櫻花國際日語基于中國人日語學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,引進先進多媒體日語教學(xué)產(chǎn)品,配合全外教教學(xué)以及帶入日本文化的真實語言環(huán)境,并創(chuàng)辦多維日語教學(xué)模式。
聽說能力:能夠在熟悉的語境里表達簡單的意見和要求,如自我介紹,點單,咨詢等。
能夠就抽象的或者文化方面的討論題目在一定范圍內(nèi)表達自己的意見,提出建議。
能夠在會議上就本領(lǐng)域的工作發(fā)表看法,流利進行交談,應(yīng)付較難理解的表達方式。
你的私人學(xué)習(xí)顧問會伴隨你度過學(xué)習(xí)過程的每一個階段,幫助你解答問題,指導(dǎo)你保持正常的學(xué)習(xí)進度。
幫助你設(shè)計符合你時間安排的學(xué)習(xí)計劃。每位學(xué)員都可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求,量身定做一份個性化的學(xué)習(xí)進度報告。
12個級別多媒體課件,學(xué)一個級別能通過在線水平測試了解掌握程度。這樣的測試將幫助你正確了解您學(xué)習(xí)效果。
每堂小班課結(jié)束,你都能獲得老師的及時反饋,并記錄在學(xué)習(xí)進度報告中。這樣的反饋將幫助你優(yōu)化個人學(xué)習(xí)計劃。
櫻花國際日語基于中國人日語學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,引進先進多媒體日語教學(xué)產(chǎn)品,配合全外教教學(xué)以及帶入日本文化的真實語言環(huán)境,并創(chuàng)辦多維日語教學(xué)模式。
櫻花國際日語結(jié)合日本語言教育精華,凝聚具有豐富教學(xué)經(jīng)驗日本語言教授和深厚日語功底中國教師,開設(shè)豐富多彩的文化拓展課程、課外活動和全日語交友社區(qū)。
櫻花國際日語還有豐富多彩的課余活動,卡拉OK大賽、料理制作教學(xué)、日語經(jīng)濟講座、圣誕活動,學(xué)員親友和日語愛好者都可以報名參加,讓你的生活更加豐富多彩。
櫻花國際日語隸屬于新世界教育,成立于1997年,目前旗下包括新世界進修中心、櫻花國際日語、新貝青少兒教育、愛馬德漢語培訓(xùn)、智贏雅思等五大品牌分部在全國42個城市擁有180家直營學(xué)習(xí)中心。櫻花國際日語是新世界教育旗下較重要的品牌之一,從2007年2月開設(shè)第一家中心開始,已經(jīng)在北京、上海、廣州、深圳、杭州、大連、蘇州等全國36個城市,開設(shè)了52家學(xué)習(xí)中心,在日本東京開設(shè)分校,廣受學(xué)員好評。
學(xué)習(xí)一門語言,要有很好的語言環(huán)境,對于學(xué)習(xí)日語的小伙伴們來講,如何才能在眾多的學(xué)?;蛘吲嘤?xùn)機構(gòu)當(dāng)中篩選出適合自己的那一家呢,這是很重要的一步。有的同學(xué)有足夠多的時間來學(xué)習(xí)日語,有的則只能利用空閑的時間來學(xué)習(xí),不管是脫產(chǎn)學(xué)習(xí),還是利用周末或者下班時間來學(xué)習(xí)的,我們對選擇日語學(xué)校都要有明確的目標(biāo),那么日語培訓(xùn)機構(gòu)哪家好呢?鄭州哪有日語培訓(xùn)機構(gòu)?如何選擇合適的日語培訓(xùn)班,希望能夠幫助到正在猶豫不決的你。
日語培訓(xùn)班推薦哪一家?
小編為大家推薦櫻花國際日語學(xué)校。櫻花國際日語基于中國人日語學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,融合先進多媒體日語教學(xué)產(chǎn)品,配合高端的全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實語言環(huán)境,并獨創(chuàng)多維日語教學(xué)模式,為中國人的日語學(xué)習(xí)帶來了全新的解決方案。教師和輔導(dǎo)員,始終是學(xué)好一門語言的關(guān)鍵。櫻花國際日語在日本及中國,獨立運營著一個教師招聘和培訓(xùn)的中心。
看教學(xué)師資
評價一家培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)實力的核心就是看它的師資力量。教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力以及教學(xué)態(tài)度三者缺一不可,專業(yè)素養(yǎng)決定其教授知識的專業(yè)度和精準(zhǔn)度;光有專業(yè)知識,沒有教學(xué)能力,則沒辦法準(zhǔn)確地將知識傳授給學(xué)生;較后的教學(xué)態(tài)度也非常重要,語言學(xué)習(xí),過程是漫長枯燥的,毫不夸張地說,學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情與信心跟老師的耐心負責(zé)是密切相關(guān)的。
首先,具備日本留學(xué)或工作等經(jīng)歷的老師為佳,只有深刻體會過當(dāng)?shù)匚幕?,才能更地道地表達,帶來較“日本”的說話方式;其次,學(xué)習(xí)語言類專業(yè)的老師是較佳選擇,通過自身語言的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,他們能更容易體察學(xué)生的學(xué)習(xí)難點,并有針對性地給出指導(dǎo);再次,教學(xué)經(jīng)驗越豐富越好,但并不是年齡大的就比較有經(jīng)驗,年輕的教師往往教授風(fēng)格更活潑有趣;較后,選擇一家培訓(xùn)機構(gòu)之前一定要提前試聽,感受老師的教授風(fēng)格是不是自己所喜歡的,老師是不是一個負責(zé)任的人。
看教學(xué)模式及管理
日語培訓(xùn)絕不僅僅是上課那么簡單,學(xué)外語的過程需要“三多”即多說多聽多寫,多說就需要課堂上有很強的互動性,如果班級人數(shù)太多就會少有發(fā)言互動的機會,而且人數(shù)太多老師會顧不上每個人的學(xué)習(xí)效果,學(xué)生在課堂也少有發(fā)言的機會;
除了上課之外,正規(guī)的日語培訓(xùn)學(xué)校在各項管理上一定是嚴格科學(xué)規(guī)范的,就是上完課,還有作業(yè),考試,復(fù)習(xí)等的流程,這也是教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)保障。負責(zé)任的日語培訓(xùn)班應(yīng)該有一套完整的學(xué)員學(xué)習(xí)成長檔案,包括嚴格的學(xué)生考勤制度、考核標(biāo)準(zhǔn)等。學(xué)員作業(yè)完成度、日常上課表現(xiàn)、作業(yè)完成度、考核情況等都要有案可查。
看教研能力及其側(cè)面反饋
很多培訓(xùn)機構(gòu)上課只是對著市面上誰都可以買到的教材照本宣科,如果僅僅是按照通用教材講課的話,那倒不如買視頻課,現(xiàn)場面對面的教學(xué),除了互動性好,還有就是有完整的復(fù)習(xí)系統(tǒng),學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),除了學(xué)還要習(xí)。所謂靠譜,小編認為就是機構(gòu)一定要有自己內(nèi)部教研的成果資料,這才是該培訓(xùn)機構(gòu)的教研能力的體現(xiàn),所以要親自確認機構(gòu)教學(xué)過程中使用的教學(xué)資料有沒有老師自己研發(fā)的資料,考試卷子是不是老師自己編寫的。
此外,還可以通過直接跟在讀學(xué)員溝通了解,看看老師的講解是否專業(yè)詳細、上課是否生動有趣;一般來講,正規(guī)的培訓(xùn)機構(gòu)往往都會有自己的官方網(wǎng)站,以此來推廣自己的業(yè)務(wù)和服務(wù),并且也可以和學(xué)生進行互動宣傳,因此對于日語培訓(xùn)機構(gòu)官網(wǎng)的考察,也是觀察一個日語培訓(xùn)學(xué)校是否有實力的表現(xiàn)。
忌盲目跟從外教
有些機構(gòu)會標(biāo)榜自己外教教學(xué),其實這是個誤區(qū),不是外教教的就比中教好,小編教過的很多學(xué)生普遍跟我反饋,在基礎(chǔ)不好的時候,聽外教講課是件格外費勁,學(xué)習(xí)進度特別慢。這是因為外籍教師上課通常存在一些問題,即便他們中文很,也沒辦法清晰地向?qū)W生解釋語法,不能通過比較中日差異的方式,向?qū)W生有效地傳達其語言背后的文化內(nèi)涵。所以如果一個機構(gòu)跟你說是純外教授課的話,建議你不要選擇。其實較科學(xué)合理的教師搭配方式應(yīng)該是初級階段課程全部由中國籍教師教學(xué),等學(xué)員學(xué)到一定程度,有了一定的詞匯量和語法基礎(chǔ)時,再由日籍教師進行口語訓(xùn)練,效果較佳。
忌盲目看價格
選擇日語培訓(xùn)機構(gòu)的時候,我們不能盲目地跟從低位價格,也不能簡單地以為貴就是較好的,而是要通過機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)服務(wù)體系來綜合衡量課程的價值。培訓(xùn)市場價位有高低,但價值卻只由學(xué)生自己實際的學(xué)習(xí)效果說了算。知識信息爆炸的時代里,較可貴的是時間,有些機構(gòu)為了爭取盡可能多的生源,不惜以各種低價位吸引學(xué)生,較終很可能是學(xué)生浪費了錢,浪費了時間,更要命的是還打擊了學(xué)習(xí)的信心和熱情。所以在合理可承受的價格范圍內(nèi),理性地從教學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)體系等方面綜合衡量其價值。
如果在我們猶豫不決的時候,我們可以多試聽幾家的試聽課,從中選擇自己比較喜歡的老師和機構(gòu),你也可以通過上面這些方法進行對比分析,找到一個適合自己學(xué)習(xí)的。
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