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濟(jì)南歷下區(qū)啟德雅思英語(yǔ)培訓(xùn)
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濟(jì)南長(zhǎng)清區(qū)雅思英語(yǔ)培訓(xùn)

濟(jì)南長(zhǎng)清區(qū)雅思英語(yǔ)培訓(xùn)
語(yǔ)言是任何國(guó)外留學(xué)的基礎(chǔ),因此國(guó)外留學(xué)需要具備一定的語(yǔ)言能力,以英國(guó)留學(xué)為例,英國(guó)本科及碩士留學(xué)雅思要求較低為6~6.5,部分院校及專業(yè)要求7分到7.5分,對(duì)于有些國(guó)家而言,除雅思之外,大部分學(xué)校也接受托福成績(jī)的申請(qǐng),但雅思作為的國(guó)際性英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化高水平考試的公信力還是很強(qiáng)的。
雅思考試怎么復(fù)習(xí)
預(yù)習(xí)教材
首先在配套教材和課程預(yù)習(xí)欄目中了解本節(jié)課將講的內(nèi)容,找到資料后仔細(xì)作兩遍題,充分思考后聽老師講解效果會(huì)好得多。
及時(shí)復(fù)習(xí)
在每節(jié)課聽完后一定仔細(xì)復(fù)習(xí)消化老師所講的內(nèi)容,對(duì)所講內(nèi)容的記憶和相關(guān)劍橋題的訓(xùn)練,對(duì)下節(jié)課內(nèi)容做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。
做好筆記
課堂筆記不要遺漏任何有價(jià)值的東西,課堂筆記不僅有利于課后的復(fù)習(xí),對(duì)于考前的總復(fù)習(xí),也將非常有效。
注重訓(xùn)練
根據(jù)課堂筆記將較重要的內(nèi)容回顧一遍,標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn)利于查漏補(bǔ)缺。大量做題,并且了解的考題趨勢(shì)。
課程目標(biāo)
  • 1

    正確,迅速,多維度回答。

  • 2

    運(yùn)用不同的邏輯結(jié)構(gòu)。

  • 3

    四大題目類型+擴(kuò)充答案。

  • 4

    雅思聽力題型,解題技巧,基本詞匯要求。

  • 5

    熟練曲線、柱形圖的動(dòng)態(tài)特征,各個(gè)話題詞匯。

教學(xué)內(nèi)容
01口語(yǔ)
教材采用“難度漸進(jìn)”的教學(xué)方法來讓學(xué)生按難度一步一步學(xué)習(xí)內(nèi)容,較后達(dá)到準(zhǔn)確有效輸出。
02聽力
通過上一個(gè)階段的學(xué)習(xí)積累的詞聯(lián)系句子填空,重點(diǎn)講解填空題,進(jìn)一步積累場(chǎng)景詞匯。
03閱讀
定位技能和段落分析;從十大邏輯入手,遵循由簡(jiǎn)入深的講解模式以篇章邏輯講解為重點(diǎn)。
04寫作
關(guān)注詞匯量和語(yǔ)法能力,以實(shí)戰(zhàn)為中心從各個(gè)方面提升寫作能力,爭(zhēng)取更多的作文分?jǐn)?shù)。
優(yōu)質(zhì)教學(xué)
01
教學(xué)目標(biāo)
 

能夠有所進(jìn)步,達(dá)到理想成績(jī)。

02
上課周期
 

為了能夠充分汲取,設(shè)定為80課時(shí)。

03
班級(jí)認(rèn)識(shí)
 

3-6人,8-10人,12-20人,不同班型。

04
上課時(shí)間
 

無(wú)時(shí)無(wú)刻地學(xué)習(xí),每月循環(huán)開班。

05
課程階段
 

根據(jù)合理的安排,節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間取得進(jìn)步。

06
授課科目
 

口語(yǔ)、聽力、寫作、閱讀,各部分層層遞進(jìn)。

校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 

濟(jì)南長(zhǎng)清區(qū)雅思英語(yǔ)培訓(xùn)

雅思課程適合所有正在備考雅思考試的學(xué)員,通過基礎(chǔ)測(cè)試,選擇老師與制定學(xué)習(xí)方案,課程根據(jù)學(xué)員的英語(yǔ)基礎(chǔ)授課,對(duì)雅思機(jī)經(jīng)、雅思備考官方教材的講解,精講精練,從聽,說,讀,寫四項(xiàng)入手,理解、歸納、整理雅思考試的各種題型,使學(xué)員逐步了解雅思考試的出題規(guī)律及解題思路,掌握雅思答題技巧。


(資料圖)


  在上一篇文章里,我們探討了并列邏輯關(guān)系詞在雅思閱讀中的運(yùn)用,其中最主要的應(yīng)用大多在填空類題目里,而說到比較邏輯關(guān)系,大家可能首先想到的則是T,F(xiàn),NG中對(duì)比較關(guān)系的判斷,誠(chéng)然,判斷題里比較級(jí)是一大考點(diǎn),但是比較邏輯關(guān)系的運(yùn)用比這要廣泛得多,下面我們還是先看一個(gè)題目,然后從中來總結(jié)一下其特點(diǎn):

  Toughened glass is favoured by architects because it is much stronger than ordinary glass, and the fragments are not as 18…………………… when it breaks……

  這道題出自《劍五》第四套第二篇文章Flawed Beauty: The Problem With Toughened Glass中很經(jīng)典的選擇填空型的總結(jié)題。作為選擇填空這種類型的總結(jié)題,我們肯定首先要對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行一下分析,于是我們會(huì)發(fā)現(xiàn),方框內(nèi)的選項(xiàng)既有形容詞,也有副詞,還有動(dòng)詞三單形式,以及過去分詞,那么這個(gè)空應(yīng)該選擇什么詞呢?動(dòng)詞三單跟副詞肯定是要馬上排除的了,但是形容詞和過去分詞放在系動(dòng)詞后都是符合語(yǔ)法的,那究竟填什么詞呢?這里就要涉及到as的用法了。

  As可以作為連詞,引導(dǎo)原因狀語(yǔ)或者時(shí)間裝用從句,表示"因?yàn)?或者"隨著",也可以作為介詞,表示"作為",還可以當(dāng)副詞,表示"一樣地"。顯然作為連詞,我們把a(bǔ)s放在系動(dòng)詞后是不合適的,如果我們視之為介詞,那么勢(shì)必后面要加名詞,但是我們選項(xiàng)里不存在名詞,因此唯一的可能就是作為副詞,表示跟什么一樣,后面接形容詞。

  這時(shí),有同學(xué)該覺得困惑了,表示同級(jí)比較時(shí),as不應(yīng)該后面還有個(gè)as嗎,也就是這句話應(yīng)該是as……as……when it breaks才對(duì)吧。但是大家別忘了一點(diǎn),當(dāng)我們知道被比較對(duì)象是誰(shuí)時(shí),我們是可以省略該成分的,其實(shí)我們看這句話的前半句就能明白,因?yàn)閍nd前面部分里也存在一個(gè)比較關(guān)系,就是toughened glass比ordinary glass要硬得多,也就是說and之后,我們之所以省略,那是因?yàn)楸槐容^對(duì)象還是ordinary glass。通過這樣的分析,我們就可以確定了18題,我們需要的是一個(gè)形容詞,而且還是跟ordinary glass的比較,然后再通過定位詞,比如architect,ordinary glass,以及我們所說的比較邏輯關(guān)系就可以定位到原文里這樣的一個(gè)句子:

  This glass has five times the strength of standard glass, and when it does break it shatters into tiny cubes rather than large, razor-sharp shards.

  比較一下這兩個(gè)句子,我們能非常清楚地看到它們之間的對(duì)應(yīng):five times the strength = much stronger than,standard glass = ordinary glass,when it does break = when it breaks,rather than = are not as,于是答案也就不言而喻了,我們從rather than之后去找一個(gè)形容詞即可,那就是sharp,這個(gè)詞在選項(xiàng)里是原詞,直接寫進(jìn)去就死我們的答案,練找同近義詞的功夫都省了。

  當(dāng)然,對(duì)于很多同學(xué)來說,這里可能還會(huì)產(chǎn)生另外一個(gè)問題,如何判斷是在rather than之前還是之后選擇一個(gè)形容詞,我們看一下下面兩個(gè)句子,大家就能明白了:

  He is not as clever as his elder brother.

  Compared with his elder brother, he is stupid rather than clever.

  我們會(huì)發(fā)現(xiàn),clever這個(gè)形容詞其實(shí)都是在描述他的哥哥,而不是他,所以大家記住,not as后面的形容詞描述的是被比較對(duì)象,rather than前面的詞描述的是前面的比較對(duì)象,后面的詞是描述被比較對(duì)象的,記住了這個(gè)規(guī)律,我們就能輕松選出正確答案了。這樣的比較關(guān)系在《劍三》第二套第二篇文章里也有一個(gè)經(jīng)典運(yùn)用,46頁(yè)有一個(gè)選擇題,題目如下:

  The writer refers to some rich counties as being "less enlightened" than New Zealand because…

  通過"less enlightened"我們就可以定位到文章中的這個(gè)句子:In less enlightened counties, and in the European Union, the trend has been to reduce rather than eliminate subsidies…

  掌握了上面我們所講述的規(guī)律,我們就知道,這句話也省略了被比較對(duì)象New Zealand,他們的差別點(diǎn)在于rather than前后的內(nèi)容,換句話說,這些國(guó)家reduce subsidies,新西蘭則是eliminate subsidies,這樣我們就可以在四個(gè)選項(xiàng)中找到正確答案了,那就是C:their policies do not recognized the long-term benefit of ending subsidies.

  那么那些詞是表示比較邏輯關(guān)系的呢?

  除了比較級(jí)和最高級(jí)以外,下面這些詞都是常見的表示這種邏輯關(guān)系的詞,比如:

  compared with, both, like/unlike, the same, similarly, similar to, equal/equally, as…as, rather than, unusual, differ, different

  而通過它們來比較的對(duì)象的差異點(diǎn)往往是前后的形容詞、副詞,或者通過從句來表現(xiàn),我們?cè)倏匆粋€(gè)例子,這是《劍三》第四套第二篇,關(guān)于女權(quán)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)選擇題:

  Why was the WSPU more successful than other suffrage groups?

  A Its leaders were much better educated.

  B It received funding from movements abroad.

  C It had access to new technology.

  D It had a clear purpose and direction.

  這道題也曾是難倒無(wú)數(shù)英雄的一個(gè)題目,主要是因?yàn)椴缓枚ㄎ?,如果我們用WSPU或者suffrage groups作為定位詞,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,因?yàn)樗且粋€(gè)典型的高頻詞匯,那么我們拿more successful作為定位詞,很抱歉,壓根沒有這樣的詞,或者類似的表述,那怎么辦,選項(xiàng)定位,排除法,發(fā)現(xiàn)又很耗時(shí),總之,各種打擊。其實(shí)只要抓住題干里的比較邏輯關(guān)系,答案就會(huì)主動(dòng)前來報(bào)到了,從第一題之后,我們看到的第一個(gè)比較邏輯關(guān)系就是下面這句話:

  Membership grew rapidly as women deserted the many other, less directed groups and joined it.

  其實(shí)它們的差異就是和direct有關(guān)系,即使你不是非常理解這個(gè)句子,那么你也應(yīng)該知道這個(gè)詞和選項(xiàng)D的direction是同根詞,答案就不言而喻了。

  這樣的例子在雅思閱讀里數(shù)不勝數(shù),大家只要懂了以上比較關(guān)系詞的用法,記住兩個(gè)原則即可:

  原則一:但凡題目出現(xiàn)了比較邏輯關(guān)系,那么原文中答案所在的句子也必然會(huì)有比較邏輯關(guān)系出現(xiàn),只是其關(guān)系詞表述形式可能會(huì)替換

  原則二:如果題目存在比較級(jí),回原文去找比較級(jí),如果題目是最高級(jí),則抓最高級(jí),或者extremely,或者比較級(jí)和最高級(jí)替換著找都可。

  希望通過這次的比較邏輯關(guān)系分析,各位烤鴨大俠們能舉一反三,在閱讀能力上再上一層。

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啟德考培全面實(shí)現(xiàn)了學(xué)員和家長(zhǎng)雙通道的看得見的進(jìn)步,放在心的服務(wù),希望幫助更多莘莘學(xué)子圓夢(mèng)海外知名大學(xué),成就更好人生軌跡。啟德考培是

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