濟南長清校區(qū)雅思培訓機構有哪些

雅思課程口碑如何？在課堂上，老師能夠幫助學員進行提升。課堂上采用Approach混合式教學模式，幫助學員進行雅思考試題型、考試詞匯的整理和學習，幫助學員進行查漏補缺，讓學員掌握更多的應試技巧，在我們的課堂上，有老師為學員進行指導，幫助學員夯實雅思學習基礎，提升雅思成績!

【資料圖】

　　一、從單詞、句子入手

　　為了從根本上提高閱讀的成績，必須盡量每天安排一定的時間，比如說每天半小時左右，根據(jù)自身英文情況制定一個學習計劃，穩(wěn)步、系統(tǒng)地準備單詞、訓練對句子和段落的理解力，并且要持之以恒。

　　IELTS閱讀的文章信息量大，對考生們的詞匯籌備是一個極大的挑戰(zhàn)。雅思詞匯的準備可以以我國大學英語四、六級詞匯為基本，加上1000左右常見的考試詞匯，7000個左右的詞匯量才能保障考生們完成快速閱讀。

　　考生們要學會在文章當中記單詞，如脫離語言環(huán)境，孤立地背詞匯，就很容易把單詞的意義遺忘或混淆。好的方法是：每天背一定量生詞，并把它們制成小卡片，隨時隨地拿出來，見縫插針地背誦，不斷重復、不斷補充，就像“滾雪球”一樣，力求在短期內迅速擴大詞匯量。重復是記憶之母!

　　對句子的理解，考生們應學會從句子的主干成分——主謂結構入手，對并列句、比較句、指代句、復合句和雙重否定句要有充分的了解，注意人稱、時態(tài)和語態(tài)在句子中的變化，并結合句子上下文，以便正確地掌握其要表達的意思。還可以逐漸培養(yǎng)自己將一個長句子(有時不止一個句子，還包括從句)讀成一個相對短的句子，以對長句子內容作一總結式歸納，找出其所陳述的要點。

　　二、加大閱讀的廣度

　　IELTS考試G類的閱讀中前兩部分通常是實用性強的功能性短文，如菜單、產品說明、通知、住宿安排和廣告等，非常貼近西方的實際生活，但對我們國內絕大多數(shù)考生而言會很陌生。這就要求考生們爭取每天閱讀一定量的原版英文報刊、書籍，如TIME、READER’S DIGEST等,尤其注意其中的各種各樣的廣告。并非要讀懂每一個字，或完全理解，只要能理解其中大至含義既可。

　　A類閱讀主要是關于歷史中的重要人物、事件和發(fā)明和科學現(xiàn)象、學科最新動向、地理現(xiàn)象以及社會發(fā)展、經(jīng)濟狀況等。其中大部分文章選自國外人文類、經(jīng)濟類和科學類的知名報紙、雜志或各政府、組織的研究報告。如：NEW SCIENTIST、 FINANCIAL TIMES、 THE ECONOMIST、POPULAR SCIENCE、NATIONAL GEOGRAPHIC、SCIENTIFIC AMERICAN 等。這些刊物在國內雖然不易看到，但考生們可以通過INTERNET在網(wǎng)上進行閱讀，以熟悉它們的文風、常用的詞匯和句子結構。

　　三、提高閱讀的速度

　　提高英語閱讀的速度，靠的不是一日之功，通常需要相當長一段時間的學習及訓練。但過，加強英文基礎訓練、掌握必要的測試技巧和鄙棄一些壞習慣，都會有助于考生們閱讀文章是加快速度。

　　IELTS考試的閱讀部分，無論是A類還是G類都是同時測試考生的閱讀速度和理解的精確度，考生們既不能為了在1小時的時間內答完考題而單一求快，也不能為了答題的準確性高而不得不放棄回答一些問題。

　　英語閱讀的速度可以通過加強自己快速閱讀的能力來提高?？焖匍喿x就是用掃描文章的方法對其結構有大致的了解，并把握其主旨。同時，在重點句子和詞匯上做出標記。這種方法對閱讀考試幫助極大，平時可多加練習。考生們應鄙棄逐詞閱讀的陋習，逐詞閱讀不但速度太慢，而且容易引起誤解。而學會詞匯組合閱讀，如：

　　Chinese authorities devised an ambitious plan to save the giant panda from the ravages of deforestation last year.

　　1.Chinese authorities have devised an ambitious plan …(WHO and WHAT)

　　2.…give the giant panda (Give WHO)

　　3.…from the ravages of deforestation (From WHAT)

　　4.…last year (WHEN)

　　在閱讀上面句子時應迅速聯(lián)想到可能就該句所提問題。如：WHO、WHAT、WHEN等。

　　另外，為了提高閱讀的速度還要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不能邊看邊用嘴跟著讀，眼、嘴并用必會降低讀速;一旦發(fā)現(xiàn)生詞(這種情況絕大多數(shù)考生都肯定要遇到)，先不要緊張，要通過英語構詞法(前綴、詞根和后綴)來分析推測詞義，或結合上下文、前后詞語去猜測，如果根據(jù)上下文及前后詞語還是無法確切了解其真正含義，你可以再看一下這個詞對整個句子所構成的影響是肯定的，還是否定的，實際上這對你理解作者的意圖已足夠了，實在不行就做上記號，將來看一看是否影響答題，如無影響就堅決忽略，切記不要戀戰(zhàn)。