(lián)學生（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)家訪學生名單見附件3），每個工作小組由校班子成員、中層干部、若干教師組成（人員分組見附件2）。

??學生工作處負責制訂家訪任務清單和家訪時間表，做到時間清、任務明。各家訪工作小組組長要負責組織、督促本組教師切實履行職責，抓好家訪過程落實，并協(xié)助做好教師家訪效果的考核工作。家訪過程中，要做好安全防護，確保家訪工作安全有序開展。

??3、形式多樣，務求實效

??本次家訪以上門家訪為主，電話、網(wǎng)絡及其他形式為輔。要認真做好家訪前的準備工作，全面摸排受訪學生及家庭的詳細情況，做到有的放矢。家訪過程中認真記錄受訪學生及家庭情況，并填寫《__縣職業(yè)技術學校教師家訪學生花名冊》(見附件1)、《__縣職業(yè)技術學校教師家訪清單》。

??通過家訪，重點了解學生網(wǎng)課學習，關注留守生、“三困生”等幫扶情況，家長及學生當前存在的實際困難等，做好學生心理疏導，與家長達成共識，形成家、校共育合力，不得做形式、走過場。要講究方法，做好宣傳解釋，虛心聽取意見，下功夫落實整改，確保家訪出實效。

??4、強化考核，落實責任

??為確保本次活動出實效，要切實抓好家訪活動的結果考核。家訪活動結束后，學校將組織專班對受訪學生隨機抽查，抽查結果將全校通報，并根據(jù)抽查的滿意度按比例核銷差旅費，同時學校按每人另籌500元績效納入家訪活動專項考核。對滿意率低于60%（含60%）的，責令其重新入戶家訪，費用自理，不享受500元的專項績效，并將此項工作與教師師德、年度考核、評先彰優(yōu)、晉職晉級掛鉤。

??5、認真總結，做好推介

??活動中，及時收集、認真總結本次家訪活動中的好作法、好經(jīng)驗、好典型，并積極做好推介。每個小組在本次活動中向上推介2-3篇典型事跡，被縣級以上媒體采用的，按照學校宣傳工作方案落實宣傳績效。

小學班主任工作案例剖析（精選6篇）(篇四)

??班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦的主動開展班級管理和德育建設，在諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效，并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以幾點：

??一、以身作則給學生做榜樣

??班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

??二、培養(yǎng)學生的良好習慣

??三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么？漸

??漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

??三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

??一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：

??（1）在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；

??（2）鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；

??（3）培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

??四、注重家校聯(lián)系

??這一學期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會，專門針對家長在孩子三年級期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。

??五、積極參加學校的各項活動

??集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向

??上、團結協(xié)作的班集體。

??六、關心愛護每個學生，用愛心轉化后進生

??做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：

??1、學習困難的學生；

??2、行為習慣自制力較差的學生；

??3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。

??他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還經(jīng)常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。

??我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。

??在這學期中，與天真活潑的孩子們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學班主任工作案例剖析（精選6篇）(篇五)

??班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調校內外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關鍵。結合學校提出的要求和本班的實際情況，為努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

??一，緊抓常規(guī)教育，端正學生態(tài)度，培養(yǎng)良好的行為習慣

??利用晨會課和班對課組織學生學習《小學生行為準則》，《小學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習，紀律，衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前，課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導。

??二，發(fā)揮班干部的主動性，參與班級管理

??班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。首先要樹立班干部的威信，這樣要求其他同學才會樂意接受和改正。同時定期召開班干會議，讓他們找出班中存在的問題，商量，討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。

??三，積極組織參加各類活動

??本學期比賽活動較多，工作，學習的任務較重，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。本學期，我班的李依林等同學分別在環(huán)保征文繪畫比賽中獲獎，被評為"環(huán)保之星"，我班還獲得《文化胥口》校本知識競賽第一

??四，充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調各方力量。

??老師是溝通學校與家庭的橋梁，班主任的橋梁作用就更加明顯和重要。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，通過家校路路通和家訪的機會，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代。同時，協(xié)調好各門學科之間聯(lián)系，及時交流班中情況。

??一個學期下來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生學習懶散，消極，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。

小學班主任工作案例剖析（精選6篇）(篇六)

??暑假結束了，在我送走了初三畢業(yè)班以后，我又開始新一屆初一年級的班主任工作了。在暑假前的畢業(yè)班中考考試中，我的班級成績十分優(yōu)良，所以暑假過后學校特地給我安排一個學習成績普遍不是很好的班級，期望我能夠將他們的成績帶上來，我欣然理解了這項工作。

??20__—20__學年第一學期即將開始，為使初一(2)班在新的學期能有一個新的面貌、新的發(fā)展，現(xiàn)特制訂本學期班主任工作計劃如下：

??一、學情分析

??目前的初一_班，共有學生__人，其中男生__人，女生__人。優(yōu)秀學生很少，中差生占絕大多數(shù)。雖說已進入初中，但學生心理仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學習習慣不好。如何調動學生的學習進取性和主動性，以期適應中學生活，并進一步加強班風和學風建設，是本學期班主任工作的首要任務。

??二、指導思想

??全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面向全體學生，以成功教育為主線，以促進教學和保障教學為宗旨，在學校、團隊、政教的共同領導下，進取與學生家庭及社會密切配合，從學生的行為習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好“行為規(guī)范創(chuàng)立”活動，努力提高學生的綜合素質，全面提升德育工作的實效性，為學生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實的基礎。

??三、工作目標

??1、經(jīng)過工作，使學生安全事故發(fā)生率為零、學生犯罪率為零，體質健康及格率達98%。

??2、大力建設班風、學風，在學校組織進行的班級管理量化考核中能夠堅持先進行列;

??3、搞好培優(yōu)補差工作，經(jīng)過努力，進一步擴大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進生數(shù)量，力爭使優(yōu)秀學生占到班級人數(shù)的五分之一;

??4、同學校、政教結合，共同搞好創(chuàng)立“行為規(guī)范達標校”和開展“孝敬父母”活動;

??四、主要工作措施

??(一)加強班主任業(yè)務自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質

??本學期，要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學習有關報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學習，搞好自身工作的計劃和總結，經(jīng)常性的做好學習筆記，寫學習心得，及時總結經(jīng)驗教訓，盡最大努力，提高自身素質。

??(二)搞好家校結合，做好家訪、家長會工作

??搞好家校結合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，所以本學期要力爭做到每周2—3次家訪，一學期至少召開三次家長會，并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結，并力爭能經(jīng)過家訪和家長會，使班級管理能夠到達事半功倍的效果。

??(三)與學生同甘共苦，下大力氣，共建班風和學風

??1、要以學校大規(guī)模實施“四階教學模式”和“六步教學法”為契機，協(xié)調好師生關系，強化學生間的競爭意識，加強學生的學風建設，充分調動學生的學習進取性和主動性。

??2、加強班委會建設

??本學期，要在以學生自選班委的基礎上，加強班委會的建設，督促班委成員經(jīng)常搞好自我工作計劃和總結，經(jīng)常在一齊探討工作方法和思路，和班主任一齊互通信息，共同促進班風和學風建設。

??3、抓住一切可用機會，搞好學生思想工作

??本學期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機會，搞好學生的思想工作。初一上學期的思想工作十分重要，這是使學生是否適應中學生活的關鍵時刻，思想意識起著至關重要的作用。對學生搞好思想教育工作，除能使學生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學間的學習兩極分化也有十分重要的意義。

??4、充分利用心理學原理，結合各種科學手段，促進班風和學風的好轉

??新學期，在班級管理中，要充分利用多種心理學教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學生進行一系列心理影響。經(jīng)過樹立榜樣，加強引導，促進班團體的建設，使班風和學風向前健康發(fā)展。

??(四)與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補差工作

??培優(yōu)補差的成敗，直接影響著班風和學風的建設成敗。本學期必須要和科任教師密切結合，各學科要在搞好自我學科教學的基礎上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉化待進生，經(jīng)常性的組織各學科教師共同研究學生學習情景，互通信息，共同制訂培優(yōu)補差的措施與方法，共同搞好學生的培優(yōu)補差工作。

??(五)緊密配合學校，搞好第二課堂活動

??1、政教處的領導下，搞好“行為規(guī)范創(chuàng)立”活動，并力爭被評為“行為規(guī)范達標班”。

??2、在學校和政教處領導下，實施“成功教育”，開展“主題教育”活動，搞好“主題教育”月，評選不一樣類型的先進學生。

??雖然目前這些學生的成績普遍不是很好，好學生也不是很多，可是我還有三年的時間，我相信在這三年中，我會取得良好的成績的，這不是我一時的沖動，而是我多年班主任工作積累的經(jīng)驗。在小學學習不好，不代表到中學學習成績不好，只要肯努力，將學生的學習氣氛帶動起來，那么我們就會迎來一個完美的明天!