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物理學是一門基礎(chǔ)自然科學，它所研究的是物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、較普遍的相互作用、較一般的運動規(guī)律以及所使用的實驗手段和思維方法。物理學一方面帶動了科學和技術(shù)的發(fā)展；另一方面推動了文化、經(jīng)濟和社會的發(fā)展。在課堂學習本課程，將有助于高中學生學習基本的物理知識與技能；體驗科學探究過程，了解科學研究方法；增強創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認識物理學對科技進步以及文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響；為終身發(fā)展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎(chǔ)。
首先，即使是對于基礎(chǔ)不好的學生而言，也是可以參加高二物理輔導(dǎo)的。這是因為高二這個階段本來就是查缺補漏的時期，如果學生在之前的課程上有所欠缺，那么就可以利用高二的復(fù)習來彌補自己的不足。而有些比較瑣碎的知識點如果自己難以發(fā)現(xiàn)，那就可以參加高二物理輔導(dǎo)，在老師的帶領(lǐng)下系統(tǒng)復(fù)習。
其次，參加高二物理輔導(dǎo)還有一個優(yōu)點，就是能夠幫助孩子提高復(fù)習效。由于高二需要復(fù)習的科目很多，知識點也比較瑣碎，因此學生們總是感覺時間不夠用，這時就可以參加高二物理輔導(dǎo)，在專業(yè)老師的幫助下進行復(fù)習，既可以避免知識點的遺漏，同時還能提高復(fù)習的效率，為學生爭取更多的時間。
較后，雖然有的同學對于基礎(chǔ)知識掌握得比較牢固，但考試的時候還是得不到滿意的成績，這很有可能是做題技巧出現(xiàn)了問題。由于高考不僅考查學生的知識積累，同時還考察技巧的掌握，但這一方面僅靠自己是很難獲得的，只有在專業(yè)老師的幫助下才能逐漸掌握。
物理是一門博大精深的學科，在我們生活的各個方面，其實都存在一些物理現(xiàn)象。自學是高二物理輔導(dǎo)當中一個被提倡的學習方法，注意觀察我們生活當中的一些物理現(xiàn)象，并且把這些現(xiàn)象與物理學習上的某些原理相互結(jié)合，逐步的讓自己培養(yǎng)出物理學習的思維，這樣對于提生本人的獨立分析能力也是有一定幫助的。
養(yǎng)成提前預(yù)習的好習慣，對于學生物理成績的提升是有一定幫助的，如果能夠在預(yù)習的基礎(chǔ)上面能夠自己獨立做一些實驗的話，那么這個效果將會更加的好，在以后高二物理輔導(dǎo)項目開展的時候，學生的理解能力，接受能力也會更好。有提前預(yù)習習慣的學生，在高二物理輔導(dǎo)當中能夠取得好效果的機會會更高！
物理是一門具有想象力的學科，不僅可以培養(yǎng)學生的好奇心，同時還能夠令他們了解宇宙萬物之間的各種奇妙的關(guān)系。多看一些比較積極的物理科普書籍，不僅能夠開闊學生的視野，同時還可以讓他們了解到高二物理輔導(dǎo)班之外的其他知識，對學習亦能帶來一定的益處！
| 班型 | 模塊 | 內(nèi)容安排 |
|---|---|---|
| 上學期 | 靜電場 | 電荷與庫侖力 電場強度 電勢與電勢能 電勢差 靜電平衡與電容器 帶電粒子在電場中的運動 |
| 恒定電流 | 電路基礎(chǔ) 電功率與焦耳定律 閉合電路的歐姆定律 階段性測試 伏安法測電阻 測量電源電動勢和內(nèi)阻 多用電表的使用 |
|
| 磁場 | 常見磁場與安培力 洛倫茲力及其應(yīng)用 帶電粒子在復(fù)合場中的運動 |
|
| 電磁感應(yīng) | 電磁感應(yīng)的"桿+導(dǎo)軌”模型1 階段性測試 |
|
| 下學期 | 電磁感應(yīng) | 楞次定律 “矩形”線框進出磁場模型 電磁感應(yīng)的“桿+導(dǎo)軌”模型 |
| 交變電流 | 交變電流 理想變壓器 遠距離輸電 |
|
| 分子動理論 | 分子動理論 熱力學定律 | |
| 氣體 | 理想氣體 | |
| 機械振動 | 簡諧運動 | |
| 機械波 | 機械波 | |
| 光與電磁波 | 光學與電磁波 階段性測試 |
|
| 動量守恒定律 | 碰撞類問題分析（一） 碰撞類問題分析（二） 爆炸反沖 |
|
| 波粒二象性 | 光的波粒二象性 | |
| 原子結(jié)構(gòu) | 原子結(jié)構(gòu) | |
| 原子核 | 原子核 實驗專題 階段性測試 |
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