一級注冊建筑師建筑方案設(shè)計之解題方法

一級注冊建筑師總共有九門科目需要考試，且有三門是作圖題，也就相當于實務(wù)題。分別是：《設(shè)計前期與場地設(shè)計(知識)》、《建筑設(shè)計(知識)》、《建筑結(jié)構(gòu)》、《建筑物理與設(shè)備》、《建筑材料與構(gòu)造》、《建筑經(jīng)濟、施工與設(shè)計業(yè)務(wù)管理》、《建筑方案設(shè)計(作圖)》、《建筑技術(shù)設(shè)計(作圖)》、《場地設(shè)計(作圖)》。今天來看看一級注冊建筑師建筑方案設(shè)計之解題方法 。

按正常的設(shè)計程序解題

從設(shè)計進程的規(guī)律來看，設(shè)計過程要經(jīng)歷環(huán)境設(shè)計——群體設(shè)計——單體設(shè)計——細部設(shè)計的遞進發(fā)展。前一環(huán)節(jié)往往是后一環(huán)節(jié)的設(shè)計依據(jù)和基礎(chǔ)，而后一環(huán)節(jié)常常又反作用于前一環(huán)節(jié)。因此，設(shè)計一開始一方面不應(yīng)馬上就陷入對單體建筑設(shè)計細節(jié)的考慮，而應(yīng)從環(huán)境設(shè)計人手，妥善、周全地做好總平面規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上所確定的圖底關(guān)系才能成為單體建筑設(shè)計的依據(jù)。另一方面在進行總平面規(guī)劃考慮時，也不能只考慮外部條件因素，

還要看建筑內(nèi)部條件對總平面規(guī)劃的制約。正如下棋一樣，不能只顧眼前這一著棋，而應(yīng)看到下幾步棋，才能在棋盤上掌握主動。建筑方案設(shè)計也一樣，要從全局著手，綜合考慮各種設(shè)計因素。在每一個設(shè)計階段抓住各自主要設(shè)計矛盾進行有目標的解題。當然，這種建筑方案設(shè)計的解題不同于數(shù)學解題，后者有標準答案，而前者沒有惟一答案。況且解決建筑方案設(shè)計的問題，其過程是動態(tài)的，前一設(shè)計階段所獲得的階段性成果還要受后續(xù)過程的檢驗或修正。建筑方案設(shè)計正是在不斷解決設(shè)計矛盾的發(fā)展中，逐漸使設(shè)計問題明朗化，使設(shè)計矛盾逐個得到解決，直至使建筑設(shè)計方案達到較終目標。

同步進行思維

建筑設(shè)計實質(zhì)上是一個不斷解決設(shè)計矛盾的過程，矛盾的自身發(fā)展規(guī)律決定了建筑設(shè)計過程所面臨的諸多設(shè)計問題總是相互交織在一起。它們互為依存、互相轉(zhuǎn)化，前一階段的設(shè)計矛盾解決了，后一階段的設(shè)計問題又上升為主要矛盾。因此，建筑方案設(shè)計對問題的考慮就不能孤立地看待問題，應(yīng)避免形而上學的一點論。正確的解題思維應(yīng)是用聯(lián)系起來的觀點處理設(shè)計過程所面臨的所有問題，也即應(yīng)采取辯證法的兩點論。

從建筑設(shè)計過程的實際操作中也可以看出，建筑設(shè)計的各個階段所面臨的設(shè)計問題、解決問題的方法都有所不同。但是，不同階段設(shè)計矛盾的相互滲透、相互影響，決定了設(shè)計階段又是模糊的。正因為如此，思考前一階段的設(shè)計問題必定要涉及到后一階段設(shè)計工作的若干內(nèi)容。而前一階段設(shè)計成果也只有在后一階段的研究過程中加以驗證和完善。因此，設(shè)計階段的模糊性就決定了思維方式的同步特征。