以簡明扼要的提出問題為特點(diǎn)
考查考生對單個知識點(diǎn)掌握情況
以敘述一段簡要病歷為特點(diǎn)
考查考生分析判斷能力
敘述以患者為中心的臨床情景
針對情景提出測試要點(diǎn)不同的
2~3個相互獨(dú)立的問題
以敘述一個以單一患者
或家庭為中心的臨床情景
擬出4-6個相互獨(dú)立的問題
在中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校完成國務(wù)院教育主管部門和國務(wù)院衛(wèi)生主管部門規(guī)定的普通全日制3年以上
接受過護(hù)理、助產(chǎn)類等專業(yè)課程的學(xué)習(xí),并取得相應(yīng)學(xué)歷證書
需在教學(xué)、綜合醫(yī)院完成8個月及以上護(hù)理臨床實(shí)習(xí)
經(jīng)國家或有關(guān)部門批準(zhǔn)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)內(nèi),從事護(hù)理專業(yè)工作的人員
1.沒有教材,復(fù)習(xí)失去基礎(chǔ);沒有真題,復(fù)習(xí)失去方向。后者可能許多人有所忽略。這一階段是成功的基礎(chǔ)。
2.復(fù)習(xí)的策略非常重要,首先是對教材的熟悉過程,之后是對考試重點(diǎn)的研究。然后就是復(fù)習(xí)的主體階段了,重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)準(zhǔn)備,一般內(nèi)容扎實(shí)掌握。較后可以對考試進(jìn)行模擬,查漏補(bǔ)缺。
3.充分做好應(yīng)試的準(zhǔn)備,對可能出現(xiàn)的常見困難做好預(yù)備措施。這個階段即使是復(fù)習(xí)的很好也要在考前看看教材的理論,這個是必不可少的。
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