不管是初一初二甚至初三,家長(zhǎng)和同學(xué)們之所以想要上輔導(dǎo)班,目的很簡(jiǎn)單,就是為了提高成績(jī),讓補(bǔ)課老師針對(duì)自己某一科目的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的解決,從而在中考里考到好的成績(jī)。在小初高輔導(dǎo)方面,金博教育是專業(yè)化的、一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。金博教育為人大附中、四中、清華、北大等院校輸送了數(shù)千名學(xué)子,在業(yè)內(nèi)創(chuàng)立了極佳的口碑。
孩子厭學(xué),無(wú)法集中精神學(xué)習(xí)。
在家遇到不會(huì)的問(wèn)題,找不到人答疑解惑。
大班授課忽視孩子個(gè)性化因素,老師沒(méi)有精力照顧到孩子。
由于孩子的性格、學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣等限制,無(wú)法安排有效的課外補(bǔ)習(xí)。
父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)并不了解,孩子也不愿跟父母詳細(xì)說(shuō)。
一位學(xué)習(xí)規(guī)劃師通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),對(duì)學(xué)習(xí)情況、學(xué)科、性格、興趣等眾多因素,進(jìn)行測(cè)評(píng)分析,制定初步學(xué)習(xí)規(guī)劃。
一位精英教師親自1對(duì)1教學(xué)。
由學(xué)習(xí)規(guī)劃師、任課老師,班主任,教研聯(lián)合制定一套學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化,清晰化,目標(biāo)化。
一位班主任跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí),實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度,效果評(píng)估,增加學(xué)習(xí)效果。
8年教齡丨數(shù)學(xué)
5年教齡丨英語(yǔ)
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