杭州下城雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

杭州下城雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

雅思考試建議報(bào)培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)備考，因?yàn)樽詫W(xué)缺乏比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案，在查找資料以及分析題型等等，需要耗費(fèi)大量時(shí)間的同時(shí)也無(wú)法判斷收集到的資料是否完整正確，而且自學(xué)方向很難確定，在雅思寫作與雅思口語(yǔ)方面需要不斷的練習(xí)，而且也需要專業(yè)的人來(lái)幫忙修改，這些自學(xué)時(shí)沒(méi)辦法拿到很高的分?jǐn)?shù)的，參加雅思培訓(xùn)班剛好想法，而且能在短時(shí)間內(nèi)得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)有一個(gè)很大的突破

(資料圖片僅供參考)

提到雅思考試，尤其是閱讀部分，大部分急功近利的考生都會(huì)想到“技巧”與“機(jī)經(jīng)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，隨即以此去“定位”考試。此舉是利是弊，一目了然，無(wú)需多言。只有系統(tǒng)的提高自身能力才是考取理想成績(jī)的正途。無(wú)論你是否想系統(tǒng)化地提高雅思閱讀能力，本文都有值得你吸取的東西。

這里，我們將從宏觀和微觀兩個(gè)角度去對(duì)信息定位進(jìn)行理解。

從宏觀層面來(lái)看，雅思A類閱讀的文章長(zhǎng)度多在1000字以上，題目數(shù)量為每篇13或14題，平均分配到每篇文章的時(shí)間為20分鐘，這讓考生很難直接通過(guò)題目里的關(guān)鍵詞去定位所有考點(diǎn)句，也就是說(shuō)，必須要對(duì)文章整體框架有初步了解，才能迅速定位。因此，建議每位考生在完成了對(duì)文章的略讀（即skimming）之后，再去完成題目，并且需要通過(guò)大量練習(xí)，將略讀時(shí)間控制在6分鐘左右較為合理。正所謂磨刀不誤砍柴工，若把文章看作是一幅地圖，只有提前將地圖大致過(guò)一遍，才能精確的找到你想要找的路口。

對(duì)于skimming，其含義為詳略結(jié)合的閱讀，考生在進(jìn)行此項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意以下事宜：第一，盡可能快速讀取具有概括性的語(yǔ)句和新的信息，尤其是每個(gè)段落的主題句；第二，遇到舉例時(shí)，要大膽跳過(guò)，并且留意舉例主體；第三，要敢于放棄一些東西，求缺而不要求全，只要能夠勾勒出文章大致框架即可。

接著，我們?cè)購(gòu)奈⒂^層面（即怎樣利用題目中的關(guān)鍵詞去原文定位考點(diǎn)信息）對(duì)信息的定位做出理解。通常情況，我們定位線索如下：1.借助數(shù)字信息定位；2.借助專有名詞定位；3.借助邏輯關(guān)系定位（如題目中出現(xiàn)了因果關(guān)系的描述，則此關(guān)系會(huì)在原文中重現(xiàn)）；4.借助特殊標(biāo)點(diǎn)定位（如：括號(hào)、雙引號(hào)）；5.利用選項(xiàng)縮小定位范圍（將選項(xiàng)作為定位工具，在文章中找與其相關(guān)的段落，特別注意人名地名數(shù)字）；6.順序性答題原則（大部分題目在原文中都是依照自然順序出現(xiàn)的，定位了前一道，就順著往下找，如果有的題不好找，就先跳過(guò)，后面一題找到的話，那么這道題一般就在那兩個(gè)題中間的那部分了）。

在此，我們需要運(yùn)用到的能力叫做scanning，即掃讀。此項(xiàng)能力不僅會(huì)在考試中運(yùn)用到，在日常的閱讀行為中也會(huì)被使用到。簡(jiǎn)而言之，此項(xiàng)能力的核心為考生的瞬間記憶力，掃讀的耐力，以及掃視速度，平時(shí)練的越多，就掃的越快。

此外，有為數(shù)不少的題目是在對(duì)文章的觀點(diǎn)和作者的態(tài)度進(jìn)行考查，因此僅僅憑借關(guān)鍵詞是不能準(zhǔn)確定位信息的，這就明確要求考生準(zhǔn)確理解信息含義，并且學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。比如劍9第二套題的第一篇文章中第2題，a description of a global team effort，此信息出自文章的C段。

The International Institute of Noise Control Engineering, on the advice of the World Health Organization, has established an international working party, which includes New Zealand, to evaluate noise and reverberation control for school rooms.

本句話中除開(kāi)international外，再無(wú)題目信息的同義替換，team effort的概念并沒(méi)有明確給出，需要考生在理解了全文的中心思想后，方可推測(cè)出。

綜上所述，定位信息不僅僅是建立在字面上的功夫，更需要考生對(duì)文字所承載的信息作出理解判斷。考試無(wú)技巧，能力是關(guān)鍵，方法花樣多，不變應(yīng)萬(wàn)變。