鄭州金水區(qū)雅思培訓機構(gòu)

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學雅思，有沒有必要報班？要不要報班學習，這個就要看學員自身了，但是有的學員因為工作、學習等事情的時間安排與自己雅思考試時間安排有沖突，自學的話容易手忙腳亂的，也不知道如何合理的安排學習時間，往往這樣會耽誤了學習，所以如果是這類學員的話，老師還是建議大家班個培訓班學習比較好。

(資料圖)

雅思閱讀考試可以分為三種題型--點題，線題，面題。點題就是點到點對應(yīng)的題目，在題干中找到關(guān)鍵詞，然后在文章中找到對應(yīng)點(一般被改寫)，根據(jù)這個對應(yīng)的點基本就能做題，不需要考慮文章其他的部分。而雅思閱讀80%以上題型都可以歸為點題。那么對于點到點對應(yīng)的題目，定位是最關(guān)鍵的一步。如何快準狠的定位往往是雅思閱讀成敗的關(guān)鍵。本文將為考生簡單分析一下雅思閱讀定位問題。

1、定位詞的基本特點：

不可替換性：題目中變化性最小的詞性才能充當定位詞，一般情況下以具象名詞為主。

2、定位詞的三大種類：

A 特殊詞匯

其中包括：首字母大寫的信息，數(shù)字，時間，與人相關(guān)的信息(身份、職業(yè))，學科等

如果此類定位詞和主題相關(guān)，一般每段都重復，則無任何實際作用;如果定位詞只在局部的1~2段重復，仍然要做出答案位置的標志。具有描述性的名詞、抽象概念的名詞，由動詞或者形容詞延伸出的名詞往往變化性也較大，但在定位時不要舍棄。

B 限定+名詞

限定和名詞的組合其實相當于一個具象的“名詞”，一般情況下在文章中能找到這樣的類似組合或者概念的表達，因此方便定位。

但是有時候限定+名詞組合在文中會出現(xiàn)上義到下義的改寫現(xiàn)象，這個時候需要學生善于根據(jù)這個特點去聯(lián)想定位。比如說在做段落信息配對題時候這種改寫非常明顯，以劍7let's go bats這篇文章的段落信息配對題為例;最后一個題目出現(xiàn)了一個military use 這樣的限定和名詞組合，再定位過程中一定要聯(lián)想到在文章中一般會給出這個組合所表達概念的下義內(nèi)容，此題文章對應(yīng)的就是detection of submarine，world war 2這樣下義表達。

C 新鮮詞匯和絕對生詞

這一類別定位詞的判定需要大家對于文章話題和結(jié)構(gòu)有一定的把握，比如說一篇文章的話題是考古，但是題目中出現(xiàn)了一個詞叫g(shù)arret閣樓，這個詞相對于主題就比較新鮮，一般都能定位到。再如劍5第一篇文章summary題目最后出現(xiàn)了一個詞king也相對主題(詞典編撰)有點新鮮，因此可以定位到。對于絕對生詞，因人而異，這里不建議詞匯量特別小的學員將此類作為定位詞，詞匯量小，任何核心詞匯高頻詞匯都有可能是生詞，定位起來很麻煩。

3、錯亂定位法

在雅思閱讀的做題過程中會發(fā)現(xiàn)有時候即使定位詞找對了但是在定位的過程中也可能效果不好，因為有些定位詞一般都是藏在文章的某一個小角落，存在但難發(fā)現(xiàn)。比如說在做TRUE，F(xiàn)ALSE，NOT GIVEN的時候如果依次做題，第一題題目找到定位詞，然后帶著定位詞在文章中查找，有可能會撲空，如果撲空了，這個定位的過程所用的時間就浪費了，最后導致的結(jié)果是做題時間不夠用。那么如何解決這一問題呢?那就是錯亂定位。

錯亂定位就是瀏覽所有題目中的定位詞，然后簡單的判斷哪些定位詞最易找到，先找出最易找的定位詞做出對應(yīng)的題目，然后再做其他。以劍5Johnson’s dictionary后面的summary題為例。瀏覽summary，劃出所有定位詞，garret，central desk，40000，king.然后會發(fā)現(xiàn)40000很好找，幾乎2秒就能定位到，定位到以后很容易做出第5空，其次是King，做出第6空;再結(jié)合這種題型的特點，很快能搞定其他定位詞和所有題。這樣的一個過程沒有一個步驟很浪費的，因此可以提高做題效率。