針對不同層次的孩子,嚴(yán)格匹配課程層級和專業(yè),為孩子的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
進(jìn)步可視化
每節(jié)課后我們都會對孩子本次課程的進(jìn)步做出評估,讓家長和孩子隨時掌握學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步程度。
體系完備
暑、秋、寒、春四個階段課程環(huán)環(huán)相扣。暑假和寒假同步預(yù)習(xí),為秋季和春季全面提升做好準(zhǔn)備;秋季和春季同步提高,力求孩子獲得高分甚至滿分。
一直在追求企業(yè)價值和社會責(zé)任的道路上不斷努力付出,立足教育本質(zhì),用切實(shí)的行動給予需要幫助的孩子關(guān)懷和溫暖,希望能夠通過自己的一份努力,幫助孩子們得到更好、更公平的教育機(jī)會。
針對不同層次的孩子,嚴(yán)格匹配課程層級和專業(yè),為孩子的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
進(jìn)步可視化
每節(jié)課后我們都會對孩子本次課程的進(jìn)步做出評估,讓家長和孩子隨時掌握學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步程度。
體系完備
暑、秋、寒、春四個階段課程環(huán)環(huán)相扣。暑假和寒假同步預(yù)習(xí),為秋季和春季全面提升做好準(zhǔn)備;秋季和春季同步提高,力求孩子獲得高分甚至滿分。
大部分的學(xué)生在進(jìn)入高中后,都會遇到各種各樣的學(xué)習(xí)問題,因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)進(jìn)度比較快,并且高中的學(xué)習(xí)難度也有所提升,因此很多學(xué)生都會感到
最近小編收到了很多準(zhǔn)高三家長的來信,大多是關(guān)于高三階段的學(xué)習(xí)。雖然對于準(zhǔn)高三的學(xué)生來說,距離高考還有很長一段時間,但家長們都希望孩
初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班有用嗎?這是很多學(xué)生和家長都會問到的問題。為了可以提高孩子們的數(shù)學(xué)成績,很多家長絞盡腦汁想盡了一切辦法,而參加初中數(shù)
記敘文六要素一般指時間,地點(diǎn),人物,事情的起因,經(jīng)過,結(jié)果。有人認(rèn)為此提法不妥,一般的記敘文中經(jīng)常出現(xiàn)時間模糊、地點(diǎn)不明甚至不交代