有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>長(zhǎng)沙培訓(xùn)學(xué)校>長(zhǎng)沙雨花區(qū)紐思達(dá)小新星英語培訓(xùn)
有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>長(zhǎng)沙培訓(xùn)學(xué)校>長(zhǎng)沙雨花區(qū)紐思達(dá)小新星英語培訓(xùn)
很多人一開始都覺得英語這門課程不重要，不會(huì)去用心學(xué)習(xí)，也覺得沒什么需要用到的地方。但是當(dāng)我們出來工作需要用到英語的時(shí)候，才覺得好后悔，當(dāng)初沒有好好學(xué)英語，英語作為國際通用的語言之一，是國內(nèi)少兒走向國際的重要工具。無論是線下還是線上的少兒英語課程，都有一個(gè)不宜為人察覺的好處，那就是可以鍛煉孩子的社交能力與表達(dá)能力。少兒英語課程的主要特色之一就是會(huì)采用針對(duì)少年群體所設(shè)計(jì)的較為活潑的教學(xué)方式，在這種教學(xué)方式下，孩子們會(huì)放松自己的心態(tài)，并且被鼓勵(lì)去使用英語進(jìn)行表達(dá)，這就對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有好處了。
提升孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。少兒英語課程有趣的表達(dá)形式與學(xué)校教育中的枯燥課堂相比，無疑對(duì)孩子更具有吸引力。在課程班上，同學(xué)之間也可以形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，來比拼各自的英語能力——而恰恰是這種競(jìng)爭(zhēng)，可以在較大程度上激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而幫助其更為積極地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。
提升應(yīng)試水平無疑是大部分人參加少兒英語課程的理由，如果想要在各式各樣的應(yīng)試考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，那么就要有針對(duì)性地提升各方面的應(yīng)試能力。少兒英語課程班里不僅會(huì)使用有趣的方式教授英語知識(shí)，還會(huì)憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給學(xué)員們講授一些應(yīng)試技巧，這對(duì)于應(yīng)試成績(jī)的提高毫無疑問是有很大幫助的。
小新星卡通數(shù)碼科技有限公司成立于1992年，是中國綜合性幼少兒素質(zhì)類培訓(xùn)的開拓者。旗下品牌-小新星國際教育，歷經(jīng)28年的不斷發(fā)展，曾是美國紐交所上市的中國教育品牌之一，現(xiàn)已成為全球投行摩根士丹利在中國大陸成功投資的幼少兒教育培訓(xùn)品牌。 依托良好的教育品質(zhì)口碑，公司進(jìn)行了多元化的發(fā)展，投資了諸多項(xiàng)目，業(yè)務(wù)覆蓋培訓(xùn)學(xué)校和加盟服務(wù)。小新星在全國30個(gè)省的1800多個(gè)城市擁有3000多個(gè)校點(diǎn)。每年全國小新星校區(qū)總計(jì)面授學(xué)生超過500萬人次，校友活躍于常春藤、歐洲及中國985、211等各大名校，足跡遍布世界各地。這些的小新星國際教育校友在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，成為了小新星品牌文化——“EVERYONE IS A NEWSTAR”的代言人。
| 課程階段 | 學(xué)生數(shù)量 | 授課方式 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
|---|---|---|---|
| 國際智趣 星匠班 （3-6歲） |
5-6人 小班 |
陪同學(xué)習(xí)，采用國際TPR全身反應(yīng)法教學(xué)，陪同孩子進(jìn)行故事表演，歌曲律動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐，模擬運(yùn)用學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建英語基礎(chǔ)。 | 3年，3個(gè)級(jí)別，6個(gè)階段，1年1個(gè)級(jí)別，2個(gè)階段，每個(gè)級(jí)別包含20個(gè)繪本故事，26個(gè)字母組合發(fā)音，26個(gè)動(dòng)手實(shí)踐，10個(gè)考核測(cè)評(píng)。 3個(gè)級(jí)別共60個(gè)繪本故事，（6382閱讀詞，60首兒歌，1680個(gè)基礎(chǔ)詞匯，136個(gè)句型）78個(gè)字母組合發(fā)音，78個(gè)動(dòng)手實(shí)踐。 |
| 國際放心 火箭班 （6-9歲） |
10-12人 中班 |
指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用國際TBLT任務(wù)式教學(xué)法，指導(dǎo)孩子進(jìn)行場(chǎng)景理解，情景模擬，實(shí)踐運(yùn)營(yíng)，邏輯組織學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 | 金牌考培課，提高英語成績(jī)，掌握英語邏輯，10-12人精選中班，2年，4個(gè)級(jí)別，4個(gè)階段，，1年2個(gè)級(jí)別，2個(gè)階段，每個(gè)級(jí)別包含，16個(gè)單元主題，64個(gè)場(chǎng)景情景，12考核測(cè)評(píng)。 4個(gè)級(jí)別共，32個(gè)單元主題，128個(gè)場(chǎng)景情景（10802，接觸詞，1880基礎(chǔ)詞匯，166個(gè)句型）24考核測(cè)評(píng) |
| 國際考培 直通班 （9-12歲） |
10-12人 中班 |
引導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用國際化PBL項(xiàng)目式教學(xué)法，引導(dǎo)孩子進(jìn)行，觀察發(fā)現(xiàn)，模式運(yùn)營(yíng)，歸納總結(jié)，創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)習(xí)，養(yǎng)成英語思維，提高邏輯創(chuàng)。 | 3年，3級(jí)別，3個(gè)階段，，1年1個(gè)級(jí)別，1個(gè)階段，每個(gè)級(jí)別包含，8個(gè)單元主題，32個(gè)場(chǎng)景情景，6考核測(cè)評(píng)。 3個(gè)級(jí)別共，24個(gè)單元主題，96個(gè)場(chǎng)景情景（12802，接觸詞，2580基礎(chǔ)詞匯，126個(gè)句型）18考核測(cè)評(píng)。 |
每一個(gè)在小新星的孩子，都能找到自己擅長(zhǎng)的方式，盡享成長(zhǎng)中的喜悅。
每一位在小新星的家長(zhǎng)，都能找到生活與教育的平衡點(diǎn)，獲得教育的回報(bào)。
每一位在小新星的教育者，都能找到超越工作的意義，獲得滿足感和成就感。
顧奕
A級(jí)培訓(xùn)師，CELTA，TKT核心板塊證書，CATTI二級(jí)證書。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以輕松趣味的課堂幫助學(xué)生階段性地提升應(yīng)試能力。參與教材研發(fā)，擅長(zhǎng)教師培養(yǎng)和教學(xué)執(zhí)行把控。
張砥弦
2019年金牌教師，2018年A級(jí)教師；杰出的新生代教師，各項(xiàng)綜合能力突出，在教學(xué)中，全心全意為學(xué)生服務(wù)；注重興趣教學(xué)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，得到校區(qū)及家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。
現(xiàn)在知名的在線教育機(jī)構(gòu)是有很多的，但每一家都有不一樣的精彩表現(xiàn)，不是丑陋的皮囊，而是漂亮的靈魂，想要找到與自己匹配度高的靈魂一起進(jìn)步，還真的是挺難得。較近，很多人都在議論的小新星英語，不知怎的也有些吸引到我了，今天就來和大家說說小新星英語學(xué)校怎么樣收費(fèi)多少錢?
小新星英語學(xué)費(fèi)多少
小新星能夠進(jìn)行給孩子進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)科評(píng)估，很方便定時(shí)查看孩子的偏科狀況。小新星的課程分類很多，能夠拓寬孩子的視野，增長(zhǎng)知識(shí)， 每個(gè)年齡段的兒童都與她們自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，隨著年齡變化，孩子就不需要家長(zhǎng)的嘮叨和枯燥了。所以，小新星英語年齡段劃分的相當(dāng)好。小新星的收費(fèi)狀況略有不同，不同的年齡有不同的課程，所以家長(zhǎng)們要根據(jù)自家孩子的情況選擇課程 。
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小新星國際教育作為國內(nèi)知名幼少兒時(shí)尚教育品牌，致力于3-18歲孩子的一站式教育服務(wù)的提供。小新星國際教育成立于1992年，于2009年與上市公司諾亞舟合并，正式躋身美國紐交所，加速了其國際化發(fā)展;2013年成為北美高中聯(lián)盟中國區(qū)戰(zhàn)略合作伙伴，共同承辦直通美國高中的北美英文測(cè)試體系(ELES);2014年，小新星國際教育納入全球投行摩根士丹利MSPEA旗下。
小新星教學(xué)優(yōu)勢(shì)
科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)科評(píng)估
專屬個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)定制
動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)管理跟蹤
從小讓孩子接觸英語啟蒙學(xué)習(xí)，究竟有哪些好處呢
孩子從小學(xué)習(xí)英語，在其基本中文能力已經(jīng)具備，但還沒形成根深蒂固的中文思維的時(shí)候，對(duì)第二語言的接受程度很高，因此對(duì)第二語言的掌握也就會(huì)更容易。
第二種語言增加了孩子可用的詞匯量，這導(dǎo)致兩種語言相互加強(qiáng)，孩子甚至可以通過學(xué)習(xí)英文來增強(qiáng)對(duì)中文的掌握程度。
反之，太晚學(xué)習(xí)英語的孩子如果已經(jīng)養(yǎng)成了中文思維，會(huì)不自覺地用學(xué)習(xí)漢語的方式來學(xué)習(xí)英語，那么要改變?cè)械乃季S慣性是很困難的，就必然會(huì)在今后的英語學(xué)習(xí)上遇到巨大的困難。
這也是為什么我們中國很多人花了十幾年時(shí)間學(xué)英語，但大學(xué)甚至研究生畢業(yè)后，英語仍然不能運(yùn)用自如。
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