高考語文閱讀理解解題技巧和模板

摘要：《高考語文閱讀理解解題技巧和模板》由高考語文網(wǎng)發(fā)布,主要內(nèi)容:高考語文閱讀理解解題技巧和模板同學(xué)總結(jié)過嗎?沒有的話，快來小編這里瞧瞧。下

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　　高考語文閱讀理解解題技巧和模板同學(xué)總結(jié)過嗎?沒有的話，快來小編這里瞧瞧。下面是由有考網(wǎng)小編為大家整理的“高考語文閱讀理解解題技巧和模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　高考語文閱讀理解解題技巧和模板

　　語段閱讀題答題總原則：

　　(1)、先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點(diǎn))，帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。

　　(2)、讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。

　　(3)、準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。

　　(4)、答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀;如涉及全篇，則要再讀全文

　　1、文章體裁 ：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

　　2、記敘文六要素： 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　3、散文種類：

　　(1)敘事散文

　　(2)抒情散文

　　4、散文特點(diǎn)： 形散而神不散。

　　5、小說種類： 長篇小說、 中篇小說、 短篇小說、 小小說。

　　6、小說三要素： 人物、 環(huán)境、 情節(jié)(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 )。

　　7、記敘文的表達(dá)方式： 記敘、議論、抒情、描寫、說明。

　　8、找主題句： 找首段或尾段的議論、抒情句。

　　9、文 眼: 標(biāo)題是“文眼”，統(tǒng)帥全文(新聞);有時(shí)交代主要人物、故事情節(jié)，有時(shí)交代主要事、物(“物”象征意義);有時(shí)還是“線索”。

　　10、材料組織特點(diǎn)：緊緊圍繞中心;選取典型事件;剪裁得體;詳略得當(dāng)。

　　高中語文閱讀答題公式及模板

　　修辭手法的作用

　　句子本身作用，結(jié)合句子語境

　　1比喻 擬人 生動(dòng)形象 生動(dòng)形象寫出了 + 對(duì)象+特征

　　2 有氣勢(shì) 加強(qiáng)語氣 一氣呵成 強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特征

　　(3)設(shè)問 引起讀者思考 引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

　　反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

　　(4)、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　(5)、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

　　一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

　　二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

　　三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語

　　四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

　　六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

　　七、描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

　　八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

　　九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

　　十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

　　高中語文閱讀答題技巧

　　一.文章開頭結(jié)尾的作用常見答案

　　開頭的作用：1.吸引讀者：(1)巧設(shè)懸念 (2)使用修辭(使文章文字生動(dòng))

　　(3)充滿生活情趣 2.總領(lǐng)全文

　　3.奠定感情基調(diào)4.于后文發(fā)生某種關(guān)系：(1)對(duì)比關(guān)系

　　(2)鋪墊、伏筆關(guān)系 (3)呼應(yīng)關(guān)系(4)欲揚(yáng)先抑

　　結(jié)尾的作用：1.中心類：(1)點(diǎn)明中心 (2)深化主題 (3)拓展主題

　　2.于前文發(fā)生某種關(guān)系：(1)對(duì)比 (2)呼應(yīng)

　　3.給讀者留下思考余地和想象空間 4.委婉含蓄，意味悠長

　　二.關(guān)于總喻和分喻的思維方式(用于帶有較復(fù)雜比喻修辭的句子理解題)

　　思考步驟：1.明確陳述主體(基石)2.分清本體喻體(重點(diǎn)) 3.理清比喻內(nèi)容(保障)

　　三.關(guān)于三種人稱各自的好處問題

　　第一人稱：(我) ： 1.使讀者有身歷其境之感2.便于作者表達(dá)自己較復(fù)雜情感

　　(我們)：1.說理性 有號(hào)召力 2. 抒情性 有感染力

　　第二人稱：(你，你們)：1.贊美性質(zhì)：親切感

　　2.批評(píng)性質(zhì)：(1)人：質(zhì)問之勢(shì)-氣勢(shì)強(qiáng)烈-表達(dá)情(2)非人：擬人化—同上

　　第三人稱：(他，他們)：客觀真實(shí)

　　高中語文閱讀答題的技巧

　　高中語文現(xiàn)代文文體閱讀答題技巧--記敘文閱讀答題技巧：

　　1.文章體裁：記敘文，議論文，散文，小說，詩歌等。

　　2.記敘文六要素是什么?時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　3.概括文章中心思想的方法：此文記敘了(描寫了、說明了),表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)。

　　4.劃分層次:(1)按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語);(2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語);(3)按事情發(fā)展過程(找各個(gè)事件);(4)總分總(掐頭去尾)

　　5.記敘線索及作用線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時(shí)間(5)地點(diǎn)(6)作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　6.怎樣為文章擬標(biāo)題?找文章的線索或中心(1)核心人物;(2)核心事物;(3)核心事件;(4)作者情感

　　7.題目的作用：概括內(nèi)容，揭示主題，提示線索

　　8.記敘文第一段的作用:(1).環(huán)境描寫:點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境、渲染氣氛、引出下文、為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。(2).其他:開篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào)，設(shè)懸念;總領(lǐng)全文。

　　9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊、埋伏筆。

　　10.結(jié)尾議論性句子的作用:總結(jié)全文,照應(yīng)開頭,點(diǎn)明中心,深化主題。

　　拓展閱讀：高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

　　1.有理數(shù)：

　　(1)凡能寫成形式的數(shù)，都是有理數(shù)，整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù).

　　注意：0即不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù);-a不一定是負(fù)數(shù)，+a也不一定是正數(shù);?不是有理數(shù);

　　(2)有理數(shù)的分類:①②

　　(3)注意：有理數(shù)中，1、0、-1是三個(gè)特殊的數(shù)，它們有自己的特性;這三個(gè)數(shù)把數(shù)軸上的數(shù)分成四個(gè)區(qū)域，這四個(gè)區(qū)域的數(shù)也有自己的特性;

　　(4)自然數(shù)?0和正整數(shù);a>0?a是正數(shù);a<0?a是負(fù)數(shù);

　　a≥0?a是正數(shù)或0?a是非負(fù)數(shù);a≤0?a是負(fù)數(shù)或0?a是非正數(shù).

　　2.數(shù)軸：數(shù)軸是規(guī)定了原點(diǎn)、正方向、單位長度的一條直線.

　　3.相反數(shù)：(1)只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)，我們說其中一個(gè)是另一個(gè)的相反數(shù);0的相反數(shù)還是0;(2)注意：a-b+c的相反數(shù)是-a+b-c;a-b的相反數(shù)是b-a;a+b的相反數(shù)是-a-b;

　　(3)相反數(shù)的和為0?a+b=0?a、b互為相反數(shù).

　　(4)相反數(shù)的商為-1.

　　(5)相反數(shù)的絕對(duì)值相等

　　4.絕對(duì)值：

　　(1)正數(shù)的絕對(duì)值等于它本身，0的絕對(duì)值是0，負(fù)數(shù)的絕對(duì)值等于它的相反數(shù);

　　注意：絕對(duì)值的意義是數(shù)軸上表示某數(shù)的點(diǎn)離開原點(diǎn)的距離;

　　(2)絕對(duì)值可表示為：或;

　　(3);;

　　(4)|a|是重要的非負(fù)數(shù)，即|a|≥0;

　　5.有理數(shù)比大小：

　　(1)正數(shù)永遠(yuǎn)比0大，負(fù)數(shù)永遠(yuǎn)比0小;

　　(2)正數(shù)大于一切負(fù)數(shù);

　　(3)兩個(gè)負(fù)數(shù)比較，絕對(duì)值大的反而小;

　　(4)數(shù)軸上的兩個(gè)數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大;

　　(5)-1，-2，+1，+4，-0.5，以上數(shù)據(jù)表示與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的差，絕對(duì)值越小，越接近標(biāo)準(zhǔn)。

　　6.倒數(shù)：乘積為1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù);

　　注意：0沒有倒數(shù);若ab=1?a、b互為倒數(shù);若ab=-1?a、b互為負(fù)倒數(shù).

　　等于本身的數(shù)匯總：

　　相反數(shù)等于本身的數(shù)：0

　　倒數(shù)等于本身的數(shù)：1，-1

　　絕對(duì)值等于本身的數(shù)：正數(shù)和0

　　平方等于本身的數(shù)：0,1

　　立方等于本身的數(shù)：0,1，-1.

　　7.有理數(shù)加法法則：

　　(1)同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的`符號(hào)，并把絕對(duì)值相加;

　　(2)異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值;

　　(3)一個(gè)數(shù)與0相加，仍得這個(gè)數(shù).

　　8.有理數(shù)加法的運(yùn)算律：

　　(1)加法的交換律：a+b=b+a;(2)加法的結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c).

　　9.有理數(shù)減法法則：減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù);即a-b=a+(-b).

　　10有理數(shù)乘法法則：(1)兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相乘;

　　(2)任何數(shù)同零相乘都得零;

　　(3)幾個(gè)因式都不為零，積的符號(hào)由負(fù)因式的個(gè)數(shù)決定.奇數(shù)個(gè)負(fù)數(shù)為負(fù)，偶數(shù)個(gè)負(fù)數(shù)為正。

　　11有理數(shù)乘法的運(yùn)算律：

　　(1)乘法的交換律：ab=ba;(2)乘法的結(jié)合律：(ab)c=a(bc);

　　(3)乘法的分配律：a(b+c)=ab+ac.(簡便運(yùn)算)

　　12.有理數(shù)除法法則：除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù);注意：零不能做除數(shù)，.

　　13.有理數(shù)乘方的法則：(1)正數(shù)的任何次冪都是正數(shù);

　　(2)負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù);負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù);

　　14.乘方的定義：(1)求相同因式積的運(yùn)算，叫做乘方;

　　(2)乘方中，相同的因式叫做底數(shù)，相同因式的個(gè)數(shù)叫做指數(shù)，乘方的結(jié)果叫做冪;

　　(3)a2是重要的非負(fù)數(shù)，即a2≥0;若a2+|b|=0?a=0,b=0;

　　(4)據(jù)規(guī)律底數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)一位，平方數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)二位.

　　15.科學(xué)記數(shù)法：把一個(gè)大于10的數(shù)記成a×10n的形式，其中a是整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù)，這種記數(shù)法叫科學(xué)記數(shù)法.

　　16.近似數(shù)的精確位：一個(gè)近似數(shù)，四舍五入到那一位，就說這個(gè)近似數(shù)的精確到那一位.

　　17.混合運(yùn)算法則：先乘方，后乘除，最后加減;注意：不省過程，不跳步驟。

　　18.特殊值法：是用符合題目要求的數(shù)代入，并驗(yàn)證題設(shè)成立而進(jìn)行猜想的一種方法,但不能用于證明.常用于填空，選擇。