學(xué)習(xí)英言語語環(huán)境很重要,不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容,包含前史、語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛很重要。學(xué)習(xí)英語是相同的道理。因而,家長需不斷地給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氣氛。當(dāng)然制作英語學(xué)習(xí)氣氛的辦法許多。一種辦法便是買一些英語磁帶、英語學(xué)習(xí)碟子讓孩子學(xué)習(xí);第二種辦法便是教孩子唱少兒英語歌曲;第三種便是時不時可以帶孩子去各大英語訓(xùn)練學(xué)校免費試聽課程,假如覺得孩子跑得累可以找那些在線免費旁聽的課程。
實際上很多時間和研究表明孩子們的英語學(xué)習(xí)應(yīng)該從低年齡話做起,國際私塾也是這樣,對于孩子們的英語學(xué)習(xí)涵蓋的年齡范圍從三歲到十二歲,那么在對孩子們進行學(xué)的時候起初重點是培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣,通過引導(dǎo)讓孩子們逐漸熟悉英語適應(yīng)英語,在這個階段當(dāng)中培養(yǎng)孩子們的各方面素養(yǎng),然后歲著孩子們的年齡不斷提升從而開始兼顧孩子們的學(xué)習(xí)興趣的同時提升孩子們的英語各方面能力,以達到全方面教學(xué)的目的!讓孩子們能夠熟練的使用英語,與人進行交流!
在積累了多年的教學(xué)經(jīng)驗后,近期推出了線上大“V”秀課程,不僅可以線上學(xué)習(xí)新的英語知識,還能鞏固線下學(xué)習(xí)的老知識,尤其是現(xiàn)在這種特殊的時期內(nèi),給學(xué)員們持續(xù)提供了短時高頻的英語學(xué)習(xí)體驗,幫助孩子們完成持續(xù)的英語學(xué)習(xí)。
在設(shè)計大“V”課的時候,國際私塾i2怎么樣來打造的呢?首先是要根據(jù)兒童心理特征去研究,需要做到讓孩子主動學(xué)習(xí),提升英語學(xué)習(xí)效率。在老師的教學(xué)上,是要求老師們在課堂上要生動形象的表述英語,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。
同時在線上授課,也要做到畫面的設(shè)計感,一定要色彩豐富,吸引人注意。除了常規(guī)的講課內(nèi)容之外,大“V”課還有游戲互動環(huán)節(jié)及Act Out表演環(huán)節(jié),孩子們在學(xué)習(xí)之后,可以做有趣的小游戲提神,玩中學(xué),學(xué)中玩的方式能幫助孩子掌握英語的聽、說、讀、寫能力。
較有趣的是,大“V”秀中的Act Out環(huán)節(jié)中,會結(jié)合孩子的思維發(fā)展和興趣喜好讓他們成為自己故事中的主角,通過角色扮演來把故事延出來,從而提升英語記憶。所以現(xiàn)在看來,國際私塾i2怎么樣,比傳統(tǒng)的英語教學(xué)效果要好很多。
較大的特點就是能給孩子提供沉浸式的教學(xué)環(huán)境,加上老師們生動形象的引導(dǎo)著學(xué)習(xí),孩子們從剛剛接觸英語到主動學(xué)習(xí)英語是很快的進步。通過現(xiàn)實生活中的實物來和英語相結(jié)合,提升孩子們對英語知識的記憶,掌握英語單詞及語法。
真實情景下的跨文化溝通,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:跨學(xué)科融合中的學(xué)習(xí)探究,讓英語成為學(xué)習(xí)工具生活現(xiàn)象的綜合實踐,學(xué)以致用。
課程內(nèi)容:全方位關(guān)注,因材施教:同伴互助學(xué)習(xí),有趣又更高交流頻次,更強合作意識。
2011年畢業(yè)于昆士蘭科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)士學(xué)位,持海外TEFL證書及中國國家外專局授予的TEFL in China證書。曾在宜都外國語學(xué)校擔(dān)任高中英語老師,此外在中國和澳洲均有幼少兒英語及舞蹈教學(xué)經(jīng)驗。
2014年畢業(yè)于美國科羅拉多州梅薩大學(xué),取得英語與語言學(xué)學(xué)士、工商管理副學(xué)士。喜歡演講、旅行、跳傘、洞穴探險、露營、攀巖、音樂制作。2015年在澳大利亞悉尼塔從事商務(wù)會議翻譯工作,曾為當(dāng)時的澳大利亞總理Tony Abbo做英文翻譯。
2013年在STCW海洋醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)個人安全及消防,2015年畢業(yè)于開普敦因特克學(xué)院,學(xué)習(xí)嬰幼兒護理專業(yè)。喜歡音樂/閱讀/露營/徒步旅行/沖浪。2012年在移動公司從事行政管理工作。2013~2015年在新星書院英語老師。
在取得管理學(xué)士學(xué)位之后有多年的語言教學(xué)經(jīng)驗,曾獲得中國國家外專局授予的TEFL in China證書,以其課堂氣氛活躍,學(xué)員滿意度高,深得學(xué)員和同事的喜愛。
成都艾途教育科技集團有限公司,始創(chuàng)于2011年,致力于為2-9學(xué)員提供全外教少兒英語教育服務(wù),目前已擁有經(jīng)驗豐富外教近600名,已進駐中國15個省及23個城市,開辦直營學(xué)習(xí)中心98家,為數(shù)萬學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國際化教育服務(wù)。 為了讓學(xué)員不出國門即可享受國際化的語言教學(xué)資源,具備國際化視野,i2全外教少兒英語教育一直與先進的教學(xué)理念保持同步。2017年初,i2全外教少兒英語推出由國內(nèi)外共同研發(fā)、籌備近一年的“iBilingual國際菁英成長項目”。該項目順應(yīng)國際教育發(fā)展趨勢,依托于全球先進的麥克米倫分級課程體系,課程設(shè)置更加多元化,主修課程語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)。
隨著社會的發(fā)展,家長們越來越重視孩子的教育,尤其是對于英語的學(xué)習(xí)予以了更多的關(guān)注。而在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的過程中,相信家長們都會遇到這樣那樣的困惑,那么西安曲江新區(qū)哪家外教英語幼兒班比較好?接下來我們就一起來了解一下吧。
i2國際私塾怎么樣
國際私塾全稱internationalinstituteofeducation,國際私塾與國際很多的學(xué)府都有合作關(guān)系,國際私塾在全世界提高的英語學(xué)習(xí)服務(wù),而且國際私塾在2013年還獲得了“2013年度較具影響力教育集團”、“2013年度較具影響力外語培訓(xùn)機構(gòu)”兩項大獎??梢妵H私塾在中國乃至全世界都有很大的影響力。
兒童從什么時候開始學(xué)英語是關(guān)鍵?
兒童語言發(fā)展是有關(guān)鍵期的,就是指學(xué)習(xí)較敏感、較容易、發(fā)展速度較快的時期。大量研究表明,兒童學(xué)習(xí)第二語言的關(guān)鍵期是在7歲以前。兒童只有在7歲以前開始接觸外語,他的語音發(fā)展才有可能達到母語水平。另外,兒童的模仿能力強,心理負(fù)擔(dān)輕,不擔(dān)心出錯。所以,能夠在任何環(huán)境下大聲模...仿和練習(xí)說外語,這也是兒童學(xué)習(xí)外語優(yōu)于成人的重要因素之一。
從小學(xué)習(xí)英語的重要性
1.學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)英語較重要的一個因素是安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里的安全是指可以平等的使用英語進行交流溝通。有研究表明,人在2-13歲之間,只要有足夠的語言刺激,就能完全掌握這門語言。如果語言輸入在關(guān)鍵期后進行, 則很難掌握這種語言,尤其是語法系統(tǒng)。兒童時期恰是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期。這樣的環(huán)境越早打造,越是有利于孩子英語思維方式的養(yǎng)成。只有有了英語思維,才能真正學(xué)習(xí)好英語。
2.開拓視野隨著社會的不斷發(fā)展,學(xué)習(xí)英語被放到一個的高度?,F(xiàn)在英語已經(jīng)覆蓋到生活的方方面面, 學(xué)習(xí)英語能夠為孩子打開一個更為廣闊的視野,為孩子的未來提供更多的可能性。目前好多幼兒園都開展了雙語教學(xué),而且好多家長也偏向于給小孩包國際班,這個情況說明了家長也越來越重視小孩從小的英語學(xué)習(xí)。
3.促進交流學(xué)習(xí)好英語讓與很多國外友人進行無障礙溝通成為可能,在線教育的高速發(fā)展,更能促進文化的交流。
如何緩解孩子學(xué)習(xí)英語的壓力?
理性選擇培訓(xùn)機構(gòu),是為了更好的發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教材的優(yōu)勢作用,畢竟如今的英語培訓(xùn)也是競爭比較激烈的,而對學(xué)前教育的課程安排來說,還是要充分考慮到學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)訴求,畢竟在幼兒英語的課程模式日漸成熟的客觀背景下,大部分的孩子家長都會有著理性的選擇,如果將這些客觀存在的有利條件充分利用,那么英語水平提高也就得償所愿。
鑒于學(xué)前兒童的英語培訓(xùn)已經(jīng)極為普遍,作為孩子家長就需要準(zhǔn)確選擇培訓(xùn)機構(gòu),并且在教學(xué)計劃的制定上也要考慮到孩子的接受能力,畢竟幼兒英語的課程內(nèi)容也是具備較強專業(yè)性的,如果在教學(xué)方法上沒有足夠的靈活性,也就會讓孩子逐步產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒,這對英語成績的提升是極為不利的。
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