發(fā)布時間:2023-11-21 14:43:26來源:有考網(wǎng)綜合
整合錄播、直播、面授特色優(yōu)勢,形成融合式教學。智能題庫融入教學全程,及時優(yōu)化調(diào)整。
行業(yè)核心師資+專屬教研團隊,科學配置課程,專項打造教輔,全面匹配各階段備考需求。
成立消防創(chuàng)研基地,針對消防案例難點,新創(chuàng)實景實操課程;全面升級教學模塊,提升教學效果。
班主任制與教研機制,解決學員學習困難;借助智能題庫跟進學習進度,分析學習效果,調(diào)整教學計劃。
利用OMO智能學習系統(tǒng),從學習基礎(chǔ)、備考時間、學習習慣等多維度計算學員學習行為數(shù)據(jù),為學員制定符合自身學習習慣的學習計劃。
大數(shù)據(jù)記錄學員學習數(shù)據(jù)、答疑數(shù)據(jù)、做題記錄,綜合分析學員學習情況,針對薄弱點制定專屬學習計劃,點對點攻克學習難點。
線上統(tǒng)計分析學員學習數(shù)據(jù),針對學員學習情況在各區(qū)域開設(shè)專屬面授課堂,面對面教學,解答學習中的難題。
大同比較好的一級消防工程師培訓機構(gòu),優(yōu)路教育教學服務(wù)優(yōu)勢,針對消防考生基礎(chǔ)薄弱者居多的特性,專業(yè)入門課程,教研老師從基礎(chǔ)入手,帶領(lǐng)學員真正了解消防考試內(nèi)容,降低學習門檻,為之后的精細化,系統(tǒng)化學習打好頭陣。
消防工程師證是一種執(zhí)業(yè)資格證書,是由消防部門頒發(fā)的,用于評定消防工程師的專業(yè)技能和能力。獲得消防工程師證可以證明持證人具備從事消防工程設(shè)計、施工、監(jiān)理等工作的能力和資格。
優(yōu)路教育教學服務(wù)優(yōu)勢
科技教育
分校全面推廣融合式教學,將“錄播+直播+面授”進一步融合,將融合式教學與智能技術(shù)相結(jié)合,采用三維實景和3D仿真模擬教學
教學法
五步:講、練、測、評、訓 ;四輪:基礎(chǔ)直播、教材強化、大師串密、考前集訓; 三階段:基礎(chǔ)鞏固、強化提高、考前突破。
一級消防工程師考點:疏散走道的基本概念
疏散走道的基本概念
疏散走道是指發(fā)生火災(zāi)時,建筑內(nèi)人員從火災(zāi)現(xiàn)場逃往安全場所的通道。疏散走道的設(shè)置應(yīng)增加逃離火場的人員進入走道后,能順利地繼續(xù)通行至樓梯間,到達安全地帶。
照明器具防火
(一)電氣照明燈具的選型
燈具的選型應(yīng)符合相關(guān)標準的規(guī)定,既要滿足使用功能和照明質(zhì)量的要求,又要滿足防火安全的要求。
(1)有腐蝕性氣體及特別潮濕的場所,應(yīng)采用密閉型燈具,燈具的各種部件還應(yīng)進行防腐處理。
(2)潮濕的廠房內(nèi)和戶外可采用封閉型燈具,也可采用有防水燈座的開啟型燈具。
(3)可能直接受外來機械損傷的場所以及移動式和攜帶式燈具,應(yīng)采用有保護網(wǎng)(罩)的燈具。
(4)振動場所(如有鍛錘、空壓機、橋式起重機等)的燈具應(yīng)具有防振措施(如采用吊鏈等軟性連接)。
(5)人防工程內(nèi)的潮濕場所應(yīng)采用防潮型燈具;柴油發(fā)電機房的儲油間、蓄電池室等房間應(yīng)采用密閉型燈具;可燃物品庫房不應(yīng)設(shè)置鹵鎢燈等高溫照明燈具。
(6)爆炸危險環(huán)境燈具的選型應(yīng)符合《爆炸危險環(huán)境電力裝置設(shè)計規(guī)范》(GB 50058-2014)的規(guī)定。
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