無(wú)論是線下還是線上的少兒英語(yǔ)課程,都有一個(gè)不宜為人察覺(jué)的好處,那就是可以鍛煉孩子的社交能力與表達(dá)能力。少兒英語(yǔ)課程的主要特色之一就是會(huì)采用針對(duì)少年群體所設(shè)計(jì)的較為活潑的教學(xué)方式,在這種教學(xué)方式下,孩子們會(huì)放松自己的心態(tài),并且被鼓勵(lì)去使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá),這就對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有好處了。
提升孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。少兒英語(yǔ)課程有趣的表達(dá)形式與學(xué)校教育中的枯燥課堂相比,無(wú)疑對(duì)孩子更具有吸引力。在課程班上,同學(xué)之間也可以形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,來(lái)比拼各自的英語(yǔ)能力——而恰恰是這種競(jìng)爭(zhēng),可以在較大程度上激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而幫助其更為積極地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
提升應(yīng)試水平無(wú)疑是大部分人參加少兒英語(yǔ)課程的理由,如果想要在各式各樣的應(yīng)試考試中取得優(yōu)異的成績(jī),那么就要有針對(duì)性地提升各方面的應(yīng)試能力。少兒英語(yǔ)課程班里不僅會(huì)使用有趣的方式教授英語(yǔ)知識(shí),還會(huì)憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給學(xué)員們講授一些應(yīng)試技巧,這對(duì)于應(yīng)試成績(jī)的提高毫無(wú)疑問(wèn)是有很大幫助的。
小新星卡通數(shù)碼科技有限公司成立于1992年,是中國(guó)綜合性幼少兒素質(zhì)類培訓(xùn)的開(kāi)拓者。旗下品牌-小新星國(guó)際教育,歷經(jīng)28年的不斷發(fā)展,曾是美國(guó)紐交所上市的中國(guó)教育品牌之一,現(xiàn)已成為全球投行摩根士丹利在中國(guó)大陸成功投資的幼少兒教育培訓(xùn)品牌。 依托良好的教育品質(zhì)口碑,公司進(jìn)行了多元化的發(fā)展,投資了諸多項(xiàng)目,業(yè)務(wù)覆蓋培訓(xùn)學(xué)校和加盟服務(wù)。小新星在全國(guó)30個(gè)省的1800多個(gè)城市擁有3000多個(gè)校點(diǎn)。每年全國(guó)小新星校區(qū)總計(jì)面授學(xué)生超過(guò)500萬(wàn)人次,校友活躍于常春藤、歐洲及中國(guó)985、211等各大名校,足跡遍布世界各地。這些的小新星國(guó)際教育校友在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱,成為了小新星品牌文化——“EVERYONE IS A NEWSTAR”的代言人。
課程階段 | 學(xué)生數(shù)量 | 授課方式 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
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國(guó)際智趣 星匠班 (3-6歲) |
5-6人 小班 |
陪同學(xué)習(xí),采用國(guó)際TPR全身反應(yīng)法教學(xué),陪同孩子進(jìn)行故事表演,歌曲律動(dòng),動(dòng)手實(shí)踐,模擬運(yùn)用學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建英語(yǔ)基礎(chǔ)。 | 3年,3個(gè)級(jí)別,6個(gè)階段,1年1個(gè)級(jí)別,2個(gè)階段,每個(gè)級(jí)別包含20個(gè)繪本故事,26個(gè)字母組合發(fā)音,26個(gè)動(dòng)手實(shí)踐,10個(gè)考核測(cè)評(píng)。 3個(gè)級(jí)別共60個(gè)繪本故事,(6382閱讀詞,60首兒歌,1680個(gè)基礎(chǔ)詞匯,136個(gè)句型)78個(gè)字母組合發(fā)音,78個(gè)動(dòng)手實(shí)踐。 |
國(guó)際放心 火箭班 (6-9歲) |
10-12人 中班 |
指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用國(guó)際TBLT任務(wù)式教學(xué)法,指導(dǎo)孩子進(jìn)行場(chǎng)景理解,情景模擬,實(shí)踐運(yùn)營(yíng),邏輯組織學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 | 金牌考培課,提高英語(yǔ)成績(jī),掌握英語(yǔ)邏輯,10-12人精選中班,2年,4個(gè)級(jí)別,4個(gè)階段,,1年2個(gè)級(jí)別,2個(gè)階段,每個(gè)級(jí)別包含,16個(gè)單元主題,64個(gè)場(chǎng)景情景,12考核測(cè)評(píng)。 4個(gè)級(jí)別共,32個(gè)單元主題,128個(gè)場(chǎng)景情景(10802,接觸詞,1880基礎(chǔ)詞匯,166個(gè)句型)24考核測(cè)評(píng) |
國(guó)際考培 直通班 (9-12歲) |
10-12人 中班 |
引導(dǎo)學(xué)習(xí),采用國(guó)際化PBL項(xiàng)目式教學(xué)法,引導(dǎo)孩子進(jìn)行,觀察發(fā)現(xiàn),模式運(yùn)營(yíng),歸納總結(jié),創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)習(xí),養(yǎng)成英語(yǔ)思維,提高邏輯創(chuàng)。 | 3年,3級(jí)別,3個(gè)階段,,1年1個(gè)級(jí)別,1個(gè)階段,每個(gè)級(jí)別包含,8個(gè)單元主題,32個(gè)場(chǎng)景情景,6考核測(cè)評(píng)。 3個(gè)級(jí)別共,24個(gè)單元主題,96個(gè)場(chǎng)景情景(12802,接觸詞,2580基礎(chǔ)詞匯,126個(gè)句型)18考核測(cè)評(píng)。 |
每一個(gè)在小新星的孩子,都能找到自己擅長(zhǎng)的方式,盡享成長(zhǎng)中的喜悅。
每一位在小新星的家長(zhǎng),都能找到生活與教育的平衡點(diǎn),獲得教育的回報(bào)。
每一位在小新星的教育者,都能找到超越工作的意義,獲得滿足感和成就感。
顧奕
A級(jí)培訓(xùn)師,CELTA,TKT核心板塊證書,CATTI二級(jí)證書。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以輕松趣味的課堂幫助學(xué)生階段性地提升應(yīng)試能力。參與教材研發(fā),擅長(zhǎng)教師培養(yǎng)和教學(xué)執(zhí)行把控。
張砥弦
2019年金牌教師,2018年A級(jí)教師;杰出的新生代教師,各項(xiàng)綜合能力突出,在教學(xué)中,全心全意為學(xué)生服務(wù);注重興趣教學(xué),營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍,得到校區(qū)及家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。
現(xiàn)在知名的在線教育機(jī)構(gòu)是有很多的,但每一家都有不一樣的精彩表現(xiàn),不是丑陋的皮囊,而是漂亮的靈魂,想要找到與自己匹配度高的靈魂一起進(jìn)步,還真的是挺難得。較近,很多人都在議論的小新星英語(yǔ),不知怎的也有些吸引到我了,今天就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)小新星英語(yǔ)學(xué)校怎么樣收費(fèi)多少錢?
小新星英語(yǔ)學(xué)費(fèi)多少
小新星能夠進(jìn)行給孩子進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)科評(píng)估,很方便定時(shí)查看孩子的偏科狀況。小新星的課程分類很多,能夠拓寬孩子的視野,增長(zhǎng)知識(shí), 每個(gè)年齡段的兒童都與她們自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,隨著年齡變化,孩子就不需要家長(zhǎng)的嘮叨和枯燥了。所以,小新星英語(yǔ)年齡段劃分的相當(dāng)好。小新星的收費(fèi)狀況略有不同,不同的年齡有不同的課程,所以家長(zhǎng)們要根據(jù)自家孩子的情況選擇課程 。
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小新星國(guó)際教育作為國(guó)內(nèi)知名幼少兒時(shí)尚教育品牌,致力于3-18歲孩子的一站式教育服務(wù)的提供。小新星國(guó)際教育成立于1992年,于2009年與上市公司諾亞舟合并,正式躋身美國(guó)紐交所,加速了其國(guó)際化發(fā)展;2013年成為北美高中聯(lián)盟中國(guó)區(qū)戰(zhàn)略合作伙伴,共同承辦直通美國(guó)高中的北美英文測(cè)試體系(ELES);2014年,小新星國(guó)際教育納入全球投行摩根士丹利MSPEA旗下。
小新星教學(xué)優(yōu)勢(shì)
科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)科評(píng)估
專屬個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)定制
動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)管理跟蹤
從小讓孩子接觸英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí),究竟有哪些好處呢
孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ),在其基本中文能力已經(jīng)具備,但還沒(méi)形成根深蒂固的中文思維的時(shí)候,對(duì)第二語(yǔ)言的接受程度很高,因此對(duì)第二語(yǔ)言的掌握也就會(huì)更容易。
第二種語(yǔ)言增加了孩子可用的詞匯量,這導(dǎo)致兩種語(yǔ)言相互加強(qiáng),孩子甚至可以通過(guò)學(xué)習(xí)英文來(lái)增強(qiáng)對(duì)中文的掌握程度。
反之,太晚學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子如果已經(jīng)養(yǎng)成了中文思維,會(huì)不自覺(jué)地用學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),那么要改變?cè)械乃季S慣性是很困難的,就必然會(huì)在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上遇到巨大的困難。
這也是為什么我們中國(guó)很多人花了十幾年時(shí)間學(xué)英語(yǔ),但大學(xué)甚至研究生畢業(yè)后,英語(yǔ)仍然不能運(yùn)用自如。
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