山東冶金技術(shù)學(xué)院怎么樣 山東冶金技術(shù)學(xué)院簡介

山東冶金技術(shù)學(xué)院坐落于風(fēng)景如畫的濟(jì)南市歷城新區(qū)。歷城素有"齊魯首邑"之稱，文化底蘊(yùn)深厚，才子名人輩出。地理信息技術(shù)、機(jī)電一體化專業(yè)為省級名牌或重點(diǎn)專業(yè)。

山東冶金技術(shù)學(xué)院坐落于風(fēng)景如畫的濟(jì)南市歷城新區(qū)。歷城素有"齊魯首邑"之稱，文化底蘊(yùn)深厚，才子名人輩出。山東冶金技術(shù)學(xué)院博納山河靈秀之氣，秉承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，已走過了近三十年的風(fēng)雨歷程。學(xué)院現(xiàn)有在校生6800余人，設(shè)有機(jī)械工程系、電器與自動(dòng)化系、信息與管理系、地質(zhì)工程系、基礎(chǔ)部四系一部和地理信息技術(shù)、機(jī)電一體化、鋼鐵冶煉、鋼鐵壓力成型、數(shù)控技術(shù)、電氣維修、裝配鉗工等二十余個(gè)骨干專業(yè)。其中，地理信息技術(shù)、機(jī)電一體化專業(yè)為省級名牌或重點(diǎn)專業(yè)。

學(xué)院是一所國辦全日制高等職業(yè)技術(shù)院校，建院近三十年來為冶金地質(zhì)行業(yè)和社會輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，成為行業(yè)和省內(nèi)重要的職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)基地。在全院師生共同努力下，學(xué)院連續(xù)幾年就業(yè)率達(dá)到95%以上，實(shí)現(xiàn)了以升學(xué)為導(dǎo)向向以就業(yè)為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變，基本達(dá)到了學(xué)生、家長學(xué)校建設(shè)和環(huán)境滿意，社會、企業(yè)認(rèn)可。山東冶金技術(shù)學(xué)院學(xué)院發(fā)揮職業(yè)技術(shù)院校的作用，抓住省政府實(shí)施"技能扶貧"政策所提供的機(jī)遇，在力求經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)上，力求實(shí)現(xiàn)最佳社會效益。先后榮獲 "國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校"、"山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)狀"、"省級示范性學(xué)校"、"山東省教育工作先進(jìn)單位"、"山東省職業(yè)教育先進(jìn)單位"等榮譽(yù)稱號。自1999年以來，連續(xù)八年被評為山東省省級文明單位。

學(xué)院實(shí)習(xí)設(shè)備完善，現(xiàn)有數(shù)控技術(shù)、機(jī)械加工、鉗工、電子電工等大型標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)車間和多媒體教室、語音室、PLC可編程控制器、電子電工、機(jī)械演示、GBS、液壓傳動(dòng)模擬等實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))室;圖書館藏書30萬余冊(含電子圖書)，形成了具有較高知識含量和動(dòng)手實(shí)踐能力的完整的教學(xué)實(shí)習(xí)體系。

學(xué)院堅(jiān)持教育創(chuàng)新，突出專業(yè)特色，以教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)檢查與考核，形成了規(guī)范有效的教學(xué)質(zhì)量管理體系。分層次教學(xué)、一體化教學(xué)和"達(dá)標(biāo)教學(xué)法"促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，努力進(jìn)行教育管理辦法的改革，在做好一體化教學(xué)和模塊化教學(xué)工作的同時(shí)，積極探討學(xué)分制教學(xué)質(zhì)量多次在省、市考核評比中位居前列。加強(qiáng)了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理;實(shí)行了學(xué)生對任課老師與班主任教學(xué)和管理的月反饋辦法;實(shí)行了任課老師周反饋班級辦法;開展了教研室參與專業(yè)班級管理的活動(dòng)。各系積極探討學(xué)分制的管理辦法，對教學(xué)質(zhì)量的提高起到了積極的推進(jìn)作用。

師資力量

打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)、思想作風(fēng)正、道德品質(zhì)高、為人師表的雙師型的師資隊(duì)伍，是學(xué)山東冶金技術(shù)學(xué)院

院又好又快發(fā)展的基礎(chǔ)性條件。圍繞這一目標(biāo)，學(xué)院采取多種形式加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德建設(shè)，教育和引導(dǎo)教師用自己的道德追求、道德情感、道德形象影響學(xué)生。學(xué)院認(rèn)真落實(shí)教育培訓(xùn)計(jì)劃，采取內(nèi)培外學(xué)和引進(jìn)等多種形式加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，各系分別組織教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為造就"一支以研究生為主導(dǎo)，本科生為主體，雙師型教師為基礎(chǔ)的師資隊(duì)伍"又向前邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。