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廣州有名氣的二建考試培訓學校

發(fā)布時間:2022-09-01 14:12:41來源:有考培訓網綜合

二級建造師是建筑類的一種執(zhí)業(yè)資格,是擔任項目經理的前提條件。注冊建造師以專業(yè)技術為依托,以工程項目管理為主業(yè)的注冊執(zhí)業(yè)人士。二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試,實行全國統(tǒng)一大綱,全國統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試的制度。

二建課程適合哪些人群
在校生
無經驗無閱歷,先人一步考取證書。
上班族
沒時間沒精力,為了這個證怎么也要拼一把。
從業(yè)考生
現場經驗豐富,無奈缺乏系統(tǒng)的理論知識體系。
非專業(yè)
專業(yè)、實操0基礎,跪著也要拿下二建。
二建考試科目

3個科目 6個專業(yè)

        二級建造師考試科目分為:建設工程施工管理、建設工程法規(guī)及相關知識、專業(yè)工程管理與實務,其中專業(yè)工程管理與實務包括6個專業(yè),分別是建筑工程、公路工程、水利水電工程、礦業(yè)工程、市政公用工程、機電工程。
優(yōu)路教學特色
  • 科技教育—趣味化
    3D模擬仿真教學;
    實景課堂;
    智能題庫;
    移動課堂APP;
  • 教學體系—輕松化
    融合式教學;
    屬地化教學;
    “五步四輪三階段”教學法;
  • 服務體系—全面化
    專屬班主任;
    專屬教研;
層進式教學體系· 分階詳解逐個擊破
精講階段
夯基進步
基礎精講 30H-40H/科;
真題訓練 24H/科;
 
強化階段
鞏固提升
強化精講 20H-24H/科;
進步訓練 30H-40H/科;
 
沖擊階段
進階強化,屬地OMO,沖擊串講 8H-12H/科;套題密訓 6H/科
案例實操 8H/實務科;
 
考前階段
臨考突破
考前點題 2H/科;
實操 6H-9H/科;
 
專屬面授
集中突擊
考前集訓;
尊享集訓;
 
 
 
 
優(yōu)路校區(qū)風采
教室
少兒主題教室
書架
 
優(yōu)路教育
機構簡介
機構簡介
優(yōu)路簡介
優(yōu)路教育成立于2005年,是國內兼具口碑與實力的職業(yè)培訓機構,主要從事職業(yè)考試培訓和職業(yè)技能提升培訓服務,業(yè)務涵蓋建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi) 生、財稅金融、教資招教、經濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務員考試、四六級考研、繼續(xù)教育等領域。

要想一次拿下二級建造師證書,這是一個技術活,就像我們在工程中一樣,都需要技術和經驗。這里面的技術是學習技術,經驗呢就是考試經驗。不過萬事都需要做好前期準備才能關鍵時刻不掉鏈子,需要做好準備。開始著手的時間個人覺得可早可晚,因人而異,但是早準備了肯定會比晚準備的時間充裕。下面來看看:廣州有名氣的二建考試培訓學校。

優(yōu)路教育成立于2005年,是國內兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓機構,主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務員考試、四六級考研等領域的職業(yè)考試培訓服務,經過十幾年的發(fā)展,設立了覆蓋全國30個省級行政區(qū)域的238家分支機構,擁有32大教研基地和遍布全國的服務網絡,組建了自有的教學和教務團隊,形成了豐富的課程產品矩陣和標準化的教學管理體系,現已成為集OMO教學、學習平臺及應用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務實體和綜合性教育服務機構。

全國二級建造師復習方法(4)

一、建議采取建立考試的信念和決策

對于目前我們參加建造師職業(yè)資格考試的人員,基本上都有自己繁重的本職工作,因此時間學習的時間非常緊張,在這種情況下,部分人人員會策略的把考試安排在兩個年度進行考試,以緩解學習的壓力。但是,在時間基本允許或時間不是特別緊張的情況下,本人傾向于一次考試通過,應當給自己一定的壓力。因為,如果我們在心理上放松自己,就會成為動搖和放松自己的借口,本來我們的學習是在工作的同時進行的,所以不可能有比較理想的時間和環(huán)境,與其放松自己,不如背水一戰(zhàn);第二,即使年不能順利全部通過,至少可以在限度上挖掘自己的潛力,把第二年的壓力減輕,因為我們考試的滾動周期畢竟是只有兩年,如果年放松了自己,如果計劃不能實現,第二年的壓力就會很大,不利于第二年的考試和總體的考試計劃。因此本人傾向于“一次沖擊,二次補充”的考試方法。

二. 采取“蠶食的方法”學習

由于我們的工作已經非常緊張,不可能抽出完整的時間進行學習,因此,應當堅持有時間就看書的習慣,畢竟執(zhí)業(yè)資格考試的知識并非系統(tǒng)性和連續(xù)性較強的知識,因此適合分解學習,也有助于學習一點,消化一點的學習方式。經過堅持,我們會發(fā)現,教材的知識在布置不覺中已經被我們完成。同時也有助于減輕面對四本書的心理壓力。

三.采取反復強化學習的方式

對于我們這些離開學校多年的學生,因為工作的因素和個人的精力因素,學習方法已經不能等同于在學校里面的學習方法。對于大部分人會出現記憶能力不如以前的情況,其實這不是我們的記憶能力降低了,而是,工作、生活中,進入我們大腦的信息太多而沖淡了學習的內容。正是因為如此,必須對學習的內容進行反復的強化記憶,本人在這方面的做法是,看書,然后通過做習題鞏固、理解和深化教材上的知識點。其實現在的電腦比較普及,我們可以把教材配套的光盤學習軟件安裝在電腦上,可以大大提高學習效率和興趣、大大減輕學習的壓力。

四.學習過程中把握“提升”的階段

當我們學習到一定階段后,我們會發(fā)現有的知識掌握已經十分熟練,但是有的知識處于模糊狀態(tài),這個時候,就要我們提升對知識的運用和掌握能力。通常的做法是,把已經掌握較好的部分放棄,留在考試前看一遍即可,把感覺難于掌握的知識重點提升掌握程度。

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