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上海黃浦啟德雅思英語培訓
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上海松江雅思培訓班

上海松江雅思培訓班
雅思是國際英語測試系統(tǒng),是的國際性英語標準化水平測試之一,由英國文化協(xié)會、劍橋大學考試委員會和澳大利亞教育國際開發(fā)署(IDP)共同管理。雅思考試試題研發(fā)與設計以大量研究為基礎,擁有國際化的研發(fā)團隊和經過嚴格篩選、培訓的考官,嚴密的安保措施、統(tǒng)一的評分標準和系統(tǒng)完整的監(jiān)控體系,確??荚嚇藴实目茖W和公正。
考雅思有什么好處
出國留學
雅思不折不扣地走進了我們的生活,成為了國際認可度較高的英語考試。
職業(yè)發(fā)展
隨著國內經濟的不斷發(fā)展,國際上的合作交流越來越密切,外企是很多年輕人的目標。
提高學識
英語的發(fā)展和應用廣泛,提升自己水平,讓自己多門技術,技多不壓身。
服務體系
全程規(guī)劃
讓學生做到心中有數(shù)。
 
督促反饋
爭取每日完成學習計劃。
 
心理疏導
勞逸結合,有積極心態(tài)。
 
考期規(guī)劃
爭取申請前達到目標分數(shù)。
 
實時反饋
跟學生家長及時溝通進度。
 
 
 
 
課程特色
  • 法語入門班

    以科目為立足點

    以考點為突破點

    以雅思為出發(fā)點

    以學術能力為落腳點

  • 法語興趣班

    培養(yǎng)審題及答題方法

    解析官方評分標準

    提升基本閱讀能力

    國內外專業(yè)資料提供

  • 日常法語班

    制定合理課程規(guī)劃

    一對一學習顧問監(jiān)管

    全程跟蹤學生上課進程

    緊跟雅思考試熱點

校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
增值服務
  • 報考指導
    向學員提供報名考試的相關指導。
  • 作業(yè)檢查
    督促并檢查課后作業(yè),向任課老師總結反饋。
  • 單詞輔導
    一至兩周1次單詞默寫,緊抓學員詞匯量積累。
  • 學法輔導
    一至兩周1次學習輔導,課后留堂提供額外作業(yè)習題。
  • 家長回訪
    一至兩周1次家長反饋,及時溝通學習進度。
  • 模擬考試
    對應一次階段??技?H1V1單獨老師點評。

上海松江雅思培訓班

雅思的備考對于很多人來說,是一個需要付出很多努力的考試,過程中問題頗多,要走的彎路也有很多,在這種情況下,很多小伙伴想要找一個靠譜的機構,那么什么樣的機構對于小伙伴來說會更好呢?下面就讓我們一起去了解吧。


【資料圖】


雅思閱讀中的單選題實際上是烤鴨們最熟悉的英語(精品課)題型,但這類題卻讓不少烤鴨黯然神傷。常常找得到,看得懂,做不對。不但浪費了時間,而且答對率也不理想。今天為大家分析一道選自劍7P28的單選題Q27,旨在幫助烤鴨們加深對單選題出題思路的理解。解析之前,大家不妨試一下,題目如下:

The book Educating Psyche is mainly concerned with

A the power of suggestion in learning.

B a particular technique for learning based on emotions.

C the effects of emotion on the imagination and the unconscious.

D ways of learning which are not traditional.

對應原文:

Educating Psyche by Bernie Neville is a book which looks at radical new approaches to learning, describing the effects of emotion, imagination and the unconscious on learning. One theory discussed in the book is that proposed by George Lozanov, which focuses on the power of suggestion.

不知大家的選擇如何,但筆者的學生基本上把四個選項選了個遍。下面我們按照常規(guī)思路來逐一分析。

讀懂題干不難,問這本書是關于啥的。由于此題為本文首題,且題干中書名為斜體,定位文章首段沒有任何問題。

選A選項的同學大有人在,并且給出了理由,原文明確指出了‘focuses on the power of suggestion’。但稍微細心點,回到原文我們發(fā)現(xiàn)‘One theory discussed in the book is that proposed by George Lozanov, which focuses on the power of suggestion.’這句話中,‘focuses on the power of suggestion’主語which指的是不是book呢,大部分學員都恍然大悟這句話指的是書中的theory。原文中描述對象為theory, 而題目問的是book, 描述對象的截然不同就被小烤鴨們華麗麗地忽視了。A項的偷換主語,成功地起到了張冠李戴的作用。

B選項‘a particular technique for learning based on emotions’包含了learning 和 emotions,且都為文中的信息,但信息不全,且干擾性遠沒有C選項大。C選項‘the effects of emotion on the imagination and the unconscious’在很多烤鴨眼中呼應了原文中的‘describing the effects of emotion, imagination and the unconscious on learning’。但大家可以核對一下結構effect of A on B, 選項中A 為emotion,B 為imagination and the unconscious,而原文中 A為emotion, imagination and the unconscious,B為learning。錯誤選項C對原文進行了偷梁換柱,迷惑了不少呆萌的烤鴨。

而正確答案D項‘ways of learning which are not traditional’貌似與原文聯(lián)系最小,但大家只要抓住題干的主語book, 就會發(fā)現(xiàn)原文‘Educating Psyche by Bernie Neville is a book which looks at radical new approaches to learning’直接給出了答案,只不過運用了‘否定+反義詞’這一同義替換手段,即將new替換為not traditional。另外,approaches 替換為ways,也一定程度上增加了難度。

我們回過頭來再看這一題時,有兩點需要反思。其一,我們應該把更對的注意力放在題干的解讀上,搞清楚問題的主語是誰,就不至于總試圖在原文中多讀些信息,然后再憑感覺來選了。這樣的話,讀到原文中的第二句話‘One theory discussed in the book is that proposed by George Lozanov, which focuses on the power of suggestion.’的前半部分識別出這句話主語為theory時,就應該不要再讀了,因為與題干的提問對象不符。其二,嚴格按照原文提供的信息篩選選項。選項B和C很明顯是對原文中‘describing the effects of emotion, imagination and the unconscious on learning’的改寫,稍作核對,應該可以順利排除。畢竟,干擾選項在文中往往會有所涉及,要么偷梁換柱,要么信息不全。這時候,無端的臆想和一時的大意,都有可能陰溝翻船。

總結起來,做單選題的基本原則就是‘抓主語,文章說’。題干主語提供了描述對象,明確了方向,而尊重文章給出的信息,就可以避免自己的一時大意和主觀臆想。

下面為各位烤鴨推薦一道類似題目(C5P27Q36)

The writer suggests that newspapers print items that arc intended to

A educate readers.

B meet their readers" expectations.

C encourage feedback from readers.

D mislead readers.

原文如下:

A third source of confusion is the attitude of the media. People are clearly more curious about bad news than good. Newspapers and broadcasters are there to provide what the public wants. That, however, can lead to significant distortions of perception.

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