武漢江漢報(bào)班學(xué)積木機(jī)器人課程價(jià)格貴嗎

樂(lè)博樂(lè)博積木機(jī)器人課程主要向兒童講解機(jī)器人基本部件的識(shí)別和機(jī)器人基本功能的介紹。積木機(jī)器人是小顆粒積木機(jī)器人課程，使用小顆粒積木以及一些電子元器件搭建出機(jī)器人，通過(guò)編程卡片編程，適合4-8歲小朋友學(xué)習(xí)，鍛煉小朋友動(dòng)手動(dòng)腦邏輯思維能力。那么，武漢江漢積木機(jī)器人少兒編程培訓(xùn)班價(jià)格高嗎?相信這是很多家長(zhǎng)都比較關(guān)心的問(wèn)題，下面我們來(lái)看看吧！

武漢江漢積木機(jī)器人少兒編程課程費(fèi)用如何?價(jià)格高嗎？

假如父母挑選1對(duì)1的少兒編程課程，費(fèi)用就會(huì)較為貴一些，假如根據(jù)服務(wù)平臺(tái)學(xué)習(xí)得話費(fèi)用會(huì)略微特惠一些。并且少兒編程的價(jià)錢(qián)還會(huì)遭受技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師的要素危害，在不一樣的學(xué)習(xí)方式層面，價(jià)錢(qián)也會(huì)有一定的誤差。

作為國(guó)內(nèi)較早一批從事機(jī)器人教育的機(jī)構(gòu)，武漢江漢樂(lè)博樂(lè)博有什么優(yōu)勢(shì)呢?

1.課程體系

樂(lè)博樂(lè)博相當(dāng)于其他機(jī)器教育機(jī)構(gòu)，我們的較大的優(yōu)勢(shì)就是課程體系，3-16歲的機(jī)器人編程教育的無(wú)縫銜接，以及樂(lè)博樂(lè)博做到了軟硬實(shí)力的雙重培養(yǎng)模式。

【硬件搭建操作能力】從UARO機(jī)器人(3-5歲)、積木機(jī)器人(4-6歲)、單片機(jī)機(jī)器人(7-10歲)、人形機(jī)器人(10歲以上)。

【軟件思維編程能力】從接觸式編程(3-6歲)、圖形化編程(6-10歲)、語(yǔ)言類(lèi)編程(10-16歲)。

目前我們基本做到了3-16歲年齡階段的全覆蓋，而且我們的課程是進(jìn)階式的，這樣則更有利于孩子的學(xué)習(xí)和掌握。

隨著我們課程3.0的發(fā)布，我們的課程體系將會(huì)更加完善，讓我們的孩子贏在起點(diǎn)，掌握從容應(yīng)對(duì)未來(lái)的能力。

2.教材教具

大家都知道，目前國(guó)內(nèi)很機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)，所采用的教具都大同小異，而樂(lè)博樂(lè)博的教材教具則完全區(qū)別于其他機(jī)構(gòu)，可以說(shuō)我們的教材教具只為教學(xué)而研發(fā)，而非玩具式的簡(jiǎn)單拼裝，也不進(jìn)行市場(chǎng)的銷(xiāo)售，教具的拼裝難度更大一些，對(duì)于孩子動(dòng)手能力、邏輯思維能力培養(yǎng)更強(qiáng)一些。

較重要的是，我們的教材教具更具針對(duì)性，根據(jù)年齡階段的不同，所用的教材教具也有所不同，我們充分的考慮到了我們孩子的理解和接受能力的差別，在教材教具上也更加用心。

我們的教材教具都是與課程相綁定，且可以上完課后帶回家，重復(fù)的使用。